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力的三要素理论是门球技术的重要理论

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发表于 2016-11-12 10:15:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
             力的三要素理论是门球技术的重要理论

          我们在中学学习物理力学部分时都知道,力有三要素,分别是:力的大小,作用点和方向线。联系我们打门球要讲究技巧时,我深感力的三要素确是门球技巧之精华所在!
     先说作用点,槌头与自球接触的点叫击球点,即槌头的作用点。这个作用点必须在正确的方向线上,才能达到准确撞击他球的目的。击球偏离作用点哪怕毫厘,就会失之千米!
  再说方向线.当槌头纵向中心轴线与自球作用点和他球的目标点连线重合了,自己感觉瞄准了,就是发力的方向线.  瞄准偏离方向线毫厘,结果也是失之千米!
       最后是力的大小问题。撞击准了他球,自球与他球能不能保证都不出界,而且自、他球落位又比较恰当?用力大了不该出界的出界了,用力小了,达不到预定落点的目的。力的大小也是差之毫厘,失之千米!
  撞击准他球且准确落位,确是门球技巧之精华,这跟力的三要素紧密相关!
  由此看来力的三要素理论是门球技术的重要理论。我们要运用这一理论,努力实践,千杆万杆,千锤百炼,坚持不懈,定会成为神球手!

点评

阐明了力学三要素这一重要理论遵循。赞!  发表于 2016-11-12 18:47
方向的角度,力度的大小,千杆万杆练,铸成真功夫。  发表于 2016-11-12 16:50
方向大小作用点  发表于 2016-11-12 15:17

评分

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 楼主| 发表于 2016-11-12 10:19:24 | 显示全部楼层
        “毫厘之差”=“千里之距”(天下豪杰)
               今天上午,卢校长约我到球场单挑打五轮。
     卢校长在全市门球基本功考核中名列第二。球技在我之上又之上。
     第一场,我没输几分。第二场,可就惨了。他打红球,我打白球。
     第一轮,1号球进一门后续杆占位在线上多滚了一滚,出界了;我的2号球进一门后续杆占一号位过了头、到了二号位;3号球放;4号球进一门后送三门一号位;5号球又放;对方已放了两个球,我的6号球理应也放,可我过于自信,想进一门续进二门,结果进一门后、续进二门时考虑到门前有坡度瞄准后微调了点儿,不料球贴在了门柱前,种下了祸根;对方来了劲,7号球进一门后落位很好,出杆后与6号球只讹错芝麻皮,未打着、也未进门;到了这个份上,我的8号球不得不搏,进一门后,犯了跟7号球同样的错误,以毫厘之差未打着6号也未进门;打过这两杆球,我俩都认为,在技术上,毫厘之差和千里之距没有什么两样;于是,对方打9号球更用心了,这次,9号球稳稳地进了二门,接着成功轻吊2号球将其闪出三线外,又撞击6号球、用其闪带三门前的4号球也差之毫厘、6号球出界,接着撞击7号球、将其送二门前一号位、自球送7号球的延长线三线前二米处;这时我想,如果我的10号球能叼掉7号球、还有转机的希望,于是将10号球深进到离二线80厘米处,瞄了又瞄,出杆后击中了7号球、将7号球向前推到了0号位、自球却出界了!
      以后的情形,球友们可想而知。
      通过这两场单挑,我再一次深刻领悟到:在门球技术上,不管是准度、还是力度,都要练到毫厘不差的境界,差之毫厘与差之千里没有什么两样!

点评

谢谢老师!学习了。  发表于 2016-11-12 11:07
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发表于 2016-11-12 10:42:40 | 显示全部楼层
论之有理。门球技术看是简单,打好非一日之功。
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发表于 2016-11-12 10:54:12 | 显示全部楼层
     赞!用“物理”这个公理解释球理,好!球理只有副合公理才有理,才合理。
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 楼主| 发表于 2016-11-12 10:59:42 | 显示全部楼层
门球喜爱 发表于 2016-11-12 10:42
论之有理。门球技术看是简单,打好非一日之功。

谢谢老师的热忱关注和热情赠贴!

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 楼主| 发表于 2016-11-12 10:59:56 | 显示全部楼层
银猴吉祥 发表于 2016-11-12 10:54
赞!用“物理”这个公理解释球理,好!球理只有副合公理才有理,才合理。

谢谢老师的热忱关注和热情赠贴!

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 楼主| 发表于 2016-11-12 11:08:00 | 显示全部楼层

                       门球场上的辩证法(十大关系)

      远与近: 远距离的球,击球的命中率自然要降低,但对击球员来说你打不到他球你的自球的落点一定要想好,这样的话你即使打不到他球你的自球还有存活的希望。近距离的球,对击球员来说你不但要打到他球,还要想好打到以后你的自球落点要到哪里,你下一杆球准备打哪。
      轻与重:不轻不重恰到好处,这是最理想的。台上一分钟台下十年功。挥杆——击球——落点讲的是运动员掌控击球的力度,而力度又是门球运动的灵魂,因为场上出现最多就是球的落点不是理想的落点,即不是过头了就是还差一截,也就是我们常说的打轻了或是打重了。
      正与斜:正,就是球与球的正面撞击,命中率是最高的;斜,就是球与球的侧面撞击,球与球撞击的面越少命中率就越低。在教练发出打到他球就可以了时,击球员就要以正面击打为主,不要擅自擦球有自己的想法。自球打到他球后希望自球停在他球的位置也要正打。利用侧面撞击我们叫擦球,擦球有较大的杀伤力,但技术要求高,是每一个门球人重点训练的基本功之一。
      多与少:有三个以上的自球结集在一起形成错位球或眼镜球,是门球比赛中的大忌。比赛中优势方被对手翻盘往往是吃了这个亏。当场上能投入战斗的“兵力”不足时,已在场内的球要有自我保护意识,场外球压边线时离边线越近越好,场外球给场内的自球做接应时,一定要认真再认真,因为你的接应球接好了,给队友创造了战机,从而摘取胜利果实,这样的事例也是屡见不鲜。
      强与弱:当场上一方多个球被对方打出场外时,这方就是弱势;另一方就是强势。弱势方要考虑的一是运动员不能泄气,二是如何组织“兵力”捕捉战机。强势方要考虑的一是如何控制好场上的局势,二是抓紧得分。对双方实力相差无几的队来说,强与弱在一场比赛中经常是相互转换的,关键看谁的掌控能力强。
      明与暗:敌我双方在场上都有摆双杆球和擦边球以获取最大的杀伤力,这是明的,一眼就能看清楚的。通过二个以上的球来调整出双杆球和擦边球这是暗的。在场内的球是明的,第一或第二轮留球,待留球进场整条跑道线都是它的落点,也可以归结为暗的。俗话说:明枪易躲暗箭难防。
      快与慢:这里讲的快与慢是指打球的节奏。在平时的科目训练中一定要有在最短的时间里连续高质量的打七八杆球。在比赛中经常会碰到当你取得场上优势时剩下的比赛时间不多了,这就要求队员既要完成打球的任务又要将用时减到最少。我们的队员一旦教练要他提速时他会自乱阵脚,一边教练在喊“快、快、快”,一边击球员打出的球全“走了样”。在规则允许的范畴内,我们还要学会放慢速度打球,将击球用时用足,使用“拖延战术”也是门球比赛的一计。
      小与大:这里的小与大指的是利益的大小,自球将对方的先手球一起撞出界外或用己方的球将对方的先手球闪带出界外,就是为了保存自己的实力不遭重创。一个队员打坏了球不要相互埋怨以免影响整个球队。场上队员要相互配合积极支持,避免个人英雄主义等等。就是要处理好全局与局部的关系。
      攻与守:红白双方在场上对垒,就像两个集团军在作战。它与象棋比赛有相同之处,场上的攻与守是在不断的相互转换,象棋比赛能考虑七步棋以后的变化总是比考虑五步棋以后的变化胜率要高。门球比赛也是,你能将下一轮场上红白双方的形势看清看透,你的胜率也就随着你的远谋深虑而提高。
      留与弃:当你在有效撞击了对方的球后,你就面临是直接闪带出界外或闪带对方球出界外,还是继续留在场内给你的队友用的问题。打出界外最简单明了,其实也是有讲究的,对方的球是进过二门还是三门决定你往那一条边线闪带出界外;对方球的球号也决定你是否能闪带对方的球。继续留在场内给你的队友用,这是较高的门球艺术展现,该球能在场内给多个队友借用,展示了该球队的艺高胆大。
      高与低:这里的高与低指的是效率,你要是注意观察的话,你会发现有的球队在场上取得优势时,将一个轮次白白地耗在自己的球与球之间来回捣鼓,不但耗去了时间还不见涨分数。实力强的队一旦取得了优势,既能控制住场上的局势又能涨自己的分数。尤其在小组循环赛,能多抢分的就要多抢分,因为最终是以分数来比高低的。

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发表于 2016-11-12 13:37:24 | 显示全部楼层
         。  门球与其它运动一样,找到其自身运动规律,就可升华其技术与技巧。现在中国的门球理论是零星的,还没有正式的理论体系,还处在门球初级发展阶段楼主在这方面确实花费不少心血。为你点赞。
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 楼主| 发表于 2016-11-12 13:46:12 | 显示全部楼层
张先友_jMRCU 发表于 2016-11-12 13:37
。  门球与其它运动一样,找到其自身运动规律,就可升华其技术与技巧。现在中国的门球理论是零星 ...

谢谢老师的热忱关注和热情赠贴!
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发表于 2016-11-12 15:07:14 | 显示全部楼层
老师讲的非常好,门球打的好,坏关健于力度。
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发表于 2016-11-12 15:18:16 | 显示全部楼层
一般玩球的人都是胡打瞎打,谁能上升到力的三要素方面去呢!
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发表于 2016-11-12 16:45:25 | 显示全部楼层
老师的理论很精僻,只要认真实践才能体会到门球的深奥.
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发表于 2016-11-12 16:50:28 | 显示全部楼层
方向的角度,力度的大小,千杆万杆练,铸成真功夫。
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发表于 2016-11-12 17:48:18 来自手机 | 显示全部楼层
为夏老师的精辟见解点赞!
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发表于 2016-11-12 18:50:26 | 显示全部楼层
  谢谢老师科学的、理论联系实际的、非常精辟的论述!
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