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基层教练员研讨提纲 一、门球教练是什么？ 门球运动和中国象棋一样，都是模拟战场状况设计的游戏。中国象棋，是模仿冷兵器时代战场状况设计，不需要技术的配合，不需另设临场指挥；门球是模拟热兵器时代战场实况设计的，需要技术的配合，设临场指挥。门球教练，平时组织训练，比赛就是战役的最高指挥官。 二、门球的“延伸效应”。所谓延伸效应，是指每一杆球的结果，都会不同程度的直接影响下一杆球、再下一杆球，甚至影响第三杆，第四杆，甚至影响到比赛的胜负。例如，白球2打（3界外）4是王牌球，如成功，4号可吃掉5、7、9，如打不中或打中了，送出界外，那情况就大不一样啦。2号这一杆球的“延伸效应”太大了。篮球就没有这种情况，（除了中国象棋以外，别的体育项目都没有）即便传错球，传给了对方，对方得分后，从新发球，传错球这次失误的结果，也只影响这一个回合，没有“延伸效益”。 三、门球运动的“延伸效应”让指挥员难当。场上经常遇到的下列情况，有一个球处理不当，就可能造成全盘皆输 。1、结组。“结组”是临场指挥者硬功夫，它最能鉴定指挥员的水平了。结组的形式连号结组、隔号结组、隔门结组、界内球和界外（如2送6与界外的4结组便于4进场给6制角）等多种形式。结组前要观察场上形势，是否适合，地域选择非常重要，安全第一位。一门留球，其实也是一种节结组；2、出界外的对方球，有一个球选错出界点；3、借用对方球用与不。4、有一次派错球，包括球号、时间结点；5、送球得分，尤其不该送而送了；6、双杆权“”的使用 时机的选择；7、闪带了对方不该闪带的球，惹麻烦。 四、基层教练员研讨题。其中，有的经过几代人总结提炼，也可以说是“理论”了。 1、得分和“控势”的关系，以控势为主、兼顾得分，能兼顾则顾，为得多的一分，为而失势，不划算。特别前25分钟（您可同意此关点？） 2、狙击手，不冲锋 。保护好尖子队员的球。特别是牺牲打法（同归于尽）非特别必要，仅量不让主力队员干。 3、闪对方球出界，如何选从出界点;(门球网“鲨鱼”有过详细论述) 4、对方球用与不用有讲究；用好闪了，带、耗时，效果好，但利用不当，引狼入后果严重；（门球网也有过专门论述） 5，送 球得分的是与非，该送的、不该送的、可送可不送的要分清。不该送的，给记双分也不送。“一匹骏马，卖了只兔子钱”，还觉得很合算”，那个球该送，哪个不该送.。 6、实践中体会，会下棋的人，当门球教练的，因有深思熟虑的习惯，容易成为好的教练。
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发表于 2022-3-18 18:21:12
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发表于 2022-3-19 01:15:13
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