“牺牲打”的战术运用

白音淖尔

   上传老赤马老师的战术佳作 （摘自门球技战术精粹汇编）
                     “牺牲打”的战术运用
现如今的门球比赛中，盛行着一种扭态势、定胜负的战术运用，这种战术被称作是“牺牲打”，几乎是逢场必用、成为一种司空见惯的、既是战术又是技术的打法，也是门球比赛特有的战术之一。
“牺牲打”，顾名思义是指“牺牲”自球或者是“牺牲”己方他球将对方的守门球、得分球、主力球、对己方有严重威胁的球、能决定胜负的球同归于尽，使其丧失战斗力而无力进行抵抗。
当处在优势时，用此战术得以巩固和扩大战果，使态势朝着己方有力的方向发展。
处在劣势时，用此战术则能够扭劣为优、反败为胜。
尤其在收官阶段，和对方的收杆球同归于尽，使对方彻底失去再得分的机会而挂白旗“缴械投降”。
“牺牲打”技术运用的特点是稳、准、狠，实战操作中难度较大，并不是杆杆成功，把把见效。所以，在实际操作中，来不得半点麻痹和侥幸心理。若教练员思前想后地犹豫不决，定会失去战机而功亏一篑。
一、早准备 早得势
“牺牲打”战术在各级比赛中运用的越来越普遍，不单单运用在终局阶段，而且在比赛开局时就大刀阔斧的展开运用，一旦成功便会收到奇效。
例1、①开局占据二门一号位，落点奇佳，既能通过二门得分又不能被后续球轻易粘打。②、③一门留球。④进一门到三门一号位守住三门。⑤、⑥一门留球。⑦进一门后到第二接应区与①隔门结组。⑧深进一门到球道线14米处，挥杆一击与①同归于尽。⑨一门留球。⑩进一门到球道线8米线上接应待进一门的②。见图1。
   
战术运用分析：红方①开局占据有利地形，只待第二轮开始，就发起进攻，如果进攻顺利地话，可以打“一圈儿”（第二轮，①过二门得分后，擦击隔门结组球杀奔三门，打掉④后，深过三门得分再打掉接应②的⑩，被称作是打一圈儿）。所以，①的潜在进攻成为白方的“眼中钉、肉中刺”，只有打掉红方守门①，白方才可以实施后发制人战术。由于①的占据位置理想，若想粘打①，有相当的难度，成功率又极低。所以，白方命⑧与①同归于尽，给红方来个釜底抽薪，彻底瓦解了①第二轮的攻势。而己方⑩接应②的位置，一是防止①在一门口接应③；二是控制①的走向；三是若①远离，白方可派⑩进行追打。四是在⑩、②的策应下，④又能将将三角半与①隔门结组的或⑤或⑦牢牢地控制住，取得开局优势。这是白方根据红方运用的守门战术专门制定的反制战法，由于做了充分地准备，所以战术实施成功率很高。
例2、开局①进一冲二占三。②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧一门留球。做为保护球和调位球的⑨进一门到三门一号位附近与①结组。⑩进一门到球道线12米处的位置接应待进一门的②。第二轮，①撞击⑨调位，闪送⑨靠在三门一号位，自球过三门得分后，续击到一门口接应待进一门的③。②进一门，撞闪⑩带①双出界。见图2。
       
战术运用分析：开局红方采用进攻性战法，①进一冲二占三。白方则用一门留球战术应对，只进⑩接应待进一门的②。第二轮，①撞打⑨调位，原想是既能过三门得分又能将⑩打掉，结果调位不佳，闪送⑨守住三门，自球过三门后，撞柱或攻打⑩的计划成了“武大郎盘杠子—两头够不着”。无奈之举，只得将自球击打在一门口，一是受待进一门③的保护，让③为其撞柱；二是如果②进一门要⑩，就不能要①；要①的话，就必丢⑩。没成想，②进一门后，用己方先手⑩与①同归于尽，造成红方开局丢势。白方此举是对红方主力得分球实施牺牲打，从而使己方②成为下一轮次的潜在王牌球，并且守住了二门要塞，按轮击顺序，⑩先于①进场参加战斗，而且能为王牌②进行接力发动进攻，从兵力部署上并没有吃亏。
二、盲目运用 失宜丢势
例3、比赛开始，①进一门占守二门零号位。②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧一门留球。⑨进一门到球门之间接应①。⑩进一门到球道线8米处接应待进一门的②。第二轮，①撞闪⑨到二门一号位，自球过二门得分后，续击到四角与⑨隔门结组。②进一门，擦击⑩到二门前4米处，闪送⑩到四角看住①，续击自球与⑨同归于尽。场上态势见图3。
  
战术运用分析：白方在开局阶段，运用了“牺牲打”战术，命②与红方守二门的⑨同归于尽，又将①牢牢地控制在自己手中。乍看，似乎白方取得了开局优势。但根据门球轮击顺序的特点，要分清楚场上谁大、谁小，哪个先打、哪个后打？这是教练员战术运筹和实施的基本条件。忽视了基本条件，获得优势也是光鲜一时的。
棋兵推演：②与⑨同归于尽后，场上只有⑩和①，但是，按轮击顺序，⑨应先于⑩起杆。假设：③、④、⑤、⑥、⑦、⑧继续一门留球，⑨进场接应③。⑩撞闪①出界后，自球的去处不好选择。将面临③派送⑨的进攻。球友会说：⑧不再留球，要进场接应⑩，受⑧的保护，③就不能派送⑨。
继续推演：按球友的说法，第二轮，⑧不再留球，进场接应⑩，免受红方派打先手。为防止⑩擦击⑧的进攻，⑨可就近在二门一号位压边，守住二门。⑩撞送⑧到四线腰，再撞闪①出界，续击自球靠四线边与⑧结组互保。①进场到8米线上接应待进一门的③，形成③的双向进攻（左擦进攻⑧、⑩；右擦进攻二门），还能有效地控制②的走向和落点。由于有⑨镇守二门，又有⑦的进场接应，白方反倒没了招数。
根据上述推演，白方用②与⑨同归于尽的战法，在开局阶段并没有获得“纯利”，反倒使己方处于被动，所以，此举并不可取。
门球比赛中，做为教练员要棋看三招、通观全局，进行下一轮次双方的战力分析，斟酌赛场上的“大球、小球”以及先后的轮击顺序，实为重要。
三、打准“七寸” 逆转态势
“牺牲打”战术的运用无所不在，牺牲己方他球将对己方有极大威胁的关键球清除场外，解救队友，转危为安，换来对赛场的有效控制，是“牺牲打”战术运用的最佳效益之一。
例4、比赛进入到中局阶段，⑦进一门冲二门未过，落在三线边。白方⑧撞送⑩看住红方二门零号位的③、⑤，自球与④在四线腰部结组。⑨球进一门冲二门成功，续击⑦，用⑦将⑩闪带双出界，自球到二门二号位落位。⑩受③、⑤的障碍影响，不能顺利地接应②，造成②无攻。此役，红方牺牲了⑦，将对方的关键球带掉，换来了对局势的控制，同时也换来了比赛的胜利。这是2014年房山“读者杯”中的一场单人赛战例。见图4。
         
  战术运用分析：白方过早地将⑩派往红方守住的二门阵地，结果逼迫红方⑨发起强攻，而且奏效。如果白方趁红方①在界外的机会，先由⑧将⑩派送到三门一号位的②处，与②实施结组，进行规避防守，躲开⑨的拼死一搏。那么，待⑨落杆后，⑩击②将形成派遣王牌球战术，就可随意攻击红方场内球，白方将稳操胜券。而红方面对白方的威胁，绝不坐以待毙，只有打掉⑩，才能获得重生。所以，痛下决心，牺牲己方⑦与⑩同归于尽，最终获胜。
四、掐头留尾 光明一片
牺牲打是对付连续派遣（俗称“二夹一”）进攻战术的反制战法之一，战术简单易行，行之有效。如⑨派送①看住②，再派送③与①结组，形成连续派遣战术。自球远离靠边待攻。此刻，白方只有背水一战，采用“牺牲打”战术。指令⑩远距离将①撞顶出界外。白方牺牲了⑩却换来了对局势的掌控，瞬间化被动为主动。藉此一杆便由防守转为进攻。
例5、白方运用连续派遣战术，将红方的①控制住，待⑨落杆后，就能实施先打后送的王牌球战术，红方危在旦夕。场上态势见图5。
      
轮及⑧起杆。⑧撞送⑩到四线腰，再撞送②到三门一号位，续击自球到二线边与⑩隔三门结组。⑨擦击⑦到二门一号位，闪送⑦到二线边上规避，自球深过二门得分后，撞顶⑩双出界。
战术运用分析：白方运用连续派遣球战术，用⑩、②夹打红方主力①，只待⑨落杆后便大举进攻。红方面临如此险境，命⑨先将受威胁的⑦靠边隐藏，然后深过二门得分后，与白方⑩同归于尽，打掉了⑩这个“头”，留下了②这个“尾”供①“虐打”。
按门球战术运用常理来说，一般不用己方先手球与对方临杆球同归于尽。因为此举后对方球马上进场参加争夺，而己方球则要等到下一轮次中才能进场，整整延后了一个轮次。如③与④同归于尽，④马上进场，而③则要等到下一轮次才能进场，一个轮次的千变万化足以使减员的一方处于劣势。但此战例则不相同，⑨若不打掉⑩，红方将面临对手“蹂躏”，必将输掉比赛。
五、牺牲主力 挽救局势
牺牲打”战术的运用无所不在，
例6、一场比赛刚刚进入到中局，轮及⑩起杆。⑩进一门冲二门成功，续击⑤不中。①再进一门撞左侧门柱弹出界外。②进场接应④。③进一门得分后接应⑤。④擦击②到中柱附近，用②将⑤闪带双出界。续击接应⑥。见图6。
   
战术运用分析：比赛进入到中局，白方⑩发起强攻，进一门冲二门成功，如果将红方守门⑤打掉就能控制战局，结果⑩溜打失败。①再进一门出界后，使③的进攻缺少了策应，只得进一门得分后接应⑤。白方要想扭转态势，必须将红方先手⑤打掉，④利用②的制角，擦边至中柱附近，牺牲了己方主力②，闪带⑤双出界，解除了危机，重新获得了赛场优势并延续到比赛胜利。
六、顾全大局 丢先保大
例7、比赛进行了8分钟，双方势均力敌，场上态势见图7。
   
轮及④起杆。④撞送②到二门零号位守住二门。自球到一门后球道线6米处接应待进一门的⑥。⑤进一门擦击③前行3米，闪送③到三门一号位接应①时出界，自球过二门得分后，到球道线13米处接应待进一门的⑦。⑥进一门，撞闪⑤带④双出界，续击自球与②隔二门结组。
战术运用分析：这是刚刚结束的第二十七届“卢沟桥杯”邀请赛中的一场比赛，执白一方是由新生代球员孔子云坐镇指挥的地坛三队。面对此球势，他指令6号队员深进一门打回头，意为擦击⑤再打④，实现两个都要。但⑥进门力小，不能完成两个都要的战术任务，⑥撞击到⑤后，观阵的球友们都认为孔子云会指挥用⑤闪带三门的守兵①，但出乎意料，孔子云却下令用⑤将己方的④闪带双出界。事后，大家才明了孔子云战术运用精明所在：“牺牲”④，一是免遭“敌方”⑦俘获后加以利用，二是保全场上⑥的“大球”优势。赛后证明，此举十分英明。
七、贪图小利 错失良机
例8、2017年的北京市第九届体育运动大会门球比赛中，有这样一场球，距比赛结束还有2分钟，双方比分为14∶13，红方领先1分，但白方占据场上优势，胜利在望。场上态势见图8。
   
轮及④起杆。④撞送⑧到三门后与⑥隔门结组，自球过二门得分后，欲与⑦同归于尽未果，④出界，⑦反倒向场内移动了30厘米。⑤进场到二门后接应待过二门的⑦。⑥过三门得分后，撞送⑧到四线边，续击自球为⑧制角。⑦过二门得分后擦击⑤到三门左侧，闪送⑤撞柱，续击自球与⑥同归于尽。⑧无攻。比赛结束，红方胜。
战术运用分析：白方虽然落后，但只有1分之差。教练员心想让④过二门得1分，先把比分追平，再和⑦同归于尽岂不是更好。待⑥起杆过三门得1分，己方将稳稳获胜，加上⑥送⑧到二门前，⑧还可过二门得1分，若⑥再能撞柱得2分，就会妥妥地战胜对手。但事与愿违，④的失误反倒成就了红方。如果白方不贪图④过二门的1分球，而直接与⑦同归于尽的话，白方则必胜无疑。而且④在过门之前与⑦只有2米的距离，过二门得分后与⑦的距离增加到了6米左右，这时再撞顶⑦出界就增加了难度，获得的成功率也低很多。结果，白方为贪图得1分的小利，将胜利拱手相送。
八、战术可行 但要技术保证
例9、一场比赛进入到中后局，双方比分为7∶10,红方暂时落后3分。场上态势见图9。
      
轮及⑦起杆。⑦分别撞送⑤、③、⑨过二门得分，自球过二门得分后，欲与⑧同归于尽未果，自球出界。⑧起杆，将⑨打出界外，又撞闪③带①双出界，再撞闪⑤出界，续击自球到二门一号位。自此，红方遭白方扫荡致全军覆没，再无任何翻盘机会。
战术运用分析：红方观察到白方只有一个⑧在场内，所以牺牲⑦与⑧同归于尽，战术运用无可厚非，既能得分又能控势，只是在技术操作上发生了失误。
棋兵推演：同是牺牲打，换个实施方案可能会更稳妥一些：一是⑦撞送⑤过二门得分后，不再撞送③、⑨过二门，而就近将⑧挤出界外而自球留在界内，或者觉得挤⑧无把握，就干脆与⑧同归于尽。总归距离近一些，把握性更大一些。⑧出界后，红方倚仗着王牌球③、⑤的优势便会掌控全局，获取胜利将易如反掌。见图10。
      
二是撞送⑤深过二门到三线边，再分别撞送③、⑨远离⑧到一角，自球过二门得分后到三门一号位找①结组，对⑧避而远之，⑧面对远离的、处在线边的红球将束手无策，⑧无攻后，⑨撞送③再回到二门前，或由①撞送⑦控制⑧。由此看来这两个方案操作简单，风险小、战术效益高。见图11。
      
九、枉加猛力 胜负易位
例10、2010年珠海中国冠军总决赛中的一场比赛，由北京丰台门协队执红对阵执白的上海中青年队。比赛进入到中局阶段，红方①擦击⑤前行3米，闪送⑤到四线下腰，再沿二线远粘到对方的⑧，连打代带清除了白方4个球，续击自球到二门前。场上态势见图12。
         
  ②进场压边。③进场到二门前。④进场压边。⑤与⑥同归于尽未果，自球出界。⑥起杆远射，命中二门前的③，一举将红方清场，终场白方胜出。此战例虽年过7年，但回想起来仍记忆犹新。
  战术运用分析：①落杆后，红方将面临白方派打王牌球之势，局面岌岌可危。好在1号队员的出色发挥，力挽狂澜。只待⑤将⑥打出，红方就会牢控战局，胜利在望。但⑤距⑥只有半米之距，接到教练员的大声指令后，猛然向后拉杆，不成想，进杆时槌头被脚后跟绊了一下，再想重新调整姿态是来不及了，用力一击之后，⑤没碰到⑥半根毫毛就滚出了界外。可怕的是⑥在无奈之举的远射，居然打中了二门前的③，红方的一切努力就此付之东流。说句大白话：“半米距离的球，您使那么大的劲儿干啥嘛”？！
“牺牲打”战术是门球比赛中的一种高效益的战术运用，在实际实施中要注意以下事项：
1、要审时度势，缜密分析态势的纵深发展是否能够获得战术功效。
2、要干脆利落，对对方的关键球、主力球、得分球、收杆球以及对己方有严重威胁的球要下手果断、坚决清除，不能犹豫。
3、要知人善任，充分发挥队员远射的技术特长和闪带准确的技术特点，一举获得成功。
4、要弃难择易，战术运用不要贪分、贪势，不要人为地增加运用环节。要知道，增加运用环节的同时会加大风险，一旦失误，后果不堪设想。在技术操作上要简单易行、选择宁近勿远的撞击效果，藉此获得较高的战术效益。
5、要因人施教，对于技术水平稍差的队员运用“牺牲打”时，要先把己方球转移到安全地带后再行操作。这样，即便是操作失误，也会将损失减少到最低。
6、不要施加猛力，很多球员接到“牺牲打”的指令后，不分目标距离远近就全力击打。殊不知用力过猛会导致击打动作变形、击点不准而使战术运用功亏一篑。

棋乒羽

      感谢老师转发高永祥（老赤马）老师的牺牲打战术。

海兰

谢谢白音淖尔老师转发高永祥（老赤马）老师的牺牲打战术分享！

玩门球

      门球赛， 高超技术加上灵话机动的战术 ，就赢 。

天下豪杰

     深谙战术，关键在与技术保证！

老家

     门球赛， 高超技术加上灵话机动的战术 ，就会赢 。更看重“友谊第一，比赛第二”，老有所乐！！