《老张、老李侃门球》（连载稿）

海兰

赵玉书 发表于 2021-8-18 19:27
（接上页）      老李：好，我首先提的第一条是：被撞击的他球必须放在界内进行闪击。    ...

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赵玉书

                                                         

                                                                         第一百九十八篇

                                                                也 谈“十 年 九 不 遇”（二）

       老李：老张啊，咱们接着上回那个“贴柱球”得不得分的话题继续聊，先说说你的观点吧。

       老张：好，那就说说我的看法。关于那个“贴柱球”得不得分的问题，咱们已经在前面谈到过。当时我就说，这一次又是《规则》惹的祸。原因就是《规则》的规定和专家的解读出现了分歧，造成网友们有的说应当按专家的意见办，有的说《规则》才是唯一的依据。这么一来就出现了两种截然不同的意见，争论来争论去，各说各的理，很难统一。甚至有的网友在讨论中无意中说话有些用词不当、“带刺儿”，致使个别网友心中不快，还有的表示无奈，说出了诸如“专家呀专家！都是你们把人给搞糊涂了！”、“关于这个问题的讨论，我准备永不再发言，因为我无语了呀！”、“从今往后，少谈规则!回顾近几年来，为规则的问题，浪费了不少时间，白搭了很多精力，得罪了一些网友，没起到应有作用，不可能有什么效果！从今往后，少谈规则!天不会塌，地球照转!  门球活动，有我不多，无我不少! 少找烦恼，自然休闲!”。

       老李：真没想到，为了研究探讨一个问题还会引发出那么多的副作用！我也看到一位网友的帖子，表示了他的无奈心情。他说：这个“球”之所以令人头疼，不是规则说的不清楚，是我们有些人的理解和解读使人不清楚了，甚至可以说让人头疼了！

       老张：我认为：之所以大家对这个问题的研究探讨如此积极热情，无非是想要把问题弄个明白，把道理弄个清楚。为什么《规则》中写得清清楚楚、明明白白，而专家们的理解和解释却又与《规则》的条文规定截然不同呢？

对待类似问题的网上议论，我认为绝大多数人都是以学习的态度，重在理论探讨和研究，在于通过对这个问题的深入探讨能够更加深刻地领悟门球运动的内涵和真谛。

          《规则》是由人制订的，人不是万能的，所以任何一部《规则》都不可能做到十全十美、天衣无缝，存在着这样那样的问题和缺欠是完全正常的，是可以理解的。网友们研究探讨问题的目的正是为了最大限度地了解事实的真相，弥补《规则》的不足，这正是一种关怀、理解、热爱、尊重《规则》的具体表现。如果“事不关己，高高挂起”，任由专家学者各行其“释”，基层单位各施其“政”，那还要《规则》有什么用？

       老李：没错儿，大家研究探讨问题不是要争个高低，都是以对事不对人的态度想把问题弄个明白，把道理弄个清楚。不能说这个事儿不经常发生、很难遇到，就可以不去探讨或根本没必要探讨了。

       老张：以“十年九不遇”为理由，反对对这个问题做深入地探讨和研究，这种观点是不对的。难道你打到第九年就不再打门球了？如果到第十年真的遇上了怎么办？再就是到了第十年就算你不再打门球了，别人还要继续打下去呀！问题不是同样还会遇到吗。就是从防患于未然的角度出发，也不能置之不理、不做探讨、不予研究。俗话说：凡事预则立，不预则废。对赛场上可能发生的各种情况（哪怕是所谓“十年九不遇”的特殊情况），只有事先充分估计、做好理论准备、预有处置方案……才能做到时时、事事、处处主动在握。

          另外就是对专家学者的理解和解释提出异议，不等于是对专家学者个人的不相信、不理解、不尊重、不支持。我们要探讨的是正确的答案，是能够说服所有门球人的真理！在这个问题上需要的恰恰是一种“认真”、“较真儿”、“认死理儿”、“钻牛角尖儿”、“撞了南墙也不回头”和“不达目的决不罢休”的精神。唯有如此，才能促使我们的修规工作更加认真、正规、慎重、严谨。也才能使我们的《规则》逐步做到更加完备、准确、精炼、实用。

       老李：我同意你的观点，专家学者不能代表《规则》，更不能代表中国门球协会。他们可以根据个人的理解去宣传、去解读《规则》，但是最终如何具体执行还得要看《规则》的相关条文规定，就像你曾经说的那句话 —— 看“白纸黑字”究竟是怎么写的！

       老张：怎么才能当好一名门球裁判员？最起码的一条就是你的言行举止要切实做到“以事实为依据，以《规则》为准绳”。结合咱们谈到的这个问题，按照“以事实为依据，以《规则》为准绳”的要求，就应当先看清赛场上的事实。事实是什么呢？

            摆在眼前的赛场上的事实就是：从界外进场的已过三门的④号球恰好贴靠在了中柱上，而后一个已过三门的⑦号球撞击了中柱，并造成贴柱的④号球产生间接移动。面对这个情况，究竟应当怎样判断和处理？这里面可能涉及到的问题有如下几个：

            第一、从界外进场的已过三门的④号球是否与中柱接触（贴靠）？裁判员应当在④号球进场并停止后当即作出认定、牢记心中。

            第二、已过三门的⑦号球撞击中柱的技术操作中是否有犯规行为？⑦号球向中柱方向的移动是否为有效移动？⑦号球最终是否撞击了中柱？

            第三、⑦号球撞击中柱的一瞬间是否造成了贴柱的④号球产生了间接移动？以及撞击中柱后⑦号球的性质产生了什么变化？

            第四、④号球的间接移动应当属于什么性质？是有效移动还是无效移动？理由和依据是什么？

            第五、是否应当判⑦号球撞击中柱得分？依据是什么？

            第六、是否也应当判原贴柱的④号球撞击中柱得分？依据是什么？

            第七、如果不判④号球撞击中柱得分，理由是什么？那么这个球又应当怎么处理？依据是什么？

       老李：好家伙，这么简单的一个球，裁判员就得立即准确地做出如此多的观察、分析和判断、推理，还得及时得出正确的结论。看来当个裁判员确实不容易，没有两下子是真不行啊！

       老张：以“事实为依据”吗，如果第一步的事实（即场上各球的移动静止、来因去向、相互碰撞、最终位置等等）你看不清楚，就无法做出准确的分析和判断，也就无法对各种情况得出准确的结论。这样一来你的宣判就失去了依据，变成了无源之水、无本之木。

       老李：第一步，把场上的情况都看清楚了，接着应当怎么做呀？

       老张：有了第一步的坚实基础，接下来就好办了。针对以上这些问题，要想做出准确的判断和得出正确的答案，首先应当从《规则》中找到相关的条文规定：

            见《规则》第20页 “有效移动的球（不含界外球）触及球门或中柱，造成与该球门或中柱接触的球发生的间接移动为有效移动”。

          再看《规则》第29页 “若已过三门的界外球进场撞击中柱，则撞中柱无效。若与中柱接触，其他有效移动球碰柱造成该球间接移动，则贴柱球得分”。

          从这两段文字的叙述中，我们完全可以得到观察、分析、判断、认定、处理这个情况的充分、恰当、合理的依据。

       老李：那个正确的结论就是“贴柱球得分”！你看，经过你这么一分析，我都能迅速得出这个结论啦！那为什么网上还在继续争论不休哇？

       老张：还是那句老话：都是《规则》惹的祸 ！

       老李：那就赶紧对《规则》做出必要的修改或是加个额外的《说明》吧，总得有人去做这件事儿啊！不然的话，认识不统一，说法不一致，那不就乱了套了吗！

       老张：对这个事儿大家都只能是“耸肩摊手” —— 表示无奈！

       老李：我明白了，别说了。再说多了也没用！好了，今天咱们就聊到这儿吧？再见啦！

       老张：好，下回再见！

  

赵玉书

                                                                 

                                                                                 第一百九十九篇

                                                                        《规则》也有难处啊！（一）

       老李：老张啊，咱们最近谈论有关《规则》的问题可不少了。特别是有关界外进场贴靠在中柱上的已过三门球，而后一个过了三门的有效移动球碰撞了中柱，那个原贴柱球究竟应该判得分还是不得分的问题，网上一直到现在还是争论的难分难解，没有定论。如果再发现几个类似的问题，照现在这种办法无休止地争论下去，那还了得呀！

       老张：这个你不用过多地担心。咱们不是已经说过了吗，争论探讨的过程就是一个深入学习的过程。不管时间长短，最后总会有一个比较圆满的结果。今天你提到的这个事儿，恰好也是我最近正在考虑的一个问题。

       老李：那你又有什么新发现呀？

       老张：前几次咱们都提到了：《规则》是由人制订的，而人又不是万能的，所以每一部《规则》都会存在多多少少、这样那样的问题和不足，这是完全正常的现象。

后来我进一步往深里想，除了人的因素 —— 认识水平、设计理念、驾驭能力、操作技巧……等等以外，还有没有其他因素在起着一定的作用呢？

       老李：其他因素还有什么呀？《规则》是由人写的，究竟怎么写全在执笔的人了。除非你的语文水平太差，但修改《规则》也不会是只有一个人呀！少则也得有3、4个或5、6个吧。每一条都得反复讨论后才能写，怎么就会总有一些说不清、道不明、理不顺、讲不通的地方呢？！

       老张：你这个问题提的好。每次修改《规则》都要集中一些门球界的专家学者和知名人士，少则4、5个人，经常是7、8个人。难道他们不懂门球吗？没有听到过球友们对《规则》修改的意见和反应吗？答案是否定的！那么为什么又是屡次修规总有一些问题得不到解决呢？这就是我后来想到的某些“其他因素”。

       老李：究竟是什么其他因素哇？

       老张：俗话说：金无足赤，人无完人。我想：世上一切事物都是这个道理，没有绝对，只有相对。还有一句俗话叫做：公说公有理，婆说婆有理，为什么呢？就是因为有些事物它是哪一头都占着，可又哪一头都不占着，似是而非、摸棱两可，真真假假、虚虚实实。类似这种事物你就很难给它下一个明白、确切、吻合、恰当的定义。

       老李：那跟咱们修规又有什么关系呀？

       老张：关系大了！门球赛场上的情况瞬息万变，究竟会发生什么情况、何时发生、程度如何、频次强度……等等我们只能事先做出大致的预计和考虑。而有些情况的表相、定性、描述、处置很难做到及时准确、恰到好处。说他是A，他又像B；形似左，实像右……，但是做为《规则》无论说什么、怎么写都应当力争准确无误、清晰无疑、分寸适当、恰到好处。只有如此才不致引起分歧、制造模糊、产生异议、并且利于执行。

       老李：我理解你的意思了，是不是《规则》里头有些难以定性，不好描述的“词儿”呀？放在哪里都不太合适，无论怎么说都觉得不够圆满、不很恰当、不太理想。

       老张：是这个意思。也就是这些东西容易引起分歧和争论，这就是我要说的：《规则》也有难处哇！

       老李：那你就举个具体的例子给我详细说说吧。

       老张：我想说说三个具体的例子：一个是关于界外球进场移动的定性问题。第二个是闪击完成后抬脚造成自球移动的问题。第三个是进一门球发生的碰撞场内他球问题。

       老李：照你这么说，《规则》里头类似的问题肯定还有不少哇！到底应该怎么做具体分析呀？

       老张：这都是我个人想到的，不一定准确。咱们做为探讨性的聊一聊而已，你当然可以提出完全不同的看法。

       老李：行啦，先听你的吧。说说界外球进场移动的定性问题吧？

       老张：好，咱们进入正题。

              关于界外球进场的移动如何定性，已经是一个老大难问题了。前几年我就在网上提出过，也有几位网友持有相同看法，那就是对界外球进场的移动必须做出确切的“定性”！

       老李：那为什么呀？裁判员一呼号，你就击球进场不就得了吗？反正我的球进场了，无论停在哪里，都成了场内的有效球，定不定性又有什么关系呀？

       老张：大家都知道，球的移动性质只有两种：一种是有效移动，一种是无效移动。两种移动的动力基础和最终结果是截然不同的。只有正当合法的击球或闪击致使球产生的移动才是有效移动。无效移动的球，之所以说他的移动是无效的，是因为造成其移动的源动力和方式方法都不算正规合法，通常如脚踢的、槌碰的、飞来的……等等。有效移动的球所产生的后果如撞击、过门、撞柱均为有效，能够得到《规则》的承认和肯定。就因为无效移动的球属于“来路不明”、“性质不清”、“预料之外”，所以才不能承认他移动的合法性、合理性。因此造成的结果也必然是无效的，是不能得到承认的。《规则》通常都是规定要把这种球放回到原位。

       老李：那你为什么非得要求给界外进场球的移动做出定性呢？

       老张：刚才说了，球的移动性质只有两种，要么有效要么无效，而且两种不同性质的移动决定着而后所产生的一切结（后）果的合法与否。界外球进场是赛场上经常发生的现象。如果不给它的移动做出“准确、恰当”的定性，而后的结果处理起来就会无理可述、无据可依。中国门球协会裁判委员会的主任关 键老师好像在去年还是前年的《门球之苑》上曾发表文章说：不要把精力过多地集中在移动的性质上，而应当着重在对所出现的情况如何处理上。说实话，我非常不同意、不赞成这样的观点。你不把移动的性质确定了，处理一切后果就缺乏充足的理由、没有可靠的依据呀！

       老李：按照你个人的想法，究竟应当怎样对界外球进场的移动进行定性？是有效移动还是无效移动？

       老张：我的意见是：单纯地把他定性为有效或无效移动都不太恰当，而且都会产生一定的负面作用和后遗症。最好的办法是在这个定语中附加必要的限制词，比如：有效移动的无权球。

       老李：这是什么意思啊？有效就有效吧，怎么最后还加了个“无权”呀？无什么权呀？

       老张：意思就是说：界外球进场的移动是有效的，你最终静止的位置我也承认。但是在你移动的过程中没有任何权利，如撞击、过门、撞柱等等。目前的处理方法是若碰撞了场内球为犯规，要被拿出界外；过了门不得分；如果是已过三门的球碰撞了中柱同样不得分；若该球从门前方向来，静止时恰好压在了球门线上，也不会得到承认，而后经有效移动过了门，仍旧不得分。

       老李：怎么从门前方向来压在球门线上，而后经有效移动再过门也不能算得分呢？

       老张：这就是源于前面对这个球进场移动的定性 —— “无权”上。说得直白一点就是：虽然你进场的移动是有效的，但是你却没有任何权利，包括你静止了恰好压在球门线上，都不会得到承认！所以下一轮无论击球过门还是被碰撞过门，虽然移动有效，但得分不能成立。也就是说，在这种情况下只有球的整体先移动到门前，然后才有资格再过门得分。

       老李：这可真够绝的啊！就是这“无权”两个字把这个球的一切路子都给堵死了。行，我看这样定性可以。我也想了，如果你说它是无效移动，那就得被拿出去放回原地呀！这么一来界外球就永远进不了场、成不了界内的有效球了，那这比赛还怎么进行呀？总得先让人家进场，承认人家是一种有效移动，但是在有效移动上面加上“限制词” —— 无权！这一下所有的问题就都解决了。

       老张：先别说得那么绝对好不好！为什么我说《规则》也有难处，有的时候也很无奈呀？仔细研究一下，总会有些特例不好处理。

       老李：还会有什么特例呀？不就是一个界外球进场的移动性质吗？

       老张：对，就是界外球进场。但是那个界外球是一个什么性质的球？是已经过了一门、二门还是三门的球？他的下一步目标应当是什么？……等等？由于他的身份不同、进场后的最终落点不同，还会引发出一系列的特殊问题。

       老李：哪有那么多的特殊问题呀？反正我规定你进场移动的过程中没有任何权利，你就是从门前来压在球门线上我也不承认，而后就是经有效移动过了门，仍旧不能得分。这一下儿不就把它给限制死了吗？看它还有多大能耐！

       老张：咱们在前面说过了，《规则》也写得很清楚。你看第26页：6、界外球进场过门无效；若界外球从门前通过球门时停在球门线上，即使在随后的有效移动中通过了球门，过门依然无效。第29页：2、若已过三门的界外球进场撞击中柱，则撞中柱无效。

           做为界外球进场的第一步 —— 移动和静止，规定的都很明确、很清楚、很干脆。简单地说就是除去移动之外的一切结果不予承认 —— 压球门线可以（实则不予承认），但随后过门不得分；撞击中柱无效（不得分）。

           但是接下来也就出现了新的问题：压在球门线上的过门不得分；贴靠在中柱上的那个已过三门的界外球呢？又应当怎么处理呀？第一轮我从界外进场撞了中柱你不承认，也不能得分，但是我静止以后恰好与中柱呈接触状态呀，你总不能把人家拿（移）开吧！因为那是球从界外进场，经有效移动后自然静致的位置，不是我人为用手放置的。你可以理论上不承认我的位置，但是不管怎么说我确确实实是与中柱接触的，这一点谁也无法否认！这样问题也就来了：下一轮我合法击球，撞击中柱得不得分呀？！

       老李：唉？——，我怎么就没有想到哇！看来还真是个问题。人家第一轮从界外击球进场，停稳后恰好与中柱接触，你说不能得分我没意见，因为我进场的移动过程中没有任何权利吗！但是我停稳后的位置任何人不能不承认。待到下一轮该撞柱了，你总不能先让我把自球移离（向着离开中柱的方向击球）中柱、再等到下一轮才能撞击中柱吧？

       老张：你这个疑问有道理。就是第一轮从界外进场的静止位置（压球门线和贴靠中柱）你可以从理论上不予承认。但是在接下来的新的一轮当中，经有效移动所产生的后果，是不能等同于（即完全一样）前面那个“进场”去看待的！原因是什么？那就是“压球门线”和“贴靠中柱”的性质完全不同。

       老李：道理是什么呀？

       老张：请看《规则》29页中间黑框里的“说明” —— 自球与他球接触时，经裁判员确认后只需击打自球，无论他球是否移动均为有效撞击。未经裁判员确认，他球须有动感才为有效撞击。

       老李：这和咱们说的这个问题没有关系呀！

       老张：这里边儿的关键是“接触”两个字。刚才引用《规则》里的这段话指的是两个球，现在的情况是“球”和“中柱”接触了，我们不是完全可以把那个中柱看作是一个球吗！站在这个角度你再看一看上面《规则》里的那段叙述，怎么样？有什么新的想法没有？

       老李：哦——，对啦，我想起来了：你说过几次了，如果两个球呈接触状态，从理论上讲就已经是撞击了。那要是按照这个逻辑推理，第一轮界外进场的已过三门球如果恰好与中柱接触，下一轮只需击打自球就应当判撞击中柱得分呀！

       老张：而且这个“击打自球”不限方向、方式、力度，哪怕只是轻轻地就地“点击”一下儿也可以，裁判员理应立即宣判：“某号撞柱！”。

       老李：说来说去、闹了半天原来是这么回事儿！同样是界外进场球，一个压球门线，一个（已过三门）贴靠中柱，下一轮有效移动的结果不能不加区分地一概否定、不予承认。按照《规则》的相关规定讲得通、有道理、说得过去。但是给人的感觉又总是有点儿别扭，好像既是平等对待又是有所区别，既是一视同仁又是就事论事。你别说，这个问题我以前还真没想到过，更没有从理论和实践的角度去探讨过。

       老张：开头儿我就说了，金无足赤，人无完人。世上一切事物都是这个道理，没有绝对，只有相对。似是而非、摸棱两可，真真假假、虚虚实实的东西多的很。类似这种事物你就很难给他下一个明白、确切、吻合、恰当的定义。想用一个模式、一种思维、一项规定去解决所有的问题，那是根本不可能的。这也恰恰是《规则》的无奈之处！不仅是这个问题，类似的问题在《规则》里边儿还有。

       老李：啊！——，还有啊？我怎么就没发现呀！那你快给我详细说说吧。不然我老是这么糊里糊涂的，到时候非到场上出洋相不可。

       老张：行啦，今天时间不早了，下回咱们再接着聊吧。

       老李：行，看来我回去是得好好学学《规则》了。总觉得差不多了，没想到这里边儿还有这么多的名堂。那好，咱们下次再见！

赵玉书

                                                            

                                                                                   第二百篇

                                                                    《规则》也有难处啊！（二）

       老李：老张啊，咱们接着聊第二个问题吧？我记得好像是对闪击完成后抬脚造成脚下自球移动的问题。

       老张：对，没错儿，就是这个问题。因为这个问题与《闪击》有关系，所以咱们必须先看看《规则》里头有关的一些定义：

            第一、闪击 —— 见30页：闪击是指踩住自球，将被撞击的他球放置于自球旁，通过击打自球产生的震动使他球移动。

            第二、闪击过程 —— 见30页：闪击过程是指从撞击后各球静止开始，到闪击成功后场上球静止获得续击权为止。闪击过程结束即为闪击完成。

            第三、闪击成功 —— 见33页：踩住自球，被闪击的他球移动超过10厘米。

       老李：这是《2015门球竞赛规则》的新规定，和以前的老规则有什么不同吗？

       老张：第一条、闪击，没有什么变化。

            第二条、闪击过程，变化比较大。老的规则是从撞击后各球静止开始，到踩球脚抬离自球时止。也就是说不管被闪击出去的他球停稳了没有，只要我的脚一抬、离开了自球，闪击过程就宣告结束。你再看《2015规则》的规定：“到闪击成功后场上球静止获得续击权为止。”而且后面还加了一句：“闪击过程结束即为闪击完成。”。

            第三条、闪击成功，也有些变化。老规则的闪击成功包括三项内容，即他球移动超过10厘米、撞柱、出界。《2015规则》就只有移动超过10厘米这一条了。

       老李：这些变化实际意义大吗？对咱们打门球的来说有什么影响啊？

       老张：影响最大的应该说是第二条，老规则的“闪击过程”定义明明说的是闪击过程的“单球论”，而专家学者们却非要说成是“全程论”。为这个问题的争论可真是用了不少的时间，结果最后怎么样？这次修规不是还得改过来吗！有的时候专家学者们总是强调他们的想法、本意如何如何，就是不去推敲、斟酌遣词造句是否准确无误，文字部分究竟是怎么叙述的。明明你《规则》里就是那么写的那样说的，我们门球人按照文字叙述去理解、去推敲、去琢磨就不应该是闪击过程“全程论”。道理很简单：那就是如果按照专家学者的意见办，从理论到实践都说不清、讲不明、理不顺、走不通！尽管如此，个别专家学者还硬说别人“认死理儿”、“钻牛角尖儿”！

       老李：我记得以前你说过这个问题，还画了一张图，把闪击有关的内容都包括进去了。经过一步一步地分析、推敲，最终得出的结论就是闪击过程的“单球论”。

       老张：好了，这个问题已经过去了，咱就不再说他了。回到咱们的正题吧：我要说的是“闪击完成后，踩球脚抬起时移动了自球”这种行为究竟应该怎么定性？

       老李：那肯定是犯规了！

       老张：判犯规是肯定的，这一点大家不会有什么异议。但是“犯规”的种类、形式、时机、表现、程度、影响、后果……多的很，总得需要给他下一个准确的定义、起一个合适的名字吧！正如击球犯规、闪击犯规、触球犯规、超时犯规、界外球进场犯规等等，都有自己特指的对象，不能乱来呀。

       老李：我看这个就应当属于闪击犯规。

       老张：先别这么果断地下结论，需要好好分析分析。我觉得把它定性为闪击犯规，好像有一定的道理。因为击球员当时是在进行“闪击”的技术操作 —— 你看：他犯规的时候正好是闪击完了一抬脚，结果不注意把原本踩在脚下的自球给移动了位置。根据这一点判他闪击犯规难道不合情、不合理吗？

       老李：我觉得完全合情合理，就应该按闪击犯规处理。

       老张：可是咱们再进一步分析：《规则》指的是“闪击完成后，踩球脚抬起时移动了自球”。什么叫“闪击完成后”啊？《规则》说：闪击过程结束即为闪击完成。紧接着咱们再看什么叫“闪击过程结束”呀？《规则》说：“从撞击后各球静止开始，到闪击成功后场上球静止获得续击权为止。”很明显，这个“闪击完成后”就是指的该闪击的他球都闪击完了，而且场上所有的球都静止不动了，击球员也正式获得了续击权了。到了这个时候，应该说“闪击”的内容已经没有了，该干的活儿都已经干完了，所以才在“闪击完成”四个字后面又加了一个“后” —— 有了这个“后”字就更清楚了，说明我无论干什么都与闪击无关了，接下来就应该续击了。这样的话，你判我闪击犯规合适吗？合理吗？恰当吗？准确吗？

       老李：哎？——有道理呀！我犯规的时机和动作与闪击根本无关呀，早已经时过境迁了，为什么还要判我闪击犯规呀？

       老张：你看，疑问出来了吧。所以说，这种犯规行为若按闪击犯规判罚似乎有点儿勉强。你说他一点儿也不沾边儿吧，好像又说不过去；硬是把它定为闪击犯规，理由又不是那么充分。

       老李：那不行就定为“触球犯规”！这总该说得过去吧。

       老张：那咱们就按照“触球犯规”来分析分析。一般触球犯规指的是击球员的身体、球槌儿或是随身携带物掉落下来触及了场内球（包括静止球、移动球和界外球）。也就是说：本来击球员的身体、球槌儿或是随身携带物没有与场内球发生接触，而是由于各种原因不慎造成了这种相互接触（即触及），这个时候才会判“触球犯规”。但是你回过头来看看咱们要研究的这个情况：击球员本来就是脚踩着自己的球，这难道不是一种接触吗？接触不就是一种典型的“触及”吗？这就是：本来我的脚就在“触及”（踩）着自球，只是因为我抬脚动作不慎，才造成了脚下的自球移动，判我“触球犯规”的依据是什么？理由充分吗？如果我事先没有踩球，由于不注意脚碰到了自球，你判我“触球犯规”我没有任何异议！

       老李：对呀，人家讲的也对呀，有道理呀！我踩了那么半天你不吭声，偏偏一抬脚、球移动了，你就判我触球犯规？说得过去吗？看来判触球犯规也不太合适。

       老张：判闪击犯规不恰当，判触球犯规不合适，这件事儿就有点儿难办了。

       老李：我看就只有按《规则》的规定，判击球犯规了。

       老张：人家又会说：虽然闪击完成了，我也获得了续击权，但我毕竟还没有进行续击呀？只是因为抬脚时不慎才造成了自球移动，说我是“击球犯规”也太勉强了吧？

       老李：哎？——，你别说，有一定的道理。我还没有进行续击哪，怎么能说我是击球犯规呀？一点儿边儿都不沾呀！看来这个事儿确实是难以定性了。这也不是，那也不是；这边儿沾着点儿，那边儿也沾着点儿；说什么都有点儿像，说什么又都不太像，真是个典型的“四不像”、“滚刀肉”！老张你说，到底应该怎么办呀？

       老张：正像你所说的：哪个都像，又哪个都不像；放在哪里都凑合，但又感到不那么恰当。这可真是给《规则》出了个不大不小的难题，让《规则》也感到为难和尴尬。

            但是从三种不同名称的犯规 —— 闪击犯规、触球犯规、击球犯规来认真分析、仔细斟酌、相互对比，我认为《规则》把它定性为击球犯规，似乎还是比较合理的。不像把它定性为闪击犯规和触球犯规那样，不易为人们所理解和接受。

       老李：理由是什么呀？

       老张：第一、因为我的闪击技术操作已经全部完成，犯规动作已经与闪击毫无关系。第二、我本来脚就踩着（触及）自球，只是抬脚时球在脚下移动了。这种“触及”（脚踩）不是首（初）次，而且已经持续了一段时间，或者说我在犯规之前一直是一种“触球”状态。所以按闪击犯规和触球犯规判罚不尽合理、过于牵强。但是按“击球犯规”来判罚就显得比前两种更加合理、更加对路、更加恰当一些。毕竟你的闪击操作已经顺利完成，而且在这个过程中没有出现什么问题，也没有犯规，从而顺利地获得了应有的续击权。接下来你必然是要进行续击，可就在这个时候你抬脚造成了脚下的自球移动，所以按触球犯规判罚还是比较合情合理的。我觉得，这也是《规则》的一种无奈选择。放在哪里都显得不太合适，也都有着不同的道理，那就只有反复比较、权衡利弊、择其最优，选择一个比较而言更为恰当合适的地方了。

       老李：哎呀——，看来编写《规则》也确实是不容易啊！咱们中国字儿又有那种一字多义、一词多解的特点，咱们又不是语言文学方面的专家学者，也难怪会出现这样那样的问题。

       老张：这个事儿也从另一个角度说明了另一个问题，那就是我们学习、钻研、理解《规则》一定要下真功夫，不能光图字面儿上读一读、看一看，似乎就全懂了。无论哪个问题、哪段文字、哪个定义、哪项规定，一定要多问几个为什么，真正做到既知其然，又知其所以然才行。到了赛场上，你做出任何一个判罚，有人提出异议时，你就能够做到理直气壮、思路清晰、摆出事实、讲清道理、说明缘由，令人心服口服！

       老李：不容易呀，别看门球只是一项社会化、大众化的健身体育活动，想搞出点儿名堂来还真不容易呀！没说的，今后咱们就得好好学习了。

       老张：哎——，这就对啦！门球运动特点就是：奥妙无穷，魅力无限，贵在用脑，重在实践！行了，今天聊的又不少了，时间也差不多了，下回再说第三个问题吧？怎么样？

       老李：行啊，反正主要是听你的，我高兴了帮帮腔儿，那咱们就下次再见啦！

赵玉书

                                                                                                                                                                                                              

                                                                                             第二百零一篇

                                                                                  《规则》也有难处啊！（三）

        老李：老张啊，咱们开始聊第三个问题吧？是关于进一门球碰撞场内他球的问题。这几天我自己在家里仔细看了看《规则》的相关内容，发现好像有些词儿用的不太恰当。

        老张：好现象，这说明你学习《规则》真正用脑子了，而且琢磨每个词儿使用的是否恰当，是否利于人们理解和执行。就应当这样，只有这样学才能深刻理解《规则》条文的精神实质，做到既知其然又知其所以然。那就先说说你的看法吧？

        老李：行了行了，我能说出什么道道儿来！还是听你的吧。

        老张：好，那咱们就开始说第三个问题。关于进一门球与门后球发生了碰撞，究竟应当怎么定性、怎么处理的问题，这些年来是有一些变化的。

            《2004规则》中明确地写到（见53页）：“击球员击球通过一门时，无论门前或门后发生撞击均无效”。这就是说根本不承认这种碰撞，所以那时候的裁判员要集中精力看准在什么地方碰撞了他球，还要把被碰撞后移动的他球立即放回原位。这件事虽小，但操作起来却有一定难度。因为两个球碰撞是发生在瞬间的事，发生碰撞的具体位置不可能看得那么清楚、记得那么准确。所以等裁判员把球放回原位后，往往红白双方对这个“位置”有分歧，因为有的时候它会直接涉及到下一步的利用价值和战术运作。特别是进一门球把他球撞击移位了，而进一门的球又恰好占据了他球的位置，这时再要求把他球“完全复位”已不可能（原来的位置已被进一门的球完全占据），《规则》规定必须把他球按进一门球行进的方向、放在其后方的轨道上、还要密贴！

        老李：那不就更费劲儿了吗？谁有那么大的把握呀？万一偏左一点儿或偏右一点儿，不又会引起争议吗！

        老张：你说的没错儿。比赛的时候，正因为这种密贴球的战术价值极大，所以经常为此发生争执。后来的《2009规则》就变了（见22页）：“自球成功通过一门后，碰撞门后的静止球使该球产生的移动，为有效移动”。《2011规则》与《2009规则》在这点上是一样的。

        老李：我就不理解，为什么一个合法击球、有效移动的进一门球，与门后的他球发生了碰撞，一会儿承认、一会儿又不承认呢？这明明是正常的、标准的“撞击”呀，而且应当有闪击权和续击权呀！《规则》不都是这么说的吗！？

        老张：你这个认识就有点儿过于片面和武断了。我之所以提出来要好好研究一下进一门球与场内他球发生碰撞的问题，目地就是想认真地分析分析这里边儿究竟有些什么名堂？为什么《规则》要做出这样或那样的规定？它的依据是什么？这类问题如果不从源头上找起，不弄清相关的定义和他们相互之间的关系，是很难说清楚的。在只知其然不知其所以然的状况下，不仅自己说服不了自己，就更不要想去说服别人了。

        老李：哎呀——，没想到一个进一门球就这么复杂！那你就帮我分析分析吧。

        老张：因为咱们讨论的是通过一门的球，所以需要先看看《2015规则》中有关“球过门”和“球过一门”的规定。

            见《规则》第25页：一、球过门  1、球从球门前方经有效移动后，整体通过球门线移动至球门后方。

            见《规则》第26页：二、球过一门的规定  当自球过一门后出界，过一门有效，将该球放置在出界点外10厘米处，失去续击权。

            以上这两条是最基本的球过门的规定，另外还有3条与过一门有关的规定，见（第26、27、28页）：

             1、自球未能成功过一门，无论在一门前或一门后碰撞他球，碰撞均无效，造成的他球移动也无效，放回原位。

             2、自球成功通过一门时，碰撞一门前的他球或位于球门线后未超过7.5厘米处的他球，碰撞无效，造成他球的移动无效，放回原位。

             3、自球成功通过一门时，碰撞一门后7.5厘米外的他球，他球移动有效，但不算有效撞击；若自球、他球停在界内，自球在续击时可以撞击该球。

        老李：刚才我不是说了吗，一个进一门球就这么复杂。你看你介绍的这几条儿：什么成功了、不成功了；一会儿是门前球、一会儿又是门后球；这个是移动有效、那个又是移动无效……也太复杂太啰嗦了吧！

        老张：说实在的，我也觉得有点儿过于复杂，叙述起来确实有点儿啰嗦。怎么说呢？咱们觉得复杂、啰嗦，那就是《规则》的难处和无奈了呗。这样吧，咱们按照先门前、再门后的顺序做一下具体分析吧：

             先说门前的他球，《规则》规定：见（23页） 2、击球员可以向裁判员申请暂时移开妨碍通过一门的他球。  说明：本条所指他球是停在一门前的球和一门后未超过7.5厘米的球。

             停在一门前的他球，直接挡住了进一门球的路子，所以应该也必须暂时移开，否则就无法进一门。通俗地讲就是你挡了我的路，请你先让一让，这很好理解。

        老李：可停在一门后未超过7.5厘米的球，为什么也可以申请裁判员给暂时移开呢？他是在门后哇，碍不着你过门呀！

        老张：这个问题《规则》里没有说、也没讲理由。我是这么分析的，你看对不对啊：《规则》中说的很清楚，这个门后特指的是“位于门后，但距离球门线又没有超过7.5厘米”的位置，我想名堂可能就在这里了。

        老李：这有什么名堂呀？别说7.5厘米，只要是没压在球门线上，无论远近不都是“门后”吗！

        老张：你听我给你具体分析：一个球的直径是7.5厘米，如果这个球停在门后未超过7.5厘米的地方，是个什么情况呀？我画了一张图，你先看看：

                                   

                     

            为了看得清楚，我把球门线和距离球门线7.5厘米的那条线都使用了绿色，而且画的也比较粗。你注意看：门后边儿那个B球，就属于停在门后未超过7.5厘米的球。门前的A球要击球过门，当它与门后的B球发生碰撞的那一瞬间，它的整体还没有完全越过球门线 —— 也就是A球的“屁股”还没有越过那条绿色的球门线。所以说，这个时候的A球还不能说是“成功通过了一门”的球。在这种情况下与他球发生碰撞，就完全可以视为碰撞了门前球。道理很简单，因为只有球的整体从球门的前方经有效移动后越过球门线并到达球门的后方才能称为球过门。所以我考虑，为什么门后未超过7.5厘米的球被碰撞、移动，处理方法都和碰撞了门前球一样，道理就在这里。

        老李：哦——，这回清楚了，关键是卡在那个7.5厘米上。如果门后的球距离球门线超过了7.5厘米，那么进门球就是碰撞了，也可以肯定你这个进门球已经成功通过了球门，应当怎么处理那就另当别论了。

        老张：这是咱们俩这么分析啊，对不对的只是作为研究探讨。接下来咱们再分析分析一门后的他球：刚才看了《规则》的有关规定，就是：“自球成功通过一门时，碰撞一门后7.5厘米外的他球，他球移动有效，但不算有效撞击；若自球、他球停在界内，自球在续击时可以撞击该球”。

        老李：对这条规定我就有些不理解了。我的问题是：第一、从开球区合法击球进场的球是不是有效移动球？ 第二、如果是有效移动的球，碰撞了场内他球为什么“不算有效撞击”？第三、既然不算有效撞击，那为什么他球的移动却是“有效移动”？第四、已经撞击过的球，虽然没有闪击，为什么还可以在续击时再次撞击呢？这不快成了“重复撞击”了吗？

        老张：好，这几个问题提的好，我估计有不少同志会提出同样的疑问。因为这种处理方法，不少地方是与《规则》的基本精神相违背的。到底是什么原因呢？下边儿咱们就具体分析分析。先说你提的第一条：我想“从开球区合法击球进场的球是不是有效移动球？”，这一点大家都很清楚，当然是有效移动。而且《规则》也规定了“当自球过一门后出界，过一门有效，将该球放置在出界点外10厘米处，失去续击权”。如果说他是无效移动，那就要无论移动到哪里，最终都要被放回原位的。正像咱们前边儿讨论过的那个“界外球进场”一样，你进来我就把你拿回去，这样一来这个球就将永远进不了场、永远没有活路了！

        老李：行啦，接着说我提的第二个问题吧。

        老张：既然承认了是有效移动，为什么碰撞了场内他球“不算有效撞击”？这个问题从《规则》里还真找不出答案。我是这样考虑的：比赛中，为什么要求（规定）每个队员的自球都必须首先从开球区经合法击球通过一门进场？待成功通过了一门、进到了场内、完全停稳了以后，才能获得续击权呢？问题恐怕就在这里。

        老李：《规则》是这样规定的，大家也都是这样做的，难道这里边儿还有什么名堂吗？

        老张：我认为，进一门是参与比赛的第一道关卡。也就是说：能不能顺利进一门并停在界内，关乎着你能不能成为场内的合法、有效球，能不能取得参与比赛的资格。如果你连一门都不能顺利通过，不是击歪击偏进不了门儿、就是用力太大一下子冲出界（当然，即使是出界了新规则现在也承认你进一门有效，但要放在界外），那还谈什么参与、竞争、得分、获胜呀！通俗地说，就是顺利进一门是为了取得参赛资格的合格证、许可证。

              根据这个思路，我们是否可以这样设想：当你击打自球进了一门以后，在你的自球不停地滚动滚动……尚未停稳之前，究竟会发生什么情况（比如：因施力过大出界、碰撞他球后出界、或者把他球碰撞出界自球留在界内……等等）是很难准确预料的。也就是说，你这个球能不能成为场内的合法有效球还不能下最后的定论。一句话，需要“静观其变”。就是因为这个原因（因素），所以你就是碰撞了场内的他球我也不能（没有充足的理由）认定你是属于“有效撞击”！但是话又说回来：无论如何，承认也好、不承认也罢，碰撞毕竟是千真万确地发生了，他球也已经移动了，所以最后还是得要“无奈”地承认那个被碰撞的他球的移动是“有效的”！

        老李：要是这样说吗，似乎好像还有那么一点儿道理。可要是严格按照《规则》的有关定义去推敲，的确是有点儿勉强。

        老张：还是那句话，《规则》也有无奈和难处哇！除了上述原因外，很可能还有《规则》的文字叙述方面存在某些不足。最近我见网上就有网友发帖提出了这个问题。

        老李：人家是怎么说的呀？

        老张：我把他的帖子下载了，你看：

有网友说：“进一门的球撞击门后的他球移动有效，撞击无效，无闪击权。认为这里的两个“撞击”应当改为“碰撞”。理由是明显的，这里的“撞击”不符合“撞击”的规定。按规则的规范用语应当是：进一门的球碰撞门后的他球移动有效，碰撞无效，无闪击权。              仔细琢磨，第一个“碰撞” 没什么异议，第二个“碰撞” 就值得推敲了：“碰撞无效” 碰撞无效就是不算碰撞；不算碰撞，就是碰撞引起的移动都是无效的。那么他球应当复位？自球应当不转向？所以这个“碰撞无效”最好改为“不算撞击”。但是同样的问题会出现在“过门”上，“过门”和“碰撞”一样，也是规则有专门定义的。但是规则说：“界外球进场过门无效”这里的“过门”就不符合“过门”的规定，不是“过门”，似乎应改为“界外球进场穿（或通）过球门，不算过门”为好。（还有几处“过门无效”也应改为“不算过门”才好）。

        老李：看来人家研究的真够细啊，到底是“碰撞”还是“撞击”，不能随便用，因为它涉及到下一步的权益和如何处置的问题。看来这《规则》里边确实名堂不少，不下一番功夫好好研究研究真不行。

        老张：这三个问题我看咱们就先研究到这儿吧？咱们的看法对与不对都没有关系，学习吗。通过对这三个问题的进一步研究探讨，起码让咱们认识到了：在《规则》里边儿确实是有一些“四不像”、“不好归类”、“难以定性”的东西，这就是我所说的《规则》也有难处哇！但是，作为一项社会化、大众化的健身体育活动，只要大家事先协商一致、达成共识、相互理解、共同遵守、友谊第一、健康第一，就没有解决不了的问题，相信大家会玩儿的高高兴兴，快快乐乐！

        老李：你不是说过吗，《规则》就是一纸契约、一份合同，一个协议，就如同小朋友们在一起玩儿游戏一样，事先有约定，大家都遵守，什么事儿都好办！

        老张：行了吧？时间不早了？

        老李：好啦，今天咱们就聊到这儿了，下次再见啦！

赵玉书

                                                            

     

                                                                               第二百零二篇

                                                                    又是一次裁判员培训“速成班”

        老李：老张啊，听说咱们单位最近又增加了好几名新裁判员，是不是你给办的培训班儿啊？

        老张：不是，我最近只顾抓赛前集训队了，哪有时间搞裁判员培训呀。五月下旬就要比赛了，而且是中石油系统的，你看咱们现在这个水平，不突击一下儿行吗？到时候非得去“垫底”不可！

        老李：那肯定就是清了别人给廊坊办的裁判培训班了。

        老张：不过你这一提这件事，使我想起来了：前不久周 正老师来廊坊做《2015规则》的辅导讲课。按市门协要求，全体裁判员参加，所以我发现好多熟悉的面孔都来了。再一看课堂前面挂的横幅上写着“门球裁判员培训班”，我就明白这是怎么回事儿了。

        老李：怎么回事儿呀？

        老张：记的去年咱们聊过这件事，市门协准备培训一批新裁判员，让我承担这项任务。四月初专门召开了一次会议研究讨论，之后我很快做出了规划、写好了培训内容、所需时间、方法和实施步骤。交给市门协以后，秘书长说：时间安排得太长，无法满足。

        老李：你是怎么具体安排的？

        老张：我是从实际出发考虑的：市区的学员，每周集中两到三个半天（每次约2个半小时左右），总学时不少于30个小时。各县的，最少集中两天时间突击培训。因为市门协要求培训出来的新裁判员马上就得能用，就能上场执裁，能够独挡一面，以解决当前裁判员人手紧张的急需。

        老李：哎呀——，像你所说的：培训出来的新裁判员马上就得能用，就能上场执裁，能够独挡一面。这可不是那么容易吧？

        老张：就是基于这个考虑，所以我才提出了“最短的时限”要求。否则，赶时间抢进度、走马观花图形式，那不就是糊弄人吗！最后吃亏倒霉的还是我们自己！

        老李：那最后市门协到底给你规定多长时间呀？

        老张：一天！

        老李：啊？——！笑话！市区的不说，各县的人来到廊坊就得9点多了，中午还得吃饭稍作休息，晚上你不能让人家回去的太晚吧？就这么一天的时间，学习理论、辅导手势动作、上场实习、最后还要考试……，真是不可想象！

        老张：所以我对市门协说：还是另请高明吧，一天的时间我无论如何培训不出合格的门球裁判员！

        老李：我回忆起来了，你当时还在《中国门球网》上发了一个帖子，题目好像叫做什么《紧急求助，怎么样才能在一天的时间内培训出合格的门球裁判员》。

        老张：行啊，你这脑子真够可以的。这么长时间啦，还记得那么清楚！

        老李：因为我平时看到好多裁判员，在场上执裁时的表现实在不像话。动不动就搞错了、动不动就迷糊了，这都是培训走过场、基础不扎实造成的。裁判这个东西不能搞突击，培训决不能走过场，弄不好就是我们门球人自己在糟蹋门球啊！

        老张：之所以最近突然冒出了那么多新裁判员，可以肯定的是：市门协把这次周 正老师来廊坊讲课，当做了一次裁判员的速成培训班儿。我记得周 正老师的讲课用了一天半时间，剩下的半天时间带着那些新裁判员到球场上又做了些辅导，而且上午下课之前市门协还催着那些人交照片吗。就这样，一批新的门球裁判员就堂而皇之地学成了、出炉了、毕业了！

        老李：周 正老师是中国门球界的资深专家，按说由他讲课，一共两天的时间也就差不多了吧？

        老张：我觉得问题的关键，不在于由谁讲课辅导，而在于有限的时间内究竟能够学到多少东西。要想成为一名门球裁判员，首先你得热爱门球、痴迷门球、并且要经常参与门球活动，具备较为丰富、深厚的门球技战术的基础知识。在这个基础上，学习《规则》的条文规定，理解其精神实质；学习并熟练场上执裁的各种手势动作；进行现场执裁实习；经过严格的基础理论和赛场执裁考试，最后才能成为合格的裁判员。

             在这个问题上，有许多人会说：不就是一个打着玩儿吗，何必那么认真！差不多就行啦！恰恰就是在这种思想的支配下，多年来各地大都采取“凑合”、“糊弄”、“将就”、“应付”的态度和做法。致使当前基层的裁判队伍素质太差、水平太低、能力太弱，各类问题层出不穷，对门球运动的发展与普及、以及门球运动在群众当中的形象和认识，起到了极大的消极负面作用！人们总是在感叹门球运动日渐萎缩，队伍老化后继乏人，除了其他因素外，裁判队伍的老、乱、差、低也是一条重要原因啊！

        老李：你说的这个是千真万确的事实，反正平时比赛没有一次不出现争论、分歧的，闹不好就是罢赛。大伙儿反应最大的还是裁判的水平和能力问题。

        老张：所以我说，这次市门协就是又办了一次裁判员的速成培训班，因为事先他们让我给准备了一份《裁判员考试题》。

        老李：那当然了，学习培训完了总得考一下儿呀，不然怎么能拿合格《证书》哇？你刚才不是说市门协还催着他们交照片吗。

        老张：可是后来我了解，这次考试根本就没用我事先给准备的试题。

        老李：那是为什么呀？已经给准备好了，为什么不用啊？

        老张：这样吧，你先看看这个试卷：

                           《门球裁判员基础知识测验题》

                               （共计20道题，每题5分）

第一部分：填空题

     1、门球场地的比赛区长（）米，宽（    ）米，由比赛线的（    ）界定。

     2、对裁判工作的基本要求是（                    ）八个字。

     3、击球员必须在（       ）内击球或（）。

     4、自球过一门后出界，过一门（     ），将该球放置在（           ）厘米处，失去（     ）权。

     5、因犯规行为使球产生的移动，为（  ）移动。

第二部分：判断题   下列各题均有两种答案，请在你认为“正确”答案后面的括号里画“ √  ”

      1、对裁判员的判罚有异议时，可以当场提出询问：

          ⑴ 只允许队长或教练员中的一人提出询问。（    ）

          ⑵ 两人可以同时或分别提出询问。（    ）

      2、球门线是指：

          ⑴ 两门柱中心地面的连线。（    ）

          ⑵ 两门柱后沿地面的连线。（    ）

       3、闪击过程中往脚下放置他球时：

          ⑴ 手可以触及自球。（    )

          ⑵ 手不能触及自球。（    ）

       4、观察判断一个球是否压线或出界时：

          ⑴ 应“骑在”边线上垂直向下看球的中心点。（    ）

          ⑵ 应站在线的“里侧”垂直向下看球的边沿。（    ）

        5、裁判员不小心把有效移动即将出界的球挡在了界内：

           ⑴ 应将该球放到界外，因为它是即将出界的球。（    ）

           ⑵ 挡到哪里是哪里，不予处理，形成的局面有效。（    ）

第三部分：问答题

         1、裁判员有权对比赛场上的哪些事项做出认定？

             答：

        2、什么是击球员？

             答：

          3、什么叫球过门？

             答：

          4、图中的10个球都是准备进一门的球，请指出“放置”正确的、错误的都是哪几个球？

                答：

            5、看图：③号球撞击④号球后正向左侧移动，④号球却被门柱反弹回来又碰撞了③号球，应当怎么判处？为什么？

                             

                答：

第四部分：改错题   请把下列各题中的错误部分划掉，并进行更正。

        1、5号队员在靠近边线处闪击⑧号球时，不经意间把⑧号球放在了线外，裁判员应当予以提醒。

        2、撞击数个他球后，可获得与留在界内他球数量相同的续击权。

        3、撞击后，3号队员请求裁判员确认③号球与⑧号球是否接触，  裁判员确认所用的时间应计为裁判用时。

        4、球门的横梁下沿距离地面为20厘米，两门柱内宽为22厘米。

        5、二门的外侧球门柱距离第二线外沿为2米。

        老李：我虽然不是正式的裁判员，但是我看了这个试卷以后，觉得这都是裁判员应当了解和掌握的基础知识。如果连这些东西都不知道，那这个裁判员就够呛了！

        老张：我出题的时候就考虑到了这一点，虽然这些人打门球的时间不短了，但是当裁判都是新手、刚学习刚接触，题目不能太难、太偏，必须是基础的、必懂必会的东西才行。

        老李：这样吧，你把这份卷子的标准答案拿出来让我看看，我也好做个自我评价，看看我的答案能得多少分儿。

        老张：我觉得：如果是一名老裁判员，起码也能得95分左右，就是新学的，也得不能少于80分。你看答案吧：

                     《门球裁判员基础知识测验题》

                          （共计20道题，每题5分）

第一部分：填空题

     1、门球场地的比赛区长（ 20 ）米，宽（ 15 ）米，由比赛线的（ 外沿 ）界定。

     2、对裁判工作的基本要求是（  严肃、认真、公正、准确   ）八个字。

     3、击球员必须在（ 10秒钟 ）内击球或（ 闪击 ）。

     4、自球过一门后出界，过一门（ 有效 ），将该球放置在（ 出界点外10 ）厘米处，失去（ 续击 ）权。

     5、因犯规行为使球产生的移动，为（ 无效 ）移动。

第二部分：判断题   下列各题均有两种答案，请在你认为“正确”答案后面的括号里画“ √  ”

      1、对裁判员的判罚有异议时，可以当场提出询问：

          ⑴ 只允许队长或教练员中的一人提出询问。（ √ ）

          ⑵ 两人可以同时或分别提出询问。（   ）

      2、球门线是指：

          ⑴ 两门柱中心地面的连线。（    ）

          ⑵ 两门柱后沿地面的连线。（ √ ）

       3、闪击过程中往脚下放置他球时：

          ⑴ 手可以触及自球。（ √ )

          ⑵ 手不能触及自球。（    ）

       4、观察判断一个球是否压线或出界时：

          ⑴ 应“骑在”边线上垂直向下看球的中心点。（ √ ）

          ⑵ 应站在线的“里侧”垂直向下看球的边沿。（    ）

        5、裁判员不小心把有效移动即将出界的球挡在了界内：

          ⑴ 应将该球放到界外，因为它是即将出界的球。（    ）

          ⑵ 挡到哪里是哪里，不予处理，形成的局面有效。（ √ ）

第三部分：问答题

         1、裁判员有权对比赛场上的哪些事项做出认定？

             答：球是否停稳、出界、得分、撞击，以及10秒钟和10厘米的判定。

         2、什么是击球员？

             答：裁判员呼号后，获得击球权的队员。

         3、什么叫球过门？

             答：球从门前方经有效移动后，整体通过球门线移动至球门后方，叫做球过门。

         4、图中的10个球都是准备进一门的球，请指出“放置”正确的、错误的都是哪几个球？

                                       

                               

               答：放置正确的球有：1、3、6、7、9、10号球；放置错误的球有：2、4、5、8号球。

         5、看图：③号球撞击④号球后正向左侧移动，④号球却被门柱反弹回来又碰撞了③号球，应当怎么判处？为什么？

                                      

            答：这种情况属于自然碰撞。因为3号队员不是续击，所以不能判“重复撞击”犯规。待各球停稳后，可继续闪击④号球。

第四部分：改错题   请把下列各题中的错误部分划掉，并进行更正。

        1、5号队员在靠近边线处闪击⑧号球时，不经意间把⑧号球放在了线外，裁判员应当予以提醒。（答案：画掉“应当”，改为“不能”）

       2、撞击数个他球后，可获得与留在界内他球数量相同的续击权。（答案：画掉“续击”，改为“闪击”）

        3、撞击后，3号队员请求裁判员确认③号球与⑧号球是否接触，  裁判员确认所用的时间应计为裁判用时。（答案：画掉“裁判”，改为“比赛”）

         4、球门的横梁下沿距离地面为20厘米，两门柱内宽为22厘米。（答案：画掉“20”，改为“19”）

         5、二门的外侧球门柱距离第二线外沿为2米。（答案：画掉“外侧球门柱”，改为“球门线中心点”）

        老李：没错儿，按你所说的得分标准，我看——我起码能及格没问题。

        老张：另外，在交给市门协这份卷子的时候，我还写了几句简单的说明，你看：

              门球裁判员基础知识测验的20道题，都是门球裁判员应当了解、必须清楚的有关裁判工作方面最基础、最起码的常识。作为一名老裁判员，如果参加测验的话，其码应当能得90分以上。当然，做为这次参加培训的新手，要回答这些问题肯定会有一定的难度。

              我觉得：考试不是目的，不是为了看他们能回答出多少道题、能得多少分。因为无论如何，他们当中的绝大多数人都将成为裁判员。这次测验的目的应当是：第一、让学员了解并清楚自己的底数，感到当一名门球裁判员不是那么容易。第二、激发他们学习《规则》的兴趣，下决心努力争当一名好裁判。

             这次考试只是一次学习的机会。摸清了自己的底数，知道了自己的差距，才能为今后的进一步深入学习埋下伏笔、做好铺垫。

        老李：没错儿，你这个指导思想对头。考试不是目的，了解和摸清自己的底数才能激发他们今后深入学习、不断进步，争当一名合格的裁判员。

        老张：不管怎么说，事已如此，木已成舟，新的一批裁判员诞生了，出炉了，上岗了！但愿今后少出事儿、别出事儿吧！

        老李：我告诉你，今后类似的事儿还少不了。别操那份儿心啦！玩儿好咱们的球就行啦！

        老张：也只能如此了，谁让咱们位卑言轻啊！

        老李：好啦好啦，类似的牢骚话儿少点儿吧。怎么样？今天的时间又差不多了吧？咱们下次再接着聊吧？

        老张：行，那咱们就下回再见！

     

邯郸门球人

海兰 发表于 2019-1-19 10:03
《五步练球法》。就是：⑴、击打前设想；⑵、击出后观察；⑶、球停后检验；⑷、静下来琢磨；⑸、送回球重 ...

《五步练球法》好！

高显荣

  4、观察判断一个球是否压线或出界时：

          ⑴ 应“骑在”边线上垂直向下看球的中心点。（ √ ）？
应该是看球的最大直径与线的相互位置吧？

赵玉书

                                                                    
                                                                                        第二百零三篇

                                                                     门球裁判员执裁中的“忌讳用语”（一）

       老李：老张啊，昨天在市门球乐园比赛的时候出了这么一档子事儿：为了一个球，裁判员和工商行的老李头儿吵起来了，结果最后工商行的球队罢赛了，弄得大家不欢而散！

       老张：为什么呀？你把具体情况给我说说。

       老李：工商行的老李头儿打③号球，在二门前撞击了⑦号球，但是③号球却停在了紧贴门柱的前方，想把⑦号球闪送过二门已经不可能。这时候老李头就做了个小动作——用左脚踩住自球后轻轻地往后一拉……哎——，这下儿就行了！可裁判员事先已经看清了③号球停止的位置，老李头儿这么做不就是想沾点小儿便宜吗？所以还没等老李头儿往脚下放⑦号球，就让他抬起脚，把③号球给放回原位了。

       老张：对呀，裁判员这样做没有错儿呀！《规则》里说的很清楚：当自球在踩球脚下移动时，如果裁判员认为其移动后对撞击、过门、撞中柱等有利，则必须将球恢复原位后，击球员才能击球。从你介绍的场上情况看，我认为裁判员做的没错儿，而且处理得很及时。那为什么后来又吵起来了呢？

       老李：第一次被裁判员放回了原位，紧接着老李头儿一踩 —— 结果那个③号球又往后面移动了大约两三个厘米。这下儿裁判员可就不干了，对着老李头儿大声说：你这是故意！为了沾点儿小便宜，第一次我给你纠正了，第二次你又故意往后拉，你这就叫做故意犯规！知道吗？我可以判你“故意妨碍比赛”！

       老张：哎呀——，这个裁判员的话，说的可就有点儿过了！应当就事论事，该怎么处理就怎么处理，不要一口一个“故意故意”的，那样老同志们会接受不了的。

       老李：嘿，算是让你说着了。裁判员这么一嚷嚷，老李头儿也不示弱呀，跳起脚来就跟裁判员大嚷大叫起来了：你怎么知道我是故意呀？正赶上那块儿地软，我一踩他就自己往下沉，我有什么办法？不信你自己试试！张口闭口就是故意、故意，我看你才是故意跟我们工商行过不去！有什么了不起的？不就是个臭裁判吗！

       老张：呵！——，这老李头儿也够可以的啊！你不爱听裁判员动辄说你“故意”就行了，怎么最后连“臭裁判”的词儿都出来了！

       老李：结果是越吵越厉害，最后工商行的队长干脆领着球队走人了，弄得大家不欢而散！你说为了那么一点儿小事儿，多没劲哪！

       老张：老李呀，通过你今天说的这个情况，联想到我最近考虑的一个问题：就是在我们基层的门球赛场上，为什么经常会出现一些分歧和争执，有时甚至闹得不可开交、无法收拾、不欢而散、结下疙瘩？

       老李：裁判员普遍年老体弱，到位不及时，观察不清楚，判断不准确，处置不果断。再加上有些裁判员平时不学《规则》，本来自己就糊里糊涂，到了场上还唯我独尊、盛气凌人，能不出事儿吗？

       老张：你说的这些都是事实，而且各地都不同程度地存在着。但这只是问题的一个方面，还有一个大家都容易忽视的问题就是“裁判用语”不当，容易激发矛盾。

       老李：有什么当不当啊？不都是《规则》上规定的吗？撞击、得分、犯规……，没什么新鲜的呀！

       老张：你看刚才咱们说的这个例子，是什么原因引起双方各不相让，越吵越凶呀？不就是裁判员连续使用了那几个“故意”吗！是不是啊？

       老李：哦——，你分析的有道理呀！就是因为裁判员一口一个“故意、故意”，弄得人家老李头儿不爱听了，所以才越吵越凶。我不知道“故意”这个词儿《规则》里头有没有？怎么解释啊？

       老张：《规则》里是找不到“故意”这两个字的！除此之外，还有一个词儿你也会经常听到，那就是“严格”，《规则》里同样也找不到这两个字。但是在平时的基层赛事活动中，你会经常听到出自于赛事组委会成员和裁判员口中的“严格”和“故意”，似乎已经成为一种约定俗成的习惯用语！

            我个人认为：“严格”和“故意”这两个词儿应当做为裁判工作的“忌讳”用语！而且应当牢记于心！

       老李：那为什么呀？能给我具体解释解释吗？

       老张：好，咱们先说说“严格”这两个字。一个非常普遍的现象是：绝大多数的赛事组委会在赛前都会对裁判员和参赛队说：我们这次比赛要严格执行某某《规则》，特别是关于超时犯规的判罚，要严格执行10秒的规定。而实际到了赛场上却根本不是那么回事儿，松松垮垮、稀稀拉拉、马马虎虎、应付差事。

       老李：这个现象不少，而且非常普遍。事前讲的一个样，实际做的却是另一套，说的和做的完全是两码事儿。

       老张：所以我说不要轻易使用“严格”这两个字。比如执行《规则》和10秒超时判罚，本来就没有什么严格与不严格之分，有的只是“执行”或“不执行”之别。那就是：要么你执行《规则》，按照《规则》的相关规定去办；要么你无视《规则》、不按《规则》的规定办，两者必居其一。这个道理很通俗、很简单、很易懂 —— 就是一个执行不执行的问题，根本与“严格”无关，与“严格”不沾边儿！

           比如说10秒超时判罚，那就是要默记10秒，到时候报出“8秒、9秒、10秒”，如果裁判员报出10秒之后，击球员还没有击球或闪击，就应当立即宣判“超时犯规”！不应有任何犹豫或迟疑。这就是标准的执行《规则》！你说要“严格”，请问怎么个“严格”法？本应是10秒我卡到他8秒？还是9秒就提前宣判？或是用什么其他办法来体现所谓的“严格”？总之一句话：不要轻易使用“严格”这两个字，本来你就不想执行《规则》、不愿执行《规则》、不曾执行《规则》、不会执行《规则》，不如趁早好好学学《规则》，少说废话，多做实事。

       老李：就是嘛，按照《规则》的规定办，就全有了。整天叫着“严格”这个“严格”那个，实际却是越“严格”越松松垮垮、稀里糊涂。

       老张：咱们再说说那个“故意”，他是引发赛场分歧的一个重要导火索！特别是裁判员动辄就轻易说人家故意这个、故意那个。对击球员来说，这是一个最不爱听、最让人反感的词儿。

          记得前些年各地在组织赛事活动的时候，为了不执行超10秒判罚的规定，想出了各种各样、五花八门儿的理由和借口。什么“年龄较大的不判；只要是积极跟球走动的不判；不是故意磨蹭时间的不判；擦边球出去8米以上的不判；腿脚不太利索的不判”……等等。这其中的好多词儿都是属于摸棱两可、似是而非、没有边角、难以掌握的东西。比如说什么叫“年龄较大”？什么叫“积极走动”？什么叫“故意磨蹭”？有谁能说得清楚？怎么下这个具体定义？本来就是组织者不想执行、不愿执行，甚至从实际出发就根本不能执行，却偏偏要打着各种旗号，拿来各种借口，采取变相的方法抵制和藐视《规则》。

          近几年虽然表面儿上看似乎好了一些，再没有人以各种“歪门邪道”的理由无视和抵制《规则》了，但实际上是问题更加严重了。还记得咱们曾经聊过的《中冠赛给门球人释放了一种什么信息？》吗？现在是从上到下都明目张胆地不提10秒、不管10秒，不理10秒，不要10秒，不判10秒！10秒超时判罚的规定早已成一纸空文、一句废话！

       老李：你说的这些都是事实，老年人康乐式的比赛不要求10秒有情可原，那么多年轻人比赛也不见有人要求10秒，更没见过有裁判判罚过超时犯规，这就成问题了。

       老张：超10秒判罚的问题咱们就不说了，回过头来还说那个“故意”吧。下面我举一个具体的例子，先看看你是怎么认识的。咱们先看第一张图：②号球在三门的里侧撞击了⑥号球和⑧号球，待静止以后三个球呈一连串儿的接触状态。这个时候场上的形势是这样的：②号球是本场比赛的收杆球，也就是说比赛结束时间已到。双方的比分是17:17，只要②号球再得1分白方就能赢得胜利。这三个球都已经过了二门（为了画图方便，我没有在球的上面标注过几门的标志），但是撞击了⑥、⑧两个球以后却恰好停在三门的里侧，谁也过不了三门啦。你看：遇到这种情况，接下来应当怎么处置呀？

       老李：哎呀——，这球怎么打呀？三个球都落在三门的里侧，根本就过不了三门儿啊！我看白球只好认账了，双方平分，罚点球吧。

       老张：你的看法是：因为撞击后三个球都落在三门的里侧，2号队员就没办法了。只有承认双方平分，最后以罚点球的方式决定胜负？

       老李：那当然啦，这不是明摆着吗！反正要是让我遇到这种情况，我就认了！你老张还有什么高招儿呀？我真想洗耳恭听啊！

       老张：这么着吧，时候不早啦，今天咱们就先聊到这儿啦，下回我再给你说说我的想法。

       老李：行，那就这么办。咱们下回再见！

赵玉书

                                                     

                                                                    第二百零四篇

                                                 门球裁判员执裁中的“忌讳用语”（二）

        老李：老张啊，快给我说说你的高招儿吧。2号队员的自球和撞击的另两个球，最后都停在了三门里侧。接下来到底怎么具体操作，才能过三门呀？

        老张：事实证明：像类似的情况，如果遇到临场经验比较丰富的队员，不应当是什么难题。下面我就先给你说说这位2号队员是这怎么处理的。你看下面第二张图：

           他先把⑧号球暂时移开，放到了三门前距离球门很近的地方。因为撞击后三个球呈接触状态，按《规则》规定可以先把⑧号球暂时移开，击球员的做法完全符合《规则》的相关规定，也没有出现犯规动作。接下来他就要闪击⑥号球了，你看看他是怎么闪击的，看下面的第三张图：

            ⑧号球刚刚放好，他就立即用⑥号球瞄准⑧号球的里侧轻轻那么一磕……，哎—— ⑧号球就很顺利地过了三门啦！这时候站在附近的白方队长便大声喊道：“⑧号三门得分！赢了！赢了！”。还没等他的喊声停止，裁判员就立即宣布：“⑧号球过三门无效，不能得分！”。白方队长一听就急了，问裁判员：“为什么不得分呀？⑧号球明明过了三门吗！”。站在旁边的主裁当即宣布：“暂停！”并告诉记分员掐表。然后他对双方队员说：“⑧号球是暂时移开的球，击球员把他暂时放在哪里都可以，但是不能影响到接下来对⑥号球的闪击。刚才场上的事实是：⑧号球暂时放置的位置，很明显地影响了接下来对⑥号球的闪击。而且在裁判员还没来得及进行处理的情况下，击球员就迅速闪击了⑥号球，从而致使⑧号球被侧撞过了三门。这是⑧号球所以不能得分的第一个理由。还有第二个理由，那就是⑧号球属于被暂时移开的球，所以他放置的位置是一种“暂时”性的，或者说他只是一个在场内无效位置上的“无效静止球”。这种球所产生的移动和所造成的结果当然是无效的。”。

        老李：对呀，人家主裁说的对呀。而且道理讲得很充分，很有说服力。本来白方三个球都过不了三门了，击球员的这种做法明明是在耍小聪明，我看这就属于“故意”！不然为什么还没等裁判员反应过来，他就急急忙忙用⑥号球侧闪⑧号球哇？要是让我当裁判，我肯定大声说他是故意投机取巧！

        老张：可是当执的裁判员没有使用“故意”这个词儿，而是及时制止并讲清道理。如果像你说的，上来就是你“故意”这个、“故意”那个，闹不好就会发生分歧。应该说，在这件事情上裁判员处理的很及时、很恰当、很有理、很有力！另外你刚才说，本来白方的三个球都过不了三门了。

        老李：对呀，你看他撞击后②号球停止的位置，想过三门根本不可能啊！

        老张：不一定吧？你再好好琢磨琢磨？我这么说是因为如果你做好了、不但能过三门，而且和那个“故意”二字有关；当然了，虽说都是“故意”，但有着本质的不同。

        老李：你这是又给我出了一个难题。就我这个水平？难！我是想不出什么好主意了，还是你启发启发我吧。

        老张：如果你用脑子好好琢磨琢磨，还是有办法的。这个办法就是合理利用《规则》，而且完全是一种“故意”性质的灵活思维、巧妙设计和细腻操作。下面我就具体给你说一说：开始的情况和咱们前边介绍的完全一样，也就是第一张图所显示的。为了能够再得1分，怎么办？你看下面第四张图：

                                       

          击球员先把⑧号球暂时移开，放到了三门前距离球门比较远的地方，这是第一步。接着看下面的第五张图：

             这是第二步，击球员将⑥号球轻轻地闪送到三门前，而这个位置恰恰是第一次判⑧号球（被⑥号球侧闪过三门）不得分的地方。但是现在的情况就完全不同了：这里本来就没有任何球，⑥号球是击球员正当合法闪击、经有效移动后静止在这里的，所以对于⑥号球来说，这是一个在场内的合法、有效的位置，任何人不可能对此提出异议。

        老李：⑥号球应当闪击出界呀！放在这里干什么呀？反正是过不了三门了！

        老张：奥妙就在这里。咱们接着看下一步击球员是如何巧妙娴熟操作的吧。看第六张图：

                                                  

             这一步的技法与前面说的那个被判不得分的一模一样，但是所用的球有所差别。那个是用⑥号球侧闪⑧号球过三门，结果是不被承认、不能得分。这个是用⑧号球侧闪⑥号球过三门，裁判员就毫不犹豫地当即宣判：“⑥号三门得分！”。

        老李：唉？ —— 两个不是完全一样吗？只是换了个号儿，为什么一个判得分，另一个就判不得分呢？

        老张：你没有注意听我前边儿说的这个⑥号球的来龙去脉，以及他所在位置的性质。因为他的被闪击 —— 移动 —— 停止都是合理合法、完全正当的，是符合《规则》条文规定的正当操作的必然结果。问题的关键就在这里，场内一个正当、合法、有效的静止球，之后若被有效移动的球碰撞，其所产生的移动也必然是有效的。

        老李：哦！ ——，原来是这么回事儿！妙！妙！实在是妙！这么一来那1分就轻易到手了，而且这个球赢的巧妙、赢的高尚、赢的叫人佩服！

        老张：这就叫做巧用《规则》，以智取胜。你再看看这其中击球员的每一步设计、构思、操作不都是“故意”为之吗！第一步我把⑧号球暂时移开放在三门前较远处，没有人会产生任何疑问。第二步我将⑥号球轻轻闪到三门前，也完全符合《规则》规定。因为绝大多数人都知道反正都不能再得分了，放到哪里不是放啊，所以我就把他放在三门前。第三步我再通过细腻的操作让大家看出意想不到的结果！

        老李：这回可真的用上电影《地道战》的那句台词儿了：高！实在是高！人家这些“故意”用的及时、用的巧妙、用的是时候是地方、用的令人信服！像遇到这种情况，你要是说他“故意”，我看人家肯定会对你表示会意、友好的微笑！

        老张：这种所谓的“故意”其实就是一种自助意识，以前咱们聊过这个问题。看似很简单的几个小动作，但却是击球员过硬基本素质最集中、最完美的体现。

        老李：是啊，你说就是那么几个小小的动作，轻轻地一击一闪，一磕一碰，结果奇迹就出现了，比赛就获胜了！在一般人看来本来是无路可走、无计可施的既尴尬又无奈的境地，却由于大胆设想、巧妙构思、细腻操作、灵活掌控，竟然做到了绝处逢生，锦上添花，无中生有，平中出奇！

        老张：这就是门球运动的奥妙所在啊！怎么样啊？今天关于门球裁判员执裁过程中的“忌讳”用语谈得差不多了吧？

        老李：行，给我的印象很深刻。一个是“严格”，一个是“故意”，《规则》里找不到，实践中就别用，别自找麻烦。

        老张：说是这么说，现实当中人们已经成了习惯用语，不信你平时比赛中留意着点儿，经常会碰上这么说的，只不过人们习以为常、不在乎、不介意就是了。

        老李：好啦，今天就到这儿啦，咱们下次再见吧 。                     

赵玉书

                                                                                                      

                                                                  第二百零五篇

                                                        《 要把训练当作终身任务 》

       老李：老张啊，我看你们最近又在搞训练啦，是不是为了这个月底的赛事啊？

       老张：没错儿，这次的训练从四月初就开始了，因为局离退休职工管理处接到通知，五月下旬有一个中石油系统的赛事，让咱们参加一个队。

       老李：记得2014、2015年的春季你曾搞过两次集训，但时间不长就无果而终了。这次怎么又搞起来了？好像这次比前两次坚持的要好，我见每周1——5的下午你们都在练球。

       老张：这次的集训和以往不同，一是赛事已经定了，必须参加。二是这次参加集训的都是所谓的骨干。说句老实话：我们是不得不训啊！就咱们目前的水平，参加这样的大赛，无论技术还是战术或是心理素质，你说行吗？有哪一样儿拿得出手？这就是没办法的办法，形势、任务逼着你必须得训练！

       老李：那你们光是自己练恐怕不行吧，得找机会出去见见世面，和外单位的球队打上几场球，看看自己究竟是个什么水平啊。

       老张：这不是4月21号去了一趟涿州吗，参加了一次中石油系统离退休职工第3协作区的门球交流活动。一共5个队，打了一天的时间（上下半时制），8场球就赢了2场，弄了个最后一名。

       老李：啊？——，去给人家兜底儿去了！怎么搞的呀？

       老张：如果讲客观原因，那是这次启用了两个新手，除去基本功差一些外，就是临场经验不足，心态不够稳定。但是其余的老队员也显得很不正常呀，屡屡失误，有些失误简直让你不可想象！所以我认为：归根结底还是咱们这些人不想练、不愿练，整天就是打打打、玩儿玩儿玩儿，而且是瞎打、胡打、乱打、野打造成的必然结果。

       老李：我看也是这个原因，门球这个东西不能光凭嘴上说，要拿出过硬的技战术水平才行。办法只有一个，那就是老老实实、认认真真、扎扎实实地去练！要想打好门球唯有苦练嘛！

       老张：关于训练的问题，最近我考虑了好长时间。我想提出这样的一个观点：那就是 —— 门球爱好者，应当把训练当作自己的终身任务！

       老李：好家伙，“把训练当作自己的终身任务！”。我觉得年轻一点儿的还可以，咱们这些老家伙也整天训呀训、练呀练的，受得了吗？！

       老张：我所指的训练，当然要因人、因时、因地、因情而异。针对不同的人群，在时间安排、训练内容、训练强度、方式方法、组织形式等方面都要有所区别。绝不能搞成一种模式、一个指标、一种方法、一样要求……。

       老李：这样吧，我想听听你关于训练的最初、最基本的想法，也就是为什么非要搞训练？而且还要把他当作自己的终身任务？

       老张：要说我自己为什么会有关于训练的想法，时间就有些长了。咱们都是生活在基层的门球爱好者，已经把参与门球活动当作自己退休后的主要社会活动内容。平时就是打打玩儿玩儿，但经常还有些不同级别、规模的赛事活动需要参加。打门球的人有一个共同的特点，那就是一打一赛就都想赢，逢赛都想拿名次，一比就想得第一。这种心情完全可以理解，也是很正常、很合情理的。但是凡事不能只讲一方面的道理，想赢球、拿名次、得第一靠什么？靠的是过硬的技战术和健康的身体、良好的心理素质。技战术水平是基础、是根本，这一条儿没做好、没夯实、没把握，你就是有再高的心气儿也是白搭！所以咱们先把身体、心态等等的条件放到一边，仅就技战术这一项最基础、最根本的条件而言，无论哪个年龄段的人，都需要而且必须坚持必不可少的训练才行。

       老李：你说也是啊，不管什么人，只要是一比赛就都想着赢球，谁也不想输。但就是平时不想训练，不愿训练，只顾了一味地打打打，玩儿玩儿玩儿。

       老张：所以我提出来三个练：一是不得不练；二是不能不练；三是不可不练。

       老李：不得不练，不能不练，不可不练。能说得再具体详细一些吗？

       老张：这是针对三种不同的人群、任务、要求而言的：

             2014、2015年，连续两年管道局都组织了《门球技战术集训班》，但最终都是以半途而废、无果而终宣告结束。这两年办的是70岁以下“自愿参加”的集训班。规定每周集中训练两个半天，每次约两个小时左右。而且事先反复说明：由于大家都已年龄较大，且家务琐事缠身，若确有急事、要事不能如期如时参加训练，可以（允许）请假、迟到或早退。

             为了搞好训练，针对每一期集训班的实际情况，我都制定了详细的训练计划，训练内容；进行训练编组；制定考核标准，考核方法；对参训情况进行考勤。

             这两期的训练指导思想是：目标竞技，力所能及，拓宽领域，充实自己。意思是：按照竞技的目标进行训练和要求，但要从实际出发量力而行。根据自己的身体条件做到力所能及，不勉强不强求，不能好高骛远，要把安全和健康放在第一位。通过集训，学习门球技战术的有关基础知识，力争技能技巧、战术意识有所提高，进一步充实自己。

             2016年为迎接（实为应付）赛事任务举办的所谓“骨干队员”集训班。规定每周1——5的下午2：30——4：30集中训练。而且同样强调：若确有急事、要事不能如期如时参加训练，可以（允许）请假、迟到或早退。

             在开训前的动员会上，我做了如下发言：

★ 在2016年3月24日动员会上的发言（提纲）

      一、管道局门球的现状

          “三不” —— 功夫不扎实，发挥不稳定，从来不训练。

      二、此次训练的指导思想

             苦练——考核——不打

             要老老实实、扎扎实实地苦练基本功；视情组织考核，摸清自己底数；不搞以打代练、以玩代练。

       三、训练时间安排

             每周1——5下午2：30开始，大约2个小时左右。

        四、训练内容

      ▲ 擦边类

            1、斜过二门，经接应球（自制）擦攻三门、四角。

            2、进一门，送远位接应球（自制）和自球为三门阻击球（自制）接力，擦攻四角。

            3、进一门，收取远、中、近位接应球（自制）。

            4、进一门，擦中位接应球（自制）靠柱。

            5、进一门，经远位接应球（自制）擦攻夺取二门，进而过二门进一步扩大战果。

            6、进一门，经近位接应球（自制）擦攻三门、四角。

            7、撞柱后再进一门，经接应球（自制）擦攻二、三门或靠柱。

            8、为二门1、0、2号位球接应，擦攻三门、四角。

            9、为三门1、0、2号位球接应，擦攻二门、远位接应球。

            10、斜过三门，经接应球（自制）靠柱或攻击二门。

        ▲ 闪带类

            1、5——8米及更远距离闪带（含定向闪）双飞。

            2、大刁角强闪送门。

            3、近距离（1——2米）闪顶、侧闪换位。

            4、中远距离（5——20米）“似障闪”、“制盲闪”。

            5、闪送制位：贴边、靠角、接力等。

        ▲ 远攻类

            1、进一门后，拔二门1、0号位“钉子”。

            2、轻进一门，强攻三门周围及四角区目标。

            3、“无奈区”强攻二、三门附近靠边球、孤球。

            4、进一冲二，强攻三门前孤球或冲过三门杀回马枪。

            5、5——10米距离“同归于尽”。

         ▲ 自助类

              1、利用门周3——4个随机球，自助门双杆。

              2、自调找角后，擦边攻击。

              3、磕闪制角后，擦边（或擦顶）攻击。

         老李：看来你老张为了训练，还真是下了一番功夫啊，费了不少心思，做了充分的准备。希望今年的这一期能够有个好的结果！

        老张：我的不得不练，不能不练，不可不练，就是针对三种不同情况而言的：

        第一、为应付必不可少的对外赛事活动 —— 不得不训练。每年都要有一、两次以管道局名义对外的比赛活动，尽管赛前各级领导和门协都强调“不考虑输赢，不计较名次，只是组织老同志们活动活动，不要有压力，不要背包袱”。但是参赛队员都心知肚明 —— 谁不想弄个好名次，争个第一呀？这样于自己说得过去，对单位、领导也算有个交代呀！鉴于目前队伍老化、后继乏人、整天打打打玩玩玩，从来不想训练、不愿训练的现实情况，不适当组织集训、短期突击一下行吗？所以说：就是为了应付这些不得不参加、不能不参加的赛事活动，我们不得不进行训练！

         第二、为了满足大多数老同志“心气儿还挺高”、“凡赛就想赢”的求胜欲望 —— 不能不训练。无论什么形式什么级别的比赛，绝大多数老同志都是“一打就想赢、凡赛要争名”这是当前门球爱好者的一种普遍心理。不少老同志总是认为自己“打的不错”、“有两下子”、“比某某强多了”、“技术还可以”……，总想加入单位的代表队。按理说这是好事，是一种奋发向上、不甘落后的积极心态，是一种不服老、不消沉、不自馁、不落伍的“正能量”。但是，说句不太好听的话：就是有点儿“眼高手低、自不量力”或是“不知自己吃几碗干饭”！本来自己的基本功就不怎么样，而且从来就不曾参加过哪怕是最基层的、一般化的训练。正可谓：球队的所有成员都是“打出来的”、“玩出来的”（这种“打”其实是毫无目的地“瞎打”、“乱打”、“胡打”甚至“野打”），没有一个是经过正规培训训练出来的！这样的球队拉出去能打好球吗？技术不行、战术不懂、整天打打玩玩惯了，其中的大多数人平时很少进球场，都是不比赛不出家门的所谓“比赛型队员”。为了通过训练和考核，让他们了解自己的底数，知道自己究竟有多大本事，用以激发他们参与训练的热情和积极性，所以我们不能不进行必要和起码的训练！

      老李：你说的这种情况确实存在。不少老同志就是“眼高手低、自不量力”、“不知自己吃几碗干饭”，总认为自己“打的不错”、“有两下子”，实际到了赛场上什么都不是，什么都不行。这些人真是不能不进行必要和起码训练！

      老张：最难办的是最后这些人：

      老李：我理解你的意思，就是要让老同志们走出家门，步入球场，融入自然，活动筋骨，延年益寿，不要把球杆扔掉。哪怕就是单纯为了健康长寿，也要以训练的名义把大家组织起来，动员起来，让老同志们都动起来。

      老张：其实我的三种训练 —— 不得不练、不能不练、不可不练，都是以训练的名义达到应付赛事活动，满足虚荣心理和促进健康长寿，这都是针对老年人特点的权宜之计呀!

      老李：不管怎么说，我认为动起来、练起来，总比整天瞎打胡打要强得多。虽然大家都老了，但是练与不练总是有区别的。现在就看你们这一期的训练究竟能够出什么结果了，但愿将来能有好消息。再有一周的时间就要比赛了，你们可得要抓紧呀！

      老张：这次的几个人都是老队员，基本功虽然不是很强，但都参加过多次赛事，心理方面可能会稍好一些。就看临场发挥了，但愿能有个好结果吧。

      老李：好吧，咱们就聊到这儿吧，明天你们还得训练，早点儿回去休息吧？

      老张：那好，咱们下次再见！

赵玉书

                                                            

                                                                  第二百零六篇

                                                                     扣人心弦的最后搏击（一）

                                                                      —— 介绍门球高手 杨 栋

        老李：老张啊，最近我看到网上报道中冠赛的帖子不少啊！好像有些网友对参赛队伍还有些不同看法，比较典型的就是关于绿舒坦队参赛并最后夺得冠军的问题，就有两个截然相反的帖子：一个帖子的标题叫做“绿舒坦队获得中冠赛冠军——是中国门球的悲哀！”；另一个帖子的标题却是“绿舒坦队夺冠——河南门球人的骄傲！”。

        老张：有关的帖子我都看过了，而且他们的主要观点我也做了摘录。你看，这就是两个主贴的内容：

             ▲ 绿舒坦队夺冠——河南门球人的骄傲！ —— 本次中冠赛冠军，名义上是绿舒坦队获得，实际上是由河南门球人拼搏取得。五个主力队员杨 栋、张建成、宋超峰、黄红兵和黄 伟全是河南人。你们为河南门球人争了光，河南门球人感谢你们！

             ▲ 绿舒坦队获得中冠赛冠军——是中国门球的悲哀！ —— 今年的中冠赛冠军被去年代表上海浦东出战，今年又代表绿舒坦出战，以杨 栋为首的“八国联军”夺去了！这是中国门球的悲哀！中冠赛理应是以行政区划为单位组队进行的全国性比赛，以促进各省市县的群众性门球发展。现在一场赛事来了那么多的“八国联军”，他们是冲着奖金去的，使这项全国最高级别的赛事充满了“铜臭味”！这有违中国门协举办中冠赛的初衷吧？中国门协从明年开始应该禁止跨省市组队参赛！“八国联军”们只能参加俱乐部比赛，那是他们的表演舞台！

        老李：一个感到骄傲，一个认为是悲哀，有那么严重吗？不就是个门球赛吗，我觉得没有必要这么上纲上线吧？

        老张：我的意见是咱们不要去管那么多，究竟这里边儿有些什么名堂咱们不了解、不清楚、不知底。我是把主要精力放在了对比赛（重点是技战术）的分析研究上。

        老李：中冠赛 —— 一听这个名儿就知道是高规格、高水平的比赛！我看了一部分视频录像，有些场次确实打得不错。就是那个绿舒坦队，好像在8进4的一场比赛中打得非常精彩，网上也有网友专门发帖介绍他们是如何取胜的，关键是抓住了最后的5分钟，一下儿就翻盘了！

        老张：你看刚才说的那个题目叫做“绿舒坦队夺冠——河南门球人的骄傲！”的帖子，说到“五个主力队员杨 栋、张建成、宋超峰、黄红兵和黄 伟全是河南人”！

        老李：那他们的队名为什么叫绿舒坦呀？这五个队员我是一个也不认识，你可能比我熟悉吧？

        老张：据了解，绿舒坦好像是一家经营草坪的厂家，这个绿舒坦队肯定就是这个企业出资赞助组建的代表队了。这些咱们暂且不谈。对我来说，组成绿舒坦队的五个人里边儿最熟悉的应该是杨 栋。这么着吧，我今天就重点给你介绍介绍杨 栋这个人。

        老李：行啊，那你准备给我介绍杨 栋的哪些方面呀？

        老张：一个是有关杨 栋的基本情况，再就是通过一个实际战例，让你更加深刻地了解他在门球方面的高深造诣。

              先说说杨 栋的一般情况：这部分我不想用我自己的话去说，咱们还是引用网上有关帖子的内容吧。你看：这是最近与杨栋有关的一个帖子，题目叫做： 门球少帅——杨栋。具体内容如下：

              被誉为门球少帅的杨 栋，沉稳，击球姿势优美、潇洒，技战术娴熟。  

              杨 栋， 籍贯：河南.南阳   主要战绩：   

                 2003年江苏江都全国锦标赛双人赛冠军；   2006年韩国济州岛第九届世界门球锦标赛第三名；   2006年苏州第三届全国体育大会冠军；   2006年中、日、韩对抗赛冠军；   2006年第二届中冠赛总决赛亚军；   2006年全国老年门球精英赛亚军；   2007年广州第三届中冠赛总决赛冠军；   2010年合肥第四届全国体育大会亚军；   2011年霸州海润精英赛单打冠军；   2011年河南平顶山“读者杯”团体冠军；   2011年深圳第七届中冠赛总决赛冠军；   2011年第十七届“广东文化基金流动杯”老年人门球赛冠军  （摘自《门球之苑》2012年第二期）；   2013年河南.卢氏“门球王争霸赛”亚军 ；  2015年河南.荥阳全国门球邀请赛单打冠军；2015——2016年度中国门球冠军赛总决赛冠军。

        老李：好家伙，这还了得！他一个人就拿了那么多的冠亚军呀！这可真是有点儿神啦！

       老张：再看看网友们的一些评价和回帖：

勇打勇猛：

       门球人的偶像 —— 国教，名教扬 栋。      

       当大家看了门球中冠赛，绿舒坦队八进四的视频后，反败取胜大逆转的一幕，使人感觉非常精彩，是门球大歺，前所未有。当比赛时间剩6分钟时，比分5：16，11分的落后。教练员扬栋，精算时间，精算分值，调兵遣将，运筹帷幄，结果8号球收杆，以16：15赢了比赛，以高技术，赢得人心。        

       大家认识扬 栋的人都知道，他朴实憨厚，名气在外，不骄不躁，也从不传门球人和事的八卦。熟人也从没见过他赛场上发脾气，队员失棒时也不急躁，也不嚷不怨队员，而是根据场上局势，尽最大限度的努力收拾残局，反败为胜。        教练的高风格，大气度，大智慧是门球爱好者的偶像，榜样，是门球人的骄傲和自豪。

  梁平门人：

      这可以说是奇迹，时间只有6分钟，分值差距11分，结果反超1分取胜。球的态势不佳是难以达到的。感谢老师报道！如能配上战术图解说更佳。

   罗珊：

      您讲的一点不过分，杨 栋教练的高风格，大气度，大智慧是门球爱好者的偶像、榜样，是门球人的骄傲和自豪。我很尊敬他。

   老高头：

       为勇打勇猛老师的《门球名教国教扬 栋》点赞呀！老师介绍了杨 栋球友的教练艺术与水平，实在够高的呀！

      老李：看来杨 栋在门球界的名气确实不小啊！

      老张：我认识杨 栋比较早，那还是2008年在山西寿阳举办第四届球王争霸赛的时候，我仔细观察了他的几场比赛，发现这个人打球不一般，突出表现在细腻、温和、稳定和超前的战术意识上。后来2011年由春青草坪公司组织了一个《北京和谐门球队》到黑龙江杜尔伯特少数民族自治县参加了一次全国性的邀请赛。这支队伍由徐卫国、李兰贵、刘 贤、杨 栋、王 琦组成，我和哈尔滨的一位老同志（回忆不起名字了）做为预备队员。记得这次出征一共打了11场球，最后取得比赛亚军的称号。当时我把这11场比赛的实况都做了现场笔录，回来后制成了复盘资料。

       老李：好家伙，11场比赛你都做了现场笔录，回来还制作了复盘资料，那可要下一番功夫啊！除了比赛以外，还有没有与杨 栋有关的资料呀？

       老张：当然有了。你看下面的几张照片：

                              

          这是我和杨 栋的合影，是在杜尔伯特县一个饭店里吃饭时的情景，左边儿的就是杨 栋。再看下一张：

          这是在哈尔滨市的滨江大道游览时的合影，左起杨 栋、李兰贵、我、刘 贤。还有下面的一张：

          这是参加“民族团结杯”少数民族门球邀请赛结束后的合影，左起：郑 炜、哈尔滨那位老同志、李兰贵、杨 栋、刘 贤、徐卫国、我。

        老李：这些资料挺宝贵的呀，应当保管好。

        老张：另外我还有几张杨 栋的照片，你看看：

           这是一张杨 栋在比赛过程中的照片。从照片的背景看，是在霸州门球基地 ，也就是2011年霸州海润精英赛，他获得了单打冠军。下一张：

                                     

          没错儿，就是那次的赛事。你看，左侧的是杨 栋，右侧的是咱们廊坊的马卫东，这是两个人赛前的合影。

          下面的一张是比赛结束后准备发奖的场面。最后还有两张是杨 栋在场上比赛的照片：

                                         

       老李：行，资料挺丰富。我发现这两个人的冠军争夺赛，怎么杨栋一会儿戴红色号码儿、一会儿又带白色号码儿呀？

       老张：行，从你提出来的这个问题就可以看出：第一、你是一个门球内行；第二、你看问题比较深入细致。一般人就只是看个热闹，不会注意这些微小的细节。你问杨 栋在比赛中为什么一会儿戴红号儿、一会儿又带白号儿呀？很简单，冠军争夺赛是实行的5打3胜制，两个人要连续打5场球，所以需要红、白球轮换着打。

       老李：连着打5场球，那可够累的呀！

       老张：好在这两个人都比较年轻，加上场外观众的助威呐喊，两个人是使足了浑身的力气，但打到最后还是可以看出来他们都有些疲倦了。

            以上这些是给你介绍一下杨 栋的一般情况，下面我想通过一个具体的战例再让你进一步加深对杨 栋的认识。

       老李：什么战例呀？我看网上介绍的那个绿舒坦队最后5分钟翻盘夺冠的例子就很生动。

       老张：不错，我就是想用这个例子。我看了网上发的这场比赛的完整录像，如果制作一个比赛全程的复盘资料好像不会那么生动。关键是在16 : 5大比分落后的情况下，绿舒坦队绝地反击，巧妙构思、超前布局、娴熟操作、紧锣密鼓、稳扎稳打，抓住最后的5分钟一鼓作气扭转乾坤，最后竟以1分之差险胜对手，从而夺得比赛冠军！

       老李：这么精彩的比赛，你快给我说说吧。

       老张：我就知道你老李非得马上听才行、才觉得过瘾。可你看看时间——？怎么样啊？下回再接着说吧？

       老李：你看我，一听上瘾就不顾时间啦。好吧，那咱们就下回再接着聊，再见啦！

赵玉书

                                                              
     

                                                                               第二百零七篇

                                                                       扣人心弦的最后搏击（二）

                                                                      —— 介绍门球高手 杨 栋

       老李：老张啊，快点儿吧！赶紧接着上回的给我介绍杨 栋他们最后5分钟反败为胜的那场球吧。我觉得：凡是比赛最后5分钟才决定胜负的，都最有看头儿，最让人激动，最值得总结。

       老张：你说的不错，绿舒坦队这最后5分钟的博弈，是一个奇迹，堪称中国门球历史的经典之战！下面就是我制作的这段复盘资料：

                                 《扣人心弦的最后激战》

                    —— 中冠赛8进4两支队伍最后5分钟激战记实

        2016年4月24日下午，在山东高青一块带遮阳棚的人造草坪场地上，中冠赛一场8进4的角逐即将展开。湖南常德队持红球，绿舒坦队持白球，双方队员大都是历届全国大赛的高手、名将。赛场四周围满观众，大家翘首以待，等待着欣赏、品味一场高水平的赛事。

        比赛于14时06分正式开始，经过25分钟的激烈拼搏，红方以16 : 5大比分领先。在这种时间所剩无几、比分严重落后、战机难以捕捉的严峻形势下，绿舒坦队坚定信心、超凡运作、稳扎稳打、力挽狂澜、一鼓作气、反败为胜。下面介绍这最后5分钟的激战实况：

        首先请看（图一）：这是最后5分钟决战的前奏曲。⑥号球撞击⑧号球靠向⑩号球。这时现场录像的解说词是:“好，接下来是⑧打⑩，⑨号球界外，白球有了机会啦！”，而实际情况却与此完全相反。在尚未清除掉二门2号位附近的红方⑦号球的情况下，6号队员就大胆地把⑧号球直接闪送到了二门前的①号球近处，引来场外观众一片唏嘘声！接着又撞击⑩号球，用其闪带⑦号球未果，再定位撞击②号球，仔细瞄准、果断起杆 —— 只听“叭！”的一声，约13米外的⑦号球被闪中——②、⑦两球双飞出界，观众席上立即爆发出热烈的掌声！最后6号队员把自球击到二门后。裁判员呼叫：“7号”，⑦号球径直进场到了三 门1号位距边线约20厘米处。当呼叫8号时，记录台宣布：“5分钟”。

        下面就是最激动人心的5分钟激战过程，请看（图二）：

⑧号球首先轻击①号球，用其闪带在四角附近压线的⑤号球双飞。然后击自球过门，再擦⑥号球回到二门前。将⑥号球放在1号位里侧，又撞击③号球，用其闪带三门前的⑦号球未果。最后将自球击到④号球附近拟接应其过二门。裁判呼叫“9号”时，红方开始采取拖时战术，稳瞄准、慢起杆、远距离、到边线或送出界。⑩号球进场到⑥号球里侧。

                                     

        请接着看（图三）：①号球继续采取拖时战术，将自球斜向击往一线出界。②号球进场到⑩号球里侧。③号球同样缓击到二角。④号球擦击⑧号球向二门靠近，把⑧号球直接闪送到三门前的⑦号球里侧。然后撞击⑩号球送过二门，再撞击②号球送过二门。自球过二门后回头给门前的⑥号球造双杆。⑤号球继续缓击使自球到二角附近出界。不难看出，红方从⑨号球开始连续4个球从界外进场都采取了拖时战术，力争更多地占用比赛的宝贵时间，以图延缓甚至剥夺白方的抢时夺分意图。但在白方紧锣密鼓、分秒必争、步步为营、稳扎稳打的强势面前，最终还是争取到了⑧号球的起杆机会。

                                                                      

        

       接下来白方⑥号和⑧号两个球是如何具体运作的？请看（图四）：⑥号球过二门撞击④号球打成双杆，立即把④号球闪送到三门前⑧号球里侧。放下②号和⑩号两个球不管，第一杆到达⑦号球近处，撞击后就近闪出，调头自己过三门，回击约1米，拟接应⑧号球过门后上柱。与裁判员呼叫“7号”的同时，记录台宣报：“比赛时间到”！⑦号球想就近进场、封堵三门、阻挡通路，遗憾的是自球却停在了外门柱的外侧。⑧号球先撞击④号球并闪送过三门出界。然后自球过三门，擦击⑥号球靠向中柱，只听两声清脆的“噹、噹”响声，⑥号、⑧号分别撞柱，比赛也到此结束。最终白方竟以17 : 16的1分之差险胜红方！

        最后这5分钟的激战，紧张激烈，扣人心弦。参赛队员使出了浑身招数，展示了他们深厚的功底和良好的心态，对场外观众来说更是一次艺术的享受！绿舒坦队的所作所为，堪称“四超”之典范 ——超人的胆识，超常的布局，超群的技艺，超然的战果！

        老李：哎呀！太精彩了，太绝了！这球打得简直就有点儿神了！16 : 5 ，差那么多分，只用了最后的5分钟竟然翻盘取胜，真是有点儿让人不可思议啊！我看不光是队员打得好，这个白队的教练也太高明了，他竟敢那么大胆地超前布球？就知道红方在二门附近的⑦号球肯定能被闪掉？这可真不是一般人所能办到的！

        老张：要知道，白队的教练员就是杨 栋，他打的就是⑥号球。可以看出：从他在四角附近撞击⑧号球开始，心中就已经有了一个破釜沉舟、绝地反击、拼死一搏的详细具体、周密严谨、大胆巧妙的方案。如果按照现场解说的思路 —— “接下来是⑧打⑩，⑨号球界外，白球有了机会啦！”——去运作，一是时间根本来不及，到比赛结束绝对不会再有⑧号球的起杆机会。二是红方⑦号球有利用①、③两个球向三门发起擦边攻击的条件，一旦采取同归于尽战法打掉白方的⑧号或⑩号球，这场比赛也就最终定局了。就是在此生死攸关的重要时刻，杨 栋保持了清醒的头脑，运用了超人的智慧和胆识，按照自己设定的最佳方案，稳扎稳打、步步为营，直至坚持到最后胜利！不难看出：在红方⑦号球尚未被清除掉的情况下，他之所以敢于把⑧号球直接闪送到二门前的①号球里侧，是因为他坚信自己的技术功底。实践也证明了这一点，第一次用⑩号球闪带⑦号球未果，再定位撞击②号球 ，仔细瞄准、果断起杆 —— 只听“叭！”的一声，约13米外的⑦号球被闪中——②、⑦两球双飞出界，观众席上立即爆发出热烈的掌声！ 你要特别注意这里的“定位撞击”四个字 ，因为第一杆用⑩号球闪带⑦号球未果，一般人第二杆大都会打擦边球尽量向目标球靠近，以便于闪带。而且从比赛现场的实际情况看，②号球所处的位置和距离是非常利于他打擦边球的。但是杨 栋没有打擦边，而是“定位撞击”，这只能说明他心中有着百分百的把握！要知道，13米开外的距离呀！而且是在那种紧张激烈、分秒必争、生死攸关、最后一搏的特殊环境下，没有平时刻苦训练的扎实功底，没有恬淡平静的良好心态，一般人是很难做到的！

        老李：不简单，真不简单！这杨 栋简直就是一个门球天才，门球奇人！不仅打得好，教的也非常出色！

        老张：经过深入分析，我感到他第二杆撞击②号球为什么是“定位”，而不是“擦边”？这里面大有文章。

        老李：还是他闪带球有把握呗！

        老张：不，问题不是你想的那么简单！你不要忘了，当时场上形势的一个最大特点是 —— 时间紧迫！要想绝地反击，必须分秒必争！哪怕是1秒钟、半秒钟的时间也不容浪费。他要是打擦边球可以向二门方向前进5米、8米甚至10米。但是如果等待场上各球静止那就不是几秒钟的问题了！这样做肯定会失去⑧号球最后起杆的机会，其后果可想而知！更不用说红方从⑨号球开始连续4个球从界外进场都采取了拖时战术，力争更多地占用比赛的宝贵时间，以图延缓甚至剥夺白方的抢时夺分意图。可以看出，杨 栋的一击一闪、一举一动都是在争取时间。当然，这样做的坚强后盾是他对自己和队友的了解和信任，是相互之间的心有灵犀和默契配合。

        老李：啊——，看来这杨 栋考虑的太周密了，而且一举一动都立即落实到了具体行动上。这可真是用上了电影《地道战》的一句台词儿啊：高！实在是高！

        老张：怎么样？通过对这个战例逐步深入的分析，收获不小吧？

        老李：那当然了，特别是你最后关于争分夺秒的具体分析，让我更加深了对杨 栋的了解。今后有类似的好战例多给我介绍几个，让我也好好开开眼界。

        老张：其实平时网上这方面的材料不少，多留心一点就行了。怎么样？今天就到这儿吧？

        老李：好吧，今天的收获真不小。咱们下回再接着聊吧，再见啦！

赵玉书

                                                            

                                                                               第二百零八篇

                                                                        再谈“机遇”和“认真”（一）

        老李：老张啊，昨天参加市里的会员队赛，有一杆关键球我没打好，结果我们队被淘汰了，第一阶段的预赛就没能出线。现在想起来还挺后悔的！

        老张: 说说，是怎么个具体情况？

        老李：本来打得挺顺利的，前20多分钟我们一直占据主动，比分是12 : 7。为了反击，对方破釜沉舟在三门为⑤号球制造了双杆，门后还放了两个球。当时我的④号球就在三角附近，也是要过三门的球，而且②号球给我接应制角，距离很好，就是角度稍差一些，只要我打擦边薄一点儿起码能向三门方向前进7、8米没问题。

        老张：那红方这个双杆球不就等于是为你制造的了吗！

        老李：话是可以这么说，场上的实际情况也比较明显，谁都看得出来。但是……，咳！全怨我不争气，当场掉了链子出了丑！你看看，我画了一张图，这就是当时的情况：

        老张：从你画的这张图来看，②号球的位置并不是很靠边儿呀！只要你注意掌握一下角度，就像你图中的那个画虚线的④号球一样，前进个7、8米没问题呀。看来对方的胆子也真够大的了，明明知道你的④号球要过三门，竟然还敢于给⑤号球在三门造双杆！那到底是什么原因呢？你说说当时你的脑子里都想了些什么？

        老李：按理说对方不应当给⑤号球造双杆，但是人家的教练就对3号队员说：“给⑤号球造双杆，反正咱们已经输定了。跟他们赌一把，就看这一锤子买卖了！”。3号队员也说：“不行！危险！”，但是教练很坚定：“听我的！大胆造！”，就这么着双杆造出来了。

        老张：那人家就是抱着侥幸心理，要和你们赌一把。但是从另一个方面看，这样做也是无形中给你施加了巨大的思想压力。因为这场球的最终输赢可能就在这一杆儿上。你如果发挥失常，对方就抓住了机会，就能够反败为胜。平时比赛，这种情况不少。因为大家不在乎输赢，所以好多布局都是违反常规的、出乎预料的。

        老李：我就是这么想的 —— 这不是给我提供了一个好机会吗，我正要过三门，要是打成这个双杆球，这场球就赢定了！

        老张：除了这些，你当时还想了什么？

        老李：因为这杆球很重要、很关键。我们的教练就说：“老李，就看你的了！擦的要薄一点儿，能前进多少算多少，千万不能勉强！”。听教练这么一说，我感到压力更大了 —— 这要是打不好，多丢人哪！队友们还得埋怨我！所以我击球之前反复瞄准、唯恐失误，到起杆的时候听到场外有人大声说：“好家伙，早就过10秒了！”。

        老张：结果怎么样？还是擦厚了，用力也有点儿大！

        老李：真没想到会是这么个结果。你说我是不重视？是马虎随意？还是操作不认真？或者是不想赢球？

        老张：你说的那些都不是。从你叙述的情况看，你既重视又认真，而且是一门心思想赢球。

        老李：那为什么会失误呢？你以前不是给我讲过好多次吗：要认真打好每一杆球！我觉得我够认真的了！

        老张：你是做到了“认真”，不仅做到了，而且远远超过了“认真”的要求，问题就在于你这个“超过”上。要知道：凡事都有个度，过了这个度，哪怕是再美好、再正确的东西，也会走向它的反面。真理过了，就成了谬误。聪明过了，就成了狡猾。认真过了，就成了刻板。什么叫做“刻板”？那就是死板、呆板、保守、自闭，也就是平时人们所说的“束缚手脚”、“自我封锁”、“自制牢笼”……！你好好想一想，如果你处在这样一种境界，还能打好那一杆球吗？

         老李：以前咱们聊过，门球有三大难 —— 控力难，制位难和认真难。前边儿两个好理解，我一直对这个“认真难”不太理解：比赛的时候大家不是都挺认真的吗？为什么还总是经常不断失误呢？

        老张：我们所要求的“认真”指的是无论何时何地，无论遇到什么情况，都能“认真打好每一杆球”。从长期实践看，我们大部分同志是属于——有时不太认真，有时很不认真，有时又过于认真。这和一个人的心态有着直接的关系。

            从频繁举办的各级、各类赛事看，在双方势均力敌、旗鼓相当的情况下，取胜的关键往往就在于谁的心理更成熟、老练，哪一方的心态更平和稳定。能够做到主动时不狂妄，被动时不气馁，洞察真相，心静如水。许多体育竞技项目都已用无可争辩的事实证明了一个道理——心理素质好，临场发挥好；心态一失衡，头脑必发蒙，再好的技战术也难以正常发挥。门球比赛中，为什么开局顺利，往往就能越打越好、越打越顺呢？一旦被动，就会惊慌失措，捉襟见肘，连连失误呢？不就是临场心态在主宰和左右着人们的一切行动吗？！

        老李：你说的是临场心态。

        老张：心态就是心境、心绪、心情、心意。“认真打好每一杆球”的重要前提条件是：心态要平和安祥，任何时候、任何情况下都能保持一颗平常心，去掉杂念，排除干扰，心静如水，八风不动。再加上细腻认真地规范操作，就能确保每一杆球都起到应有的作用，取得相应的技战术效果。

          赛场上经常会听到这样的声音：有人说：“要是放在平时，我就是闭着眼睛打也没有问题呀！这回怎么就失误了呢？”。也有人说：“我是认真打的呀！这是正式比赛，我能马马虎虎吗？你没见我瞄了半天才起杆儿吗！”。以上这两段话代表了临场击球员的两种典型心态：一是“不够”认真；一是“太过”认真！你老李刚才所说的，就属于 “太过”认真了，所以就使得“认真”走了形、过了度、变了样！

        老李：认真不够不行，认真过了度也不行！

        老张：真正的认真，是一种“如入无人之境，摈弃一切杂念，排除外界干扰，唯我细腻操作”的超凡状态和顺应自然的过程。这里面容不得半点儿的轻浮、随意和燥动，也不能有丝毫的顾虑、揣测、羁绊和分心。

无论何时何地，无论遇到何种情况，你都能以一颗平常心对待比赛，做到认认真真打好每一杆球吗？这里的关键是——“认真”，是一种真真正正、名符其实、恰到好处的“认真”，差一点儿或过一点儿都不能叫做真正的“认真”。而且要把这种真正的“认真”具体落实在每一杆球上。我觉得，对于门球人来说，无论平时打着玩儿或是参加正式比赛，只要轮到自己上场都能真正做到“认真打好每一杆球”才是最难最难的呀！

          从实践看，多属于如下两种情况：一是顺利时忘乎所以，不够认真。比赛占据主动，胜利在握，或对手明显势弱，因而一击一闪随随便便，心不在焉，浮泛燥动。二是逆境时压力太大，顾虑重重。遇到关键球时，要么患得患失，名利羁绊；要么技术欠佳，底气不足，惟恐出现失误，过度认真，谨小慎微，造成浑身肌肉紧张，束缚了自己的手脚。结果是当场掉链出丑，丢失难得战机或一杆葬送全局。

        老李：像我这种情况是不是应该属于低级失误？

        老张：可以这么说、也可以这样定性。本来接应球的距离、角度都不错，平时打这种球不会出什么问题，而关键时刻就要掉链子。“低级失误”的发生原因就在于：击球员在赛场上面对争夺紧张激烈、情况瞬息万变、时间短暂紧迫、人人求胜心切的特定环境时，能否做到心静如水，八风不动，恬静淡然，掌控自如。说白了，就是既不能不够认真，又不能太过认真。这一字之差上，却是最难自控情绪、最难掌握分寸、最难具体落实、最难付诸行动而且是立见成果好赖、决定比赛胜负的关键所在。

          老李：一旦出现不够认真，或是过于认真，都可能发生低级失误，结果必然是丢失战机，比赛失利。

          老张：你所说的战机，就是机遇、时机、机会、机缘，有利的境遇。大家平时经常说：门球的最大特点就是“一锤子买卖”。即所谓“一球决胜负、一杆定乾坤”！打好打坏就是一杆儿，没有后悔药，不能吃回头草。关键时刻一杆打好了战局扭转，胜负易位，全场雷动，皆大欢喜。打不好战机顿失，胜算无望，捶胸顿足，无地自容。

          老李：那可不可以这样说？门球比赛就是双方寻战机、抓战机、用战机的比拼。

          老张：我看这样儿吧，这个问题用一两句话恐怕说不清楚。今天的时间也不早啦，咱们就先暂时聊到这儿，怎么样？

          老李：行，就按你说的办，咱们就下回再接着聊。再见啦！

赵玉书

                                                              

                                                                                  第二百零九篇

                                                                         再谈“机遇”和“认真”（二）

        老李：老张啊，咱们还接着上回的议题继续聊吧？

        老张：好。上回最后咱们聊到了有关比赛战机的问题。我觉得：门球比赛的实质，就是在限定的时空范围内，双方比拼制造、发现、捕捉、利用、掌控战机的能力和智慧。特别是旗鼓相当、势均力敌的两支队伍，谁的头脑更灵活、观察更细腻、发现更及时、判断更准确、反应更机敏、决心更坚定、措施更得当、运作更合理、技艺更高超、配合更默契……，谁就能够稳扎稳打、步步为营、牢牢控局、直至胜利。反之必然是乱了阵脚、频于应付、捉襟见肘、回天无力。

            赛场上的机遇（战机）来之不易，且稍纵即失。每当偶有战机时，若不能及时发现、抓住利用就等于给对方制造、奉送了一个有利的新的战机。就有可能遭受重创甚至致命打击，再想恢复元气或战胜对方必定难上加难。两者之间就是一种“有意制造或无意为之”与“及时察觉、抓住不放或浑然不知、无动于衷”的相互转换关系。刚才咱们提到的“低级失误”往往是生成（拱手奉送）“无意战机”的最重要因素。

         老李：这使我想起上回咱们说的那个中冠赛绿舒坦队，最后5分钟反败为胜的典型战例。你看白队的教练杨 栋，人家不是等待战机，而是积极寻找、捕捉、抓住、利用战机。在大比分落后的形势下，计算精准、安排合理、破釜沉舟、绝地反击、超前布球、稳扎稳打、步步为营、运作流畅、指挥若定……，真是处处令人叫绝呀！

       老张：绿舒坦队的教练员杨 栋，在指挥上很有特点，我后来又专门写了一段，归纳成四点，今天顺便给你说一说吧：

        老李：那当然好啦。你在制作比赛复盘的基础上，再特意归纳总结临场教练员的指挥特点，肯定是画龙点睛之笔啦！

       老张：你先别给我戴高帽儿。关于杨 栋这个人，我记得以前给你介绍过。他不仅球打得好，在临场指挥上也很有特点。就这个最后5分钟反败为胜的典型战例而言，我归纳了四条。你看：

     一、洞察秋毫，善于精算。

          战例中说：“经过25分钟的激烈拼搏，红方以16 : 5大比分领先。”就是在这种时间所剩无几、比分严重落后、战机难以捕捉、败局基本确定的严峻形势下，绿舒坦队究竟应当怎样应对？怎样布局？怎样打拼才能力挽狂澜、起死回生？这对临场指挥员来说，无疑是一种极其严峻的考验。而国教杨 栋始终保持了头脑冷静，方寸不乱。之后的巧妙布局和递进运作，足以说明他是依据队员的实力、心态和对手可能采取的战术对策，在严细精准计算时间的基础上，立即定下了打破常规、绝地反击的最佳方案。 如果按照现场录像解说——“好，接下来是⑧打⑩，⑨号球界外，白球有了机会啦！”——的常规思路应对，一是时间根本来不及，到比赛结束绝对不会再有⑧号球的起杆机会。二是红方⑦号球有借用①、③两个球向三门发起擦边攻击的有利条件，一旦靠近目标采取同归于尽战法打掉白方的⑧号或⑩号球，这场比赛也就最终定局了。杨 栋的洞察秋毫、精准计算、当机立断恰恰说明了他不是在消极地等待战机，而是在充分发挥自己的主观能动性，积极地制造（创造）战机。所以说，竞技博弈中生死攸关的重要时刻，正是临场指挥员充分发挥定力和智慧的最佳时机。

      二、破釜沉舟，布局超前。

        为了争取时间，扭转战局，在最后激烈拼搏的过程中，绿舒坦队连续两次采取了破釜沉舟，超前布局的战法。第一次是在尚未清除掉二门2号位附近红方⑦号球的情况下，杨 栋就大胆地把⑧号球直接闪送到了二门前的①号球近处。第二次是④号球擦击⑧号球向二门靠近，接着把⑧号球直接闪送到三门前的⑦号球里侧。按通常比赛的眼光看，这两个举动都属打破常规、出人预料。若没有扎实稳定、娴熟细腻的技艺支撑 —— 如杨 栋闪带⑦号球的斩首行动；8号队员闪带⑤号球的定点清除；4号队员过二门后为⑥号球制造双杆；杨 栋在二门打成双杆后一杆到位、轻击⑦球就近闪出、立即掉头过三门等等……一般人绝不敢冒此风险、孤注一掷。因为这样做无异于两次将己方反败为胜的关键得分球送入虎口，自投罗网！

      三、心有灵犀，指挥若定。

          做为一名边打边教的临场指挥员，除自身功夫过硬外，必须对每一名队员的技术、战术、心理素质等全面情况了如指掌。绿舒坦队最后搏击的事实经过不难看出，从杨 栋把⑧号球径直闪送到二门前的那一刻开始，全体队员对他的决心、意图和非凡举动就已经心领神会、不言自明。而后的运作全程，既见不到杨 栋的高声呼喊、急促跑动，也看不出哪个队员手忙脚乱、操作失态。在时间如此短暂，比分如此悬殊，博弈如此激烈，运作如此紧凑的形势下，杨 栋之所以能够做到成竹在胸，忙而不乱，指挥若定，完全依赖于平时训练和实战中与队员之间的亲密接触、深入了解、长期磨合，他们之间真正做到了心有灵犀一点通，此处无声胜有声！

       四、弃繁就简，珍惜时间。

          绿舒坦队最后5分钟奋力搏击，翻盘取胜的关键是对比赛时间的精准计算和严细掌控。战例中讲到：杨 栋第一次用⑩号球闪带⑦号球未果，再定位撞击②号球 ，仔细瞄准、果断起杆 —— 只听“叭！”的一声，约13米外的⑦号球被闪中，②、⑦两球双飞，斩首成功！

          我们要特别注意这里的“定位撞击”四个字 ，因为第一杆用⑩号球闪带⑦号球未果，一般人第二杆大都会打擦边球尽量向目标靠近，以便于闪带。而且从比赛现场的实际情况看，②号球所处的位置和距离都是非常利于打擦边球的。但是杨 栋没有打擦边，而是“定位撞击”，这只能说明他心中有着百分之百的把握！另一个更为重要的因素是：绝地反击，必须分秒必争！哪怕是1秒钟、半秒钟的时间也不容浪费。凭他的技术若是打擦边球完全可以向二门方向前进5米、8米甚至10米，但是如果等待场上各球静止，再按部就班地操作那就不是几秒钟的问题了！这样做肯定会失去⑧号球最后起杆的机会，其后果可想而知！更不用说红方从⑨号球开始连续4个球从界外进场都采取了拖时战术。再就是杨 栋在二门打成双杆后，立即把④号球闪送到三门前⑧号球里侧。放下②号和⑩号两个球不管，第一杆到达⑦号球近处，撞击后就近闪出，调头过三门，回击1米，接应⑧号球。因为他心里很清楚，确保⑧号球过三门后⑥、⑧双撞柱是取胜的决定因素。如果一味贪图多得分（如把②、⑩两个球都闪送给⑧）既有可能失去⑧号球的起杆机会，又有可能影响自己打掉⑦号球，其结果将是前功尽弃、后悔莫及。他把握时间的准确度就体现在：当裁判员呼叫“7号”时，比赛结束的时间已到。实在令人叫绝！

        老李：好，这四点总结归纳的好。做为这个经典战例的点评，可以说是经典、精准、精炼！

        老张：我们学习研究战例，除了技艺高超的打法外，还要仔细分析教练员的指挥艺术。看看人家是怎么设计、怎么布局、怎么运作、怎么衔接、怎么收尾的。而且要设身处地地想一想：如果轮到我指挥，我会怎么做？这里面是大有文章、大有名堂的。就像绿舒坦队的这个战例，光说队员打的好、教练教的好还不行，如果不结合实际仔细分析杨 栋是怎么做的、他为什么要那样做、结果又如何等等，就找不出他指挥的特点和长处，你也就学不到这里边儿的真经啦！

        老李：以后是得多找一些经典战例仔仔细细阅读，好好分析研究，多学学人家的指挥艺术。

        老张：行了吧？时间又不早了，今天就到这儿吧？

        老李：好，今天就到这儿了，咱们下回再见！