《老张、老李侃门球》（连载稿）

赵玉书

                                                         

                                        第一百三十一篇

                    使用电脑软件绘制门球战术图（十）

                     （有关“模板”、“模具”之二）

          老李：老张啊，快给我讲讲那个补救措施吧，这几天我都等不及啦！

         老张：预防和补救措施倒是有，就是稍微麻烦点儿。

         老李：具体怎么做？快告诉我。

         老张：预留备份文件（图形）——存“副本”。

                    我用一个单“球”的《模板》作为例子来说明。具体的操作方法是：绘制好这个单球以后，先用vsd格式保存一份；见（附图一百三十四）：

               然后用“另存为”的方式再保存一份，当然，格式还是vsd的。这时候会出来和第一次“保存”同样的“对话框”，见（附图一百三十五）：

                                         

                但是当你点击“保存”时，会在这个“对话框”里面又出现一个小的“对话框”，见（附图一百三十六）：

                                             

                在这个小“对话框”的中间有一行字 ——《文件 “绘图1 vsd”已经存在，是否替换原有文件？》。这时候你不能点击“是”，否则就是把你第一次保存的那个《单球模板》替换（等于是删除）掉了，而应当点击“否”，见（附图一百三十七）：

                                             

               点击“否”以后，小“对话框”消失了，然后你在“文件名（M）：”后面的“绘图1”（这仅是一个举例）后面写上“副本”两个字，见（附图一百三十八）：最后再点击右侧的《保存》就行了。

                 当然，为了更保险起见，如果你想用同样的办法再多存一份也可以，那就得在上一个“副本”的后面再写上一个“副本”，就成为“副本副本”了（注：若不用“副本”，使用自己惯用的其他文字或符号也可以）。

         老李：哎呀——，这么麻烦呀！

         老张：要说麻烦，确实是麻烦了点儿，但这样做保险呀！刚才你不是说了吗，万一一马虎、一不留神把原来的《模板》给糟蹋了怎么办？我这儿还有备份儿的，这也是万不得已的万全之策呀。

                 最后还想跟你说一个问题。我先问问你：在使用《门球战术图模板》绘制《门球战术图》的时候，怎么处理《模板》与《门球战术图》的关系？

         老李：这还算是个问题吗？有了事先制作好的《模板》，需要的时候调出来（打开）使用就行了。画好了新的《门球战术图》按要求进行“保存”就行了，不就是为了节省时间和精力吗！

         老张：因为你还没有实际操作过，所以想的就比较简单。真正做起来，往往有些具体问题就容易被忽视，甚至直接影响到你的绘图质量。

         老李：有那么严重吗？那你得给我好好说说。

             老张：首先，我们调出来（打开）使用的是一个《门球战术图模板》。说得通俗一点儿，这个《模板》就是一个“底图”。我们是要利用它所提供的一些“元素”（即事先画好的各种图形、符号、标志、注记、文字、说明等等），按照一种新的需要去进行全新的排列组合，从而制作出一幅新的《门球战术图》。这就涉及到如何处理好《模板》与“新图”之间的取舍、衔接、去留、重叠、遮盖等等的关系。

          老李：哎呀——，还有那么多乱七八糟的事儿呀？！

          老张：先说说“图形”（这里所说的是一种广义的“图形”，如：《模板》中的球、场地、得分、撞柱、在杆、杆号等等“标志”均可统称为“图形”）的“遮盖”关系：用Visio 2003软件绘图，有这样一个特点，先画的“图形”可以被后画的“图形”遮盖。如果用老百姓的话说，叫做“先来后到”，就是后面来的能够“盖（压）住”前面来的。具体到绘图过程中，可能经常会碰到这样的问题：比如你在场地中放置好了一个红球，然后就想把“1”字移到那个红球上去，再把它改变成白色的，就算完成了。结果是当你把“1”字移到红球上去以后，那个“1”字却不见（即不能显示）了，而且你给他改变颜色也不行。总之，“1”字就是显示不出来了。

         老李：那是怎么搞的呀？

         老张：这就涉及到了“图形”的前后顺序问题。可以肯定，你的那个“1”字画的时间早于那个红球。从顺序上说，“1”自在前、红球在后，所以只能让红球“覆盖”“1”字，而“1”字是“覆盖”不了红球的。

         老李：那可怎么办哪？

         老张：很简单，你把原有的“1”字进行“复制”，再移到红球上面去、改变颜色（白色）就成了。

         老李：哦——，我明白了。一“复制”就等于是重新画的一个新图形。因为他是后来画的，所以能够“覆盖”（压住）原有的（即前面的）图形。

         老张：没错儿，绘图的时候经常注意这一点就行了。另外还有一点，就是画好了新图在进行“保存”之前，要进行一番场地“清扫”，需要搞一下“环境卫生”。

         老李：清扫什么？在电脑上怎么还可以搞环境卫生呀？！

         老张：我这只不过是一种比喻。你先看下面这张图，见（附图一百三十九）：这是一幅利用黑白《门球战术图模板》绘制的比赛开局第一轮的《门球战术图》。你看：红方①号球进场后占据二门1号位，⑨号球进场后直接到二区准备接应①号球过二门后向三门擦攻；白方④号球进场后去三门0号位执行阻击任务，⑩号球进场后留在一区接应拟进场的②号球；其余各球均一门留球；各号球的得分情况、击球杆号以及图幅的编号都做好了。

                                             

          这样，绘制好了新的《门球战术图》之后，在《模板》的左侧还剩下5个红球，6个白球，撞柱球、过二门、过三门和一部分击球杆号的图形。这些剩下来没有使用、没有派上用场的图形就都属于“多余”的了。你看，在（附图一百三十九）的上侧我用红字注明了“绘图后所剩余的《模板》标志”和红色箭头所指，就是这个意思。

          按照正常的绘图顺序，新图画好以后就应该“保存”了。但是旁边（左侧）那些用不着的、多余的东西必须做必要的“处理”才行。否则你一点击“保存”，就是把一幅没有用（不能用）的图给保存起来了。因为我们忙活了半天，要的是那幅新绘制的《门球战术图》，而不是一幅带有许多“零碎儿”（指《模板》左侧未使用的图形）、且乱七八糟的图。

          在“保存”之前，必须把那些“零碎儿”逐个“删除”掉。操作方法是：用鼠标左键点击其中的某个图形，它就会立即显示出一个绿色的、带有绿色圆（或方）形标志的长方框，见（附图一百四十）：

                                          

            然后再用手指敲击键盘右侧的Delete键一下，这个图形就会立即消失。用这个办法把多余的图形逐个删除掉就行了，最后才能按要求进行“保存”。这时候你所“保存”的才是我们所需要的全新的《门球战术图》，见（附图一百四十一）：

                                      

         老李：哦——，这回我可就清楚了。如果你今天不给我讲，我肯定会把旁边儿那些乱七八糟的“零碎儿”都一股脑儿给“保存”了。看来绘制《门球战术图》确实是一个细致活儿，每一步都需要细致认真、反复检查、经常核对，不能马马虎虎，更不能一味图快、图省事儿。

         老张：说实在的，这些只是我个人在绘图过程中遇到过的一些实际问题。我想：肯定还会有其他许多未曾遇到的问题，在等着我们去实践、去解决。所以我强调：用电脑必须胆子大、多试探、肯钻研、敢实践、勤总结、多积累……，只有这样才能逐步做到操纵自如，随心随欲。

             怎么样？今天时间又不早了，下回再接着聊吧？

         老李：好吧，今天学的这些东西，有些乍看起来似乎不是什么大问题，但要是不注意的话，会直接影响到我们的绘图质量，甚至造成前功尽弃。我回去一定好好体验体验，多试几次，有什么新问题再随时找你。那咱们就再见啦！

         老张：等等，等等！我忽然又想起来一件事儿。

         老李：什么事儿啊？等下回再说不行吗？

         老张：这个问题和咱们刚说的制作模板有关系。最近我经过反复实验，发现咱们可以制作一种既简易又实用的绘图《模具》，使用起来也非常方便。

         老李：那得给我说说，怎么制作呀？

         老张：你看啊，咱们平时绘制门球战术图，经常用到的图标也就是那么几个，包括场地、球门、球、在杆球、撞柱球、一、二、三门的得分标志，加在一起也就是7、8个而已。

         老李：不对不对，你这里边儿还缺少一个中柱哪！

         老张：中柱不就是一个圆点儿吗，你那个“球”的图标不是可以随便调整吗！要大有大，要小有小，而且可以随便添加颜色，还缺中柱吗？

         老李：哎呀——，你瞧我这脑子，怎么连这点儿弯儿都绕不过来啦！

         老张：前面介绍的几种《门球战术图模板》是以“绘图”的形式保存的。我说的这个既简易又实用的东西是以“模具”的形式保存的。

         老李：哦——，一个是“绘图”，一个是“模具”，具体怎么制作呀？按照制作步骤你给我详细说一说。

         老张：制作起来并不复杂，第一步是把绘制门球战术图必不可少的几种图标找出来，集中放在一起。你看：就是下面这几个。见（附图一百四十二）：

             有球、场地、球门、撞柱球、在杆球和过一、二、三门的标志，一共是８个。这几个图标从图库中拖过来的时候尺寸都比较小，我只是稍微放大了一点儿，为的是看得清楚。实际上放不放大无所谓。因为你就是把他们放（调整）的再大，制作成“模具”以后，打开使用时还是恢复成原来的样子。

             第二步，用“模具”的形式保存。见（附图一百四十三）：

                                             

          你看，原来我们画好图以后，进行保存（无论“保存”或“另存为”）的时候，在红色箭头所指的那个格子里显示的都是“绘图”两个字。这回就应当先点击右边儿朝下的小箭头，找到“模具”两个字，点击一下就行了。至于上边儿那个格子里的文件名，你自己随便写。最后点击《保存》就行了。

         有了这个自制的“模具”，需要绘制门球战术图的时候，操作的顺序是：《文件》 《形状》 《我的形状》，在右侧就会显示出一个文件名，也就是我们以“模具”形式所保存的那个自制的《模具》。用左键双击这个文件，在左侧就会立即打开一个《图库》，里面就是那８个图标。见（附图一百四十四）：

　　                           

              有了这个自制的小图库，再绘制门球战术图还不容易吗！需要那个图标就拖（移动）过去，同一个图标需要的数量多就《复制》，尺寸大小可以随意调整，颜色可以随意添加┅┅，你看方便不方便？

         老李：哎——，这个主意不错。把绘制门球战术图常用的几个图标都集中在一起，省得到处去找了。在没有你说的《门球战术图模板》之前，我画图的时候经常是为了一个图标要找好几个地方，既费劲儿又着急。

         老张：开始画图的时候都是这样，因为不熟悉，往往一个图标要找半天，既浪费时间又影响情绪。后来我就采取一个土办法：把常用的图标开列一个清单，写在一张纸上，画图的时候就拿出来放在一边，需用哪个图标，先看看它在哪个《形状》的图库里，找起来就方便多了。现在有了这个自制的《模具》，类似的问题不就都解决了吗！这实际上是在咱们使用的Ｖｉｓｉｏ２００３软件里加入了一个新的元素。

         老李：对，咱们既利用Ｖｉｓｉｏ２００３软件绘制门球战术图，又把他的一些功能加以优选、集中，为我所用。

         老张：这个自制《模具》的做法是我最近才摸索出来的，估计还应当有更好、更方便的方法，只是我们对软件的性能和特点了解的还不够深。看来还是得要多动脑子，多实践，多钻研才行。好啦，就到这儿吧！

         老李：哎呀——，幸亏刚才你突然想起来了，不然今天我就学不到这个自制《模具》的窍门儿了。好啦，那就下回再见啦！

赵玉书

                                                         

   

                                   第一百三十二篇

                   使用电脑软件绘制门球战术图（十一）

         老李：老张啊，给你拜年啦！怎么样啊？春节过得不错吧？孩子们都回来了吗？

         老张：谢谢啦！我这个春节算没白过，又琢磨出来一点儿新东西。

         老李：行啊，过春节你也不休息，又琢磨出什么新玩意儿了？快给我说说。

         老张：我是借着春节在家的机会，又琢磨了一下咱们绘制门球战术图的事儿。

         老李：那还有什么可琢磨的呀？不就是你教给我的绘图方法吗，我练得已经差不多了。

         老张：咱们现在用的是“模板”绘图，我又搞了一个“模具”。

         老李：“模板”、“模具”，不都是一回事儿吗？

         老张：可不能那么说，“模板”是模板，“模具”是模具，各有不同的特点。关于这两个词儿，我在网上查阅了一下，你看：人家是这么解释的：

             名词解释：模板（mo ban）—— 汉语词汇，在分子生物学、工业、建筑等领域均有不同的指示义。网页模板指的是网站页面模板，是当网站中有许多页面版式色彩相同的情况下，将其定义为网页模板，利用网页模板制作其他页面时就会很方便，不易出错。

             名词解释：模具（mo jù） —— 工业生产上用以注塑、吹塑、挤出、压铸或锻压成型、冶炼、冲压等方法得到所需产品的各种模子和工具。简而言之，模具是用来制作成型物品的工具，素有“工业之母”的称号。通俗的说就是 “模子”，有了这个模具就可以做成千上万一模一样的产品了。

         老李：看来还挺复杂的，你能不能结合你自己这些年来画门球战术图的经历，给我详细说一说呀？

         老张：嘿，咱俩还真是想到一块儿去了。我正想着按照这个思路一点儿一点儿地给你说哪，下边儿咱们就开始：

            我个人学习、绘制《门球战术图》的经历：大约是在1997年底。由于记录个人学习门球的心得体会和给门球刊物写稿的需要，开始被动地“接触”了“门球战术图”。自学开始完全是手工作业方式的“照猫画虎” —— 仿照有关门球刊物，用铅笔、尺子在白纸上画。就这样，一画就是十来年的时间。

           2007年参加了一期廊坊市老年大学举办的初级电脑学习班，（现在回想起来，当时的学习班真可谓是“初级班” —— 只介绍了哪个是主机、显示屏；学会了开机、关机；什么叫文件夹、怎么建立文件夹就“毕业”了。）2008年2月开始购置、使用电脑，在女儿的帮助下学会了使用QQ和上网。大约是2009年初，经与张广纯老师联系，他把Visio 2002版的绘图软件从网上传给了我。从此开始一点点摸索软件的性能和使用方法，尝试着绘制门球战术图。到2010年初基本上掌握了电脑绘图的基本技能，并开始利用网络信箱发邮件的方法给《门球之苑》发稿件。

            现在回忆一下儿自学电脑绘图的全过程，可以分为三个阶段：

         老李：具体怎么划分的呀？

         老张：第一、“单打独斗”阶段。所谓“单打独斗”，就是在学习摸索电脑绘图之初，图中所用的每一个图标、符号、数字、标记、线段……等等，都是从《文件》→《形状》图库中逐个寻找，拖到页面上调整尺寸大小、线条粗细、配上颜色，再移动（放置）到图中适当的位置。比如：一幅门球战术图，需要使用15个球，那就需要从图库（《形状》→《机械工程》→《几何尺寸度量和公差》→《圆度》）中拖出15个“球”的图形，然后逐个调整尺寸，反复比较尽量做到15个球大小基本一致（因为是手工操作，根本做不到完全一致）。若操作过程中稍有闪失，“丢”（即无意中被删除掉了）了一个球，只能重复一遍如上的操作。大家知道：即便是一幅比较简单的门球战术图，所涉及（使用）到的各种“元件”（即场地、球门、得分、实线、虚线、空心箭头、实心箭头、杆号、球号、图幅编号、在杆球符号、撞柱球符号、必要的文字注记……等等）也不下大几十个，稍微复杂一点儿的就要以百数计。无论数量多少，都采取“单打独斗”的方式一个一个地来、一点儿一点儿地凑，其反复操作、绘制的难度、身心疲惫、辛苦的程度可想而知！

         老李：哦——，原来如此啊。开始你是用这种最原始、最笨拙的方法绘制门球战术图的。这不就是积少成多、积沙成塔吗！那可真得有点儿耐心才行啊。可你教给我们怎么学习绘图的时候，并没有介绍这段经历呀！直接就告诉我们怎么建立和使用“模板”啦！

         老张：我自己走过的弯路，还能让你们再走一遍吗！你们如果都能够很快学会绘图的基本技能，能够更好地参与门球技战术研究探讨的力量，不就多了一份吗。好了，接着说下面的：

            第二、“模板作业”阶段。随着时间的推移和对绘图软件性能、特点的进一步了解掌握；特别是看到网上各种各样的文档型“模板”，使用起来非常方便；自己就琢磨：绘制“门球战术图”需要使用的“元件”虽然不少，但每种元件的基本图形是相对固定不变的，只是在数量上有所差别。因为已经掌握了《复制》→《粘贴》的技能，数量多少已不再是问题了。那么门球战术图也就应当、而且可以建立自己的专用“模板”，让绘图工作变得更快捷、更轻松、更方便、更清晰、更准确、更规范。

            从2014年开始，我就试着制作门球战术图的“模板”。方法是把绘制门球战术图需要使用的所有“元件”都逐个准备好（调整好尺寸大小、配上不同的颜色）集中起来（主要有球、球号、得分、在杆、撞柱、撞柱球框、图幅排序编号等），有序地排列、放置在《场地图》的左侧，使用的时候需要几个就《复制》→《粘贴》几个，再放到图中恰当的位置。因为《场地》部分是门球战术图的主体，占整个图幅的面积比较大，是绘制好放在网页中间适当位置不动的。又因为使用时有的是“单线型”的（只画比赛区），有的是“双线型”的（包括比赛区、限制区），所以既不能、也不便于采用《复制》→《粘贴》的方法。

           这种“模板”，是用Visio 2003软件自身的一种“绘图”格式保存的。需要画图时就可以随时打开，按照每幅图对各种各类“元件”的实际需要进行《复制》→《粘贴》→定位→划线（撞击、闪击的实线和虚线、箭头都是临时画的，因为所需线段长短不一、指向各异，故不能使用固定不变的“模板”）→标注。如此操作，可以大大提高绘图的速度和质量。前不久我还曾把自己制作的“模板”（黑白的、彩球的、全彩的三种）发给几位网友试用。见（图一）：这是一个全彩色的“模板”，左侧是各种“元件”，右侧是一个场地图。

                                                

            在这个彩色“模板”中，有场地图1个；球2个；球号10个；得分标志3个；在杆球标志1个；撞柱球标志1个；撞柱球框1个；图幅编号11个；杆号标志144个；各种图标合计174个。

            但是这种“模板”也存在着明显的不足之处。因为制作好的“模板”（包括《门球场地图》和各种必需的“元件”）是一个完整的页面。当我们使用它画好了图进行《保存》时（通常需要保存成“绘图”和《JPEG文件交换格式》两种格式），电脑所保存下来的同样是屏幕的整个（整体、全屏）页面，即《门球战术图》和“元件”两部分的全部内容。但我们所需要的却是《门球战术图》，而不是“模板”中的各种“元件”。这就必须进行再加工处理 —— 去掉“模板”中多余的“元件”，只保留画好的《门球战术图》。就是这么一道工序，我们就不得不再学习相关绘图软件的使用方法、技巧，学会“裁切”或“抠图”并尽量做到精致、准确以及再“保存”、甚至会涉及到图片“格式”的转换、变更等诸多新问题。

        发现“模板”存在上述问题后，我采取两种办法处理：

              一是使用PS软件对保存的《JPEG文件交换格式》进行“裁切”（意在去除“模板”中的多余“元件”），见（图 二 ）、（图 三 ）：

                                              

            但是，这道“裁切”的操作很难做得非常精细，若再用这些图幅制作成动画，观看时就会发现微小的图幅大小不一和轻微抖动位移。

                二是画好了图，在“保存”之前把“模板”中除去《门球战术图》以外的所有“元件”逐项逐个全部“删除”，当然操作起来比较麻烦。见（图 四 ）：

                                                    

            哎呀——，一下子给你说了这么多，我都觉得有点儿……！

            算了吧，我看今天就先说到这儿吧？下面内容还不少哪，一次给你说的太多了，你也记不住。这些东西关键是需要通过实际操作，逐渐熟悉，加深记忆。

         老李：没关系，你这是多年实践的体会。对我来说多多少少都会有用的。行啊，今天就先到这里啦，下回你再接着给我介绍。咱们再见啦！

赵玉书

                                                         

                                  第一百三十三篇

                   使用电脑软件绘制门球战术图（十二）

          老李：老张啊，赶紧给我介绍后面的内容吧，我都等不及啦！

         老张：看你急得这个样子！我告诉你：一口吃不成个胖子！特别是咱们学习探讨的这些东西，不能图快；一定要一步一步地来，把基础打牢。

                 好， 下边儿我就接着上回的内容往下说;

          第二种办法操作起来虽然麻烦一些，但“保存”的是一幅完整的《门球战术图》。经过“缩小”处理后即可发到网上使用，省略了许多后续加工处理的麻烦。在这里要特别提醒你的是：在使用第二种办法处理图片的过程中，若对其中的一个微小细节不注意，还有可能造成“后悔莫及”——这就是： 当你最后关闭软件时，会出来一个小对话框，见（图 五 ）：

                                         

           里面写着“是否保存对 ╳ ╳ ╳ 的更改？”。在对话框的下面分别有三个选项 —— 《是（V）》、《否（N）》和《取消》。如果你不加思索地随意点击了《是（V）》这个选项，结果就是你费了好大劲儿制作的“模板”就只剩下中间的一个《场地图》了，“模板”中所有其他绘图必用的“元件”就全都不翼而飞了！下次绘图你想再使用这个“模板”，打开后就只有一个《场地图》，其他各种必备“元件”都没有了！为什么呀？道理在于：当你打开“模板”准备绘图时，“模板”是一个完整的东西（页面）。绘制过程中“模板”左半部分的“元件”将被“使用”（即选择、复制、粘贴、移动、定位、修饰……等等）极有可能致使某些个别的“元件”发生变形、位移、重做、微动……等现象，更不要说我们采取的是“保存”之前把“模板”左侧所有“元件”全部“删除”的第二种方法了。这可以说是对原“模板”造成了巨大的、甚至是翻天覆地的改变了。

          上面的对话框问你“是否保存对 ╳ ╳ ╳ 的更改？”，其中的“╳ ╳ ╳”指的就是你刚刚打开时的“模板”。意思是说：你在绘图过程中已经对“模板”的原样造成一定程度的改动和变更，画好的图你也“保存”下来了；最后要关机（关闭软件）了，这个“模板”你准备怎么处理呀？如果你想保存一个完整的“模板”留作以后继续使用，那你就应当点击《否（N）》（意为不承认制图过程中所造成的改动，仍旧保留原模原样的“模板”）；如果你点击了《是（V）》，那就等于是说：“我不想保留原来的“模板”了！”。实际操作中，往往由于不在意随随便便一点，再后悔也就来不及了！

          这就如同我们平时用电脑写文字材料一样：如果这个材料不是一气呵成，需要数次修改补充，每次打开写一些，在关闭文档软件时，必定会出来一个对话框，提出“是否将更改保存到╳ ╳ ╳ 中？”，我们大都会点击《保存（S）》（等同于画图软件中的“是”），如果点击《不保存（N）》（等同于画图软件中的“否”），刚才的写作就白费了！见（图 六）：

                                                 

         老李：刚才介绍的这个过程，我自己都亲历了，体会挺深的。特别是最后讲的这个问题，由于当时你没有像这次那么突出地强调，我还真有几次把“模板”给弄丢了。当时一下子就蒙住了！怎么回事儿呀？刚刚使用好好的“模板”怎么一下子就没有啦？你还记得吧？有一回是星期天，都快半夜了我还给你打电话，问你：“我的《模板》怎么突然不见啦？”。现在看来，电脑操作还真是个细活儿，不能大大咧咧、马马虎虎。不然的话，弄不好不知道什么时候不是“丢了”一个这个，就是“没了”一个那个！

               下面该介绍你的第三个阶段了吧？这么看来，肯定是又有了新的发现、新的突破，我说的对吧？

         老张：对我来说，是稍微有点儿新。但是，如果我们放开眼光往长远的将来看，很可能还是一个“不足为奇”。

         老李：不管他是“重大突破”还是“不足为奇”，只要能使咱们的绘图更快捷、更方便、更准确、更美观，那就是一件大好事。你就接着往下说吧。

         老张：第三、“模具作业”阶段。使用“模具”绘制门球战术图，是我最近才发现并开始制作、使用的。在绘图过程中，我见“新建”和“形状”中都有那么多的“模具、模板”可供我们反复使用。为什么我们自己不可以创建一个专门用于绘制门球战术图的“模具”呢？把经常使用的各种“元件”集中存放在里面，用的时候就“拖”出来，而且尺寸大小、线条粗细、所需颜色……都事先调配好，既不会出现被随意删掉，又不用画好图后在“保存”之前必须来一次“大扫除” —— 删掉那些不需要的多余部分；这样不是可以更加方便绘图和保存、使用吗。

       ▲自建“模具”分为如下步骤：

                第一步、备齐“元件”。把绘图所必用的球、球号、得分、在杆、撞柱、撞柱球框、杆号、图序编号等所有“元件”都准备好，尺寸大小、线条粗细、所需颜色都按绘图要求制作。见（图 七）：

                这里需要说明的一点是：我们以往绘制门球战术图，在使用Visio 2003软件中的各种图标、符号……时，凡是从“图库”中拖出来的“元件”尺寸都很小，需要自己动手按要求调试好了以后才能使用（即放到图中适当的位置）。现在自制“模具”，第一步备齐“元件”后（即已按绘图的实际使用要求、标准进行了调试），虽然移入“模具”框时眼见着被缩小了，但当你使用时从“模具”中拖出来就会立即恢复原形。

                                                 

              第二步、新建模具。点击《文件》→鼠标指针指向《形状》→点击右侧下拉条下边的最后一项《新建模具（N）》,在页面左侧会出来一个《模具》的长方形框。见（图 八）：至于这个《模具》的名称、编号等问题我们可以先不管，待制作完成后还可以视情自行“重新命名”。

                                                    

             第三步、制成“模具”。把事先准备（制作）好的各种“元件”逐个拖移到左侧的“模具”框中，电脑会自行排序和编号。每个“模具”的容量都很大，到底一个“模具”中放置多少“元件”，那就由我们自己决定了。见（图 九）：

                                                   

              第四步、保存。点击《文件》中的《保存》，填写“模具”名称，再点击《保存》就行了。

              下面是我自己制作、保存的两个“模具”见（图 十）、（图十一）：在《模具001》中有4各球，一、二、三门得分，在杆球，撞柱球，球号15个，杆号1—60，共计84个元件。在《模具002》中有图幅编号一至十，撞柱球框，杆号61—144，共计92个元件。

                                            

  

                                             

           “模具”框是可以随意调整宽窄尺寸的。在Visio 2003软件中打开一个“模具”，见（图十二）：

                                                

          将鼠标指针放在“模具”右侧边框上，会出来一个左右双向的箭头 ，按住左键既可以调整“模具”边框的宽窄。见（图十三）：

                                                     

          建立好了《模具》就可以随时使用了。先打开一个《门球场地》的“模板”，再打开所需的“模具”，想使用什么就从“模具”中拖移过来、放到恰当的位置，若需多个、就进行《复制》→《粘贴》。

          老李：不错不错，这个“模具”可比咱们前边儿那个“模板”好使多啦。我觉得有两个比较明显的优点：一是绝不会再出现使用“模板”还会丢失“模板”的现象了。因为这个“模具”是单独的，和《场地图》是分开的，两家互不干扰。二是“模具”的容量很大。你是建立了两个，我看就是合二而一也没什么问题。

              有了这套工具，咱们以后再画图可就方便多了。行，看来你老张就是能钻研，善于创新！

         老张：你别把话说得太满了、太过了。通过这次试制、试用“模具”我很有感触。

         老李：那就说说吧，有什么感触哇？

         老张：通过学习绘制《门球战术图》，我个人感到：我们对绘图软件的了解还很不够，许多功能还没有发现并熟练掌握。你看，我们每次画完图需要“保存”时，在“保存”或“另存为”对话框下面《保存类型（T）》的下拉条中就可以看到Visio 2003软件保存文件的格式有22种之多。见（图 十四）：

                                              

          截至目前，我们只使用了前面的3种格式。后面的19种格式我们并不了解，更没有接触过。我相信这里面肯定会大有名堂。每一种格式都会有它自身的独到之处，而且相互之间存在着某种关系，说不定对我们绘制门球战术图会有很大的帮助。只要我们勇于探索、大胆实践、不怕反复、知难而进，就一定会使绘制门球战术图的工作有新的突破、新的发展、新的技巧、新的成果！

         老李：哎呀——，还真是啊，我可是第一次发现这个问题。这么说，这个Visio 2003软件还有非常大的潜力呀！应该说：我们还只是动了他的冰山一角啊！我同意你的观点：这里面肯定会大有名堂，每一种格式都会有它自身的独到之处，而且相互之间存在着某种关系，说不定对我们绘制门球战术图会有很大的帮助。

               这么看来，咱们还确实需要好好地再努把子力呀！

         老张：通过这件事也可以看出，咱们对目前自己正在使用的各种电脑软件的性能、特点的了解和掌握，还需要好好下一番功夫。正如我们对待门球运动一样，以前咱们说过几次：面对门球，我们永远是一名小学生！必须抱住这种态度去对待各种电脑软件，也就是我前面说的：只要我们勇于探索、大胆实践、不怕反复、知难而进，定会使绘制门球战术图的工作有新的突破、新的发展、新的技巧、新的成果！

         老李：好，我先表个态：今后我保证会尽全力好好学习、认真钻研目前正在使用的各种软件！

         老张：好了好了，那是下一步的事儿啦。今天咱们就先聊到这儿吧？你回去按我说的这些，在自己的电脑上先试一试，看看还有什么问题？

         老李：行，我回去马上就按你说的办法制作“模具”，这下儿再画门球战术图可就省事儿多了。行啦，今天就到这儿啦，咱们下回再见！

赵玉书

                                                              

                                                                        第一百三十四篇   

                               制作门球比赛复盘（一）

          老李：老张啊，经过这段时间的反复练习，我已经基本上掌握了绘制门球战术图的技能。而且在我们队进行战术训练的时候，我还能在小黑板上边画边说，大伙也都感到很新鲜，很实用。

          老张：这说明你确实下了不少的功夫，收到了比较好的效果。通过你的边画边讲解战术，肯定会引起不少球友对探讨门球战术的兴趣。希望你们队能坚持这种训练方法，久而久之一定能在提高球队整体素质上收到好的效果。

          老李：我今天是想问问你，怎么制作比赛复盘？我在网上经常看到一些大赛的比赛复盘资料，很精彩，很吸引人。但是这些资料是怎么制作的，我还摸不着头脑。你不是也搞过不少嘛，请你详细地给我说说制作的过程、方法、以及一些技巧问题。

          老张：你是想学习制作比赛复盘。好，那我就把自己的一些制作方法和体会跟你聊一聊。

                  首先说明一点：关于比赛复盘资料的制作，当前还没有一个统一的标准和要求。但是有一点是明确的，那就是你最终拿出来的东西，要让大家能够看得懂、看得清、看得明白。看过之后要让人们既惊叹门球高手的超人技艺，又能更深刻地感悟门球运动的无穷魅力！既能学到妙用一招一式的成功经验，又能汲取一杆一球失误的沉痛教训！

          老李：你的意思是说不能光是看热闹，要通过研究分析比赛复盘从中学到东西，悟出道理。

          老张：首先，比赛复盘所记录的大都是一些大型的、规格比较高的赛事活动中的重要、关键场次。比如：个人、团体等比赛的最后决赛、半决赛；重点人物（球星、球王等）的某些比赛场次。因为这些比赛大都具有较高的观赏性、代表性和导向性。

          老李：那制作比赛复盘的最终目的是什么呢？

          老张：我考虑有以下几点：

                     一是众人分享。让大家都看看、都知道。虽不能亲临现场，但看了复盘资料之后，也能有一种“身临其境”的真实感。

                     二是学习鉴赏。也就是咱们在前边儿说的：看过之后要让人们既惊叹门球高手的超人技艺，又能更深刻地感悟门球运动的无穷魅力！既能学到妙用一招一式的成功经验，又能汲取一杆一球失误的沉痛教训！

                     三是研究探讨。就是你刚才说的：既要学到东西，更要悟出道理。《比赛复盘资料》—— 不仅专门研究探讨门球战术的人需要它；对我们平时搞战术训练来说，也是很好的教材。

                     四是积累资料。通过对历年大赛复盘资料的分析研究，既能看出门球技战术的发展演变历程，又能预测未来的发展趋势和走向。对于如何正确认识门球运动、搞好门球运动都有重大意义。

               老李：看来制作门球比赛的复盘资料确实很有必要。从眼前看，是让大家共同分享、学习研究。从长远看，可以让我们更好地认识门球运动，预测未来的发展趋势。这么一说，我就更得好好学学了。

          老张：好，你既有这份热情又有这个决心，一定能很快学会。下面咱们就进入正题，说说怎么制作比赛复盘。

                制作比赛复盘要分三步走：第一步是现场录制。就是在比赛现场把击球员的一击一闪和每个球体的一停一动进行及时、准确、详细地记录。录制的方法有三种：速记笔录，视频录像，录音解说。这一步是制作比赛复盘的基础和唯一的依据，不能丢三落四，不能含含糊糊，不能模棱两可，一定要做到三个字：细（非常详细）、清（清晰明确）、准（准确无误）。

          老李：就是要把球场上的比赛情况一点儿不落地都记录下来，无论采取什么方法、什么手段，一定要做到详细、具体、准确。

          老张：第二步是整理加工。就是依据你现场录制的第一手资料，首先整理出文字叙述材料，要把每一个球的击出、运行、碰撞、停止的路线、地点（位置）的详细情况说清楚、说明白，并依此绘制出战术草图。然后对“图”“文”进行逐字逐句的核对与推敲，务必做到文字简练准确，图示清晰大方。

                第三步是后期制作。有了详细准确的文字材料和清晰大方的战术草图，就可以拿到电脑上正式打印绘图了，这一部叫做比赛复盘的后期制作。

          老李：看来这三步都很关键，哪一步都不能出错，否则你制作出来的比赛复盘就不能反应比赛现场的真实情况。不过我觉得第一步的实况录制最最重要，最最关键。因为一场比赛只有30分钟，可以说是一晃而过。以前你说过，一场球下来少则一百二、三十杆，多的一百五、六十杆，10个球始终在300平米的场内忽动忽停、变幻不定。要把这些情况及时准确、详细具体地记录下来可不是一件容易的事。能不能说说你当初是怎么进行现场记录的？

          老张：这正是我接下来要跟你说的第一个问题。开始我说了：录制的方法有三种：速记笔录，视频录像，录音解说。随着技术手段的不断创新，现在使用“速记笔录”的越来越少了。但是我还是想跟你说一说“速记笔录”的方法，因为这是基础的基础。在录像、录音没有普及之前，所有的比赛复盘都是现场笔录的。这既是一项高强度的脑力劳动，又是一项超负荷的体力付出，特别是渗透其中的许多技巧值得一提。

          老李：那你就详详细细地给我说说吧。

          老张：“速记笔录”就是用速记的方法记录下比赛现场的所有情况。刚才你也说了：一场比赛下来少则一百二、三十杆，多的一百五、六十杆，10个球始终在场内忽动忽停、变幻不定。要把这些情况及时准确、详细具体地记录下来可不是一件容易的事。对于“速记笔录”来说确实是这样。我就深有体会：你写得再快也赶不上球的移动快，你记得再细也做不到丝毫不差，自始至终总有一种跟不上趟儿的感觉，因此每次现场速记笔录都会有或多或少的疏漏之处，总会留下一些遗憾。

          老李：能不能像学习速记那样，用一些符号什么的来记录呀？

          老张：看来还是你聪明，马上就想到了用特定符号记录。本来不想跟你说这些了，但是前面我说了：因为这是基础的基础。有了这个基础，你再改用其他的记录方法就会更加得心应手，驾轻就熟。

                做“速记笔录”，如果一律都用文字，恐怕比较困难。因为毕竟咱们没有专门儿学习过速记，不具备速记的基本技能。所以必须使用一些简单明了、形象逼真的符号、图形、字母等穿插其中，再辅以必要、简练的文字注记。这样，你的笔录速度才能跟上瞬息万变的赛场实况。下面我举几个例子来说明：

               先看第一张附图：

               你先看一看，这张图中的符号、字母和数字都代表什么意思？

          老李：这我怎么能知道哇！我就看出来这里边儿有一个⑦号球，其他的那些字母和数字都代表什么，我可就不能瞎猜了。还是你给我一个儿一个儿地介绍介绍吧。

          老张：首先说明一点，比赛现场的速记笔录是一种个人行为。说得更明白一点就是，现场速记笔录是由一个人独立完成的。由于人与人之间有着不同的性格、习惯和特点，所以他们必定有各自不同的笔录方法和技巧。就拿常用的一些图形、符号、字母和数字的组合使用、内在含义……等等，也一定是他个人使用最习惯、最方便、最简洁的。不像正规学习速记的学生，大都有着统一规范的模式、教材、范本。制作门球比赛复盘，是一项随着门球运动的发展而逐步形成的需要、业务和工作，因此带有很大的随机性、随意性和地域特点。

               咱们回到刚才看到的那张附图，这就是我个人想象设计出来的一种记录方法。它的含义用一句完整的话表述就是：⑦号球进场，落位14·5米。你先看下面第二张附图，肯定你还有记忆。

           老李：这不是《门球场地定向、定位图》吗，以前咱们俩专门研究过一次，怎么又用上它了？

          老张：我要用这张图给你具体说明“⑦号球进场，落位14·5米”。你看：图中从开球区右上角进一门后直达二线的那条虚线，我们俗称为跑道，它的全长大约是15·5米。“⑦号球进场，落位14·5米”的意思就是表明，⑦号球从开球区进场后，运行了14·5米以后静止不动了。这里边的⑦号球比较明显，画一个圆圈儿，里面写一个7字，一看就知道了；字母“J”代表从开球区击球进场；“L”代表球的最终静止点，俗称“落位”；最后的14·5m代表球静止后的具体位置。

          老李：干嘛那么复杂呀？写个“⑦号球进一门”不就行了吗！？

          老张：那可不行！你想想：比赛中每一个球进场与否、进到什么地方、下一步要执行什么任务，都要服从正体战略布局和局部战术运作的需要。因为未进一门的球最安全，最隐蔽，攻击威力最大、辐射面最广。所以何时进场参战、如何发挥威力往往是指挥员最需要慎重考虑的一个大问题。我们在记录比赛实况的时候，就必须把每一个球何时进场、在开球区的哪个位置击球、过一门是否顺利、进场后的具体落点……等等有关信息都记录的详详细细、清清楚楚。如果有人问：这是为什么？我的回答是：是制作比赛复盘的需要，是学习研究探讨门球战术的需要！

          老李：哎呀——，看来这真是个细活儿啊！一点儿都不能马虎，又一点儿都不能错。细想一想也是这么个道理，你制作比赛复盘不就是为了让人们学习鉴赏吗？如果不清晰、不准确、到处都是错儿，让人们看到的是一锅“糊涂粥”还有什么意思呀？！

          老张：复盘复盘，意思就是准确复制、和盘托出比赛实况，准确无误是第一位的要求，记录准确是全盘复出的关键。咱们再看第三张附图：

                这三个符号分别代表一门、二门、三门。原来我是用阿拉伯数字的1、2、3来表示一、二、三门的，经过实践检验发现有些具体问题不好表示、不好处理，就改用了上面的三个符号。

          老李：用1、2、3表示三个球门，不是更直观、更省事吗？

          老张：如果一杆过去了那很简单，画一条直线穿过这三个数字就行了。如果撞上门柱（里柱或外柱），球停在了门前或门后就不好办了。因为1、2、3这三个数字只能代表球门的序号，无法表示门柱，更不要说里门柱和外门柱了。所以后来我才改用上面的这三个符号。你看下面的第四张附图：表示⑧号球顺利通过一门。

                 第五张附图：表示⑤号球过了二门。

                 第六张附图：是⑩号球通过三门。

                如果出现了刚才所说的情况 —— 球撞上门柱（里或外门柱）停在了门前或门后，就用下面的方法来表示：你看第七张附图：

                                                

                  这就是④号球过一门时撞上了里侧门柱，球停在了门前约15厘米处。再看第八张附图：撞上了外侧门柱，球停在门前约20厘米处。

                                                

      

            如果撞上门柱外侧以后，球停在了门后，就用下面的方法来表示。你看第九张附图：

           ⑤号球过二门时撞上了里侧门柱的外沿儿，停在了门后里侧约60厘米处。

                 再看第十张附图：⑧号球过三门时撞上了外侧门柱的外沿儿，停在了门后外侧约20厘米处。

                                                 

          老李：哦——，原来是这么回事儿，比赛的时候这种情况经常发生，这么一来就能看清了，撞击了哪个门柱，最后球停在了哪里，既形象又清楚。其他还有什么特定的符号啊？都跟我说说。

          老张：还有几个比较简单的，我逐个给你说一说。下面的第十一张附图，是表示“撞击”，你看：

          这和我们平时绘制的门球战术图是一样的，⑥号球撞击⑨号球，用一条直线把两个球连接起来，再画上一个箭头就行了。

          老李：不对吧？！我发现你所使用的符号和图形里边儿有两个问题。一个是红、白球不分，都画的是白球；另一个就是箭头使用上有问题，撞击应当画成实体箭头，其他的都应当是空心箭头。好像你都没有把他们分开！这样行吗？

          老张：我真没有想到你老李还看得这么仔细啊！你说的这两个问题确实存在。关键在于这是笔录材料，还不是正规的战术图。用什么符号、图形、字母、数字代表什么意思，只要自己心里清楚就行了。如果要求红白球要分别表示，箭头也要有所区别……，我手里至少要拿着两种颜色的笔来回倒换着使用才行。你想想，那样的话我能忙得过来吗？这速记还记得成吗？！

          老李：有道理。速记速记，强调的就是一个快字。如果搞得那么复杂、非要分得那么清，肯定跟不上现场瞬息万变的客观形势需要。

          老张：下边儿再介绍两个擦边球的例子。你看第十二张附图：

  

                这张图表示的是②号球擦击⑤号球左侧，向二门方向前（挺）进了5米。其中使用了两个英文字母“M”，第一个是大写的“M”代表“球门”；第二个是小写的“m”代表“米数”；两者之间是一个带箭头的实线。

               再看第十三张附图：它所要表明的：同样是②号球擦击⑤号球的左侧，不仅是要向二门方向挺进，而这一次②号球的最终落点是直接到达了二门的1号位，更为详细具体的位置是“距离二线还有大约15厘米”。这样就把②号球所采用的打（技）法和擦边奔袭的方向、距离、最终落点都交待的清清楚楚了。

           老李：好，真够精彩的！加上这么几个字母和数字，就能简明扼要地说明许多问题。看来这速记是挺有研究的。

           老张：接着看第十四张附图：

           老李：这个一看就挺清楚，⑥号球打了一个⑨号球的擦顶，前进了8米的距离。

           老张：第十五张附图：

                                        

           老李：这是③号球撞击中柱，对不对？

           老张：没错儿。接着看第十六张附图：

                                           

               老李：这是③号球闪击①号球撞柱，没错吧？

          老张：你再看这个，第十七张附图：

           老李：这个好像是⑥号球过二门以后又撞击了门后的⑨号球，打成了过门双杆球，对吧？

           老张：对，这是过门双杆。你再看最后一个，第十八张附图。这个里边儿的东西就比较多了，既有图形，又有符号、字母和数字，而且代表着不同的含意。你猜猜看，他们都分别要表明什么意思？

           老李：好家伙！一大串，什么都有。这可难住我了，还是你给我详细讲讲吧。

           老张：这是说，⑥号球从界外进场接应⑧号球，最终⑥号球的落点距离⑧号球大约为60厘米，而且是位置偏左。（你注意看：后边儿的括号里面写了一个“Y”字，意思是说：如果⑥号球的落点偏右，就用它来表示。）

           老李：这个就有点儿复杂了。只有你自己设计自己使用，别人很难一下子看清并理解。如果⑥号球不是从界外进场接应，他本来就是场内球，又怎么表示呢？

           老张：很简单，去掉前边儿的一个“J”字不就行了吗，那就是⑥号球接应⑧号球，后面的那些东西都可以继续用。⑥、⑧之间的两个“J”字，第一个是代表“界外进场”，第二个是代表“接应”，不能弄混了、弄乱了。

           老李：越看越觉得这现场速记笔录不是一件简单的活儿，太费脑子了。要事先设计好特定的符号、图形、字母、数字，脑子里要记住那么多的东西，而且能熟练运用，确实是像你开始时说的：既是一项高强度的脑力劳动，又是一项超负荷的体力付出，特别是渗透其中的许多技巧值得一提。

           老张：我之所以要给你详细介绍速记笔录的方法，还是那句话：因为这是基础的基础。如果你能熟练掌握这套技能技巧，再改用其他方法就会觉得很轻松、很自如，只能是觉得更省劲儿、更顺手，制作出来的比赛复盘肯定也会更生动、更精彩！

           老李：看来我得好好地从头儿学起。行了吧？今天说的可不少了，先让我回去好好消化消化吧！

           老张：那好，咱们今天就聊到这儿，剩下的以后再说？

           老李：好，咱们下次再见！

高显荣

鲁迅先生说过。世界上本没有路，走的人多了也便成了路，
赵老师，您辛苦了，您是披荆斩棘的开路先锋，开创前人所没开创的门球复盘示意图之路，值得所有门球人的敬佩。向您致敬。

烨鹤

赵玉书 发表于 2020-10-25 09:07
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用 简易的方法 以求 记录门球比赛的实况，为 动画 或门球图的复盘，提供资料 ，是我的追求。
例如我们在网上讨论过球场的坐标系统，就是为了这个目的。
赵老师在这里也对此要求进行了关注，并提出了自己的方法。但是我以为并不成熟。
我以为最好的办法还是要用球场图来显示。
例如，复盘记录者备好一叠门球场地图，然后 在比赛过程中用铅笔徒手画门球战术图，不要在一幅图上记录太多的内容，只记录三五次击球就可以。 这样球位如何表示，得分如何表示都可以解决。经过练习，跟上比赛是没有问题的。

我制作动画软件中，有一个操作命令“r”，可以用来记录当前比赛全局， 就是按一个键，把10个球的球位，得分，双杆记录，立即记录在一个输出文件上，记录一次击球要做的事是：
1，用鼠标按场地上球的移动，移动图里的球，2，有得分的变化时，点一下按钮加分，然后，3，点击“写出” 按钮。 就记录下来本次击球的结果。
在动画回放时，读出记录文件，出现一个个跳动的场面，（没有连线和箭头）。
这应当是比较好的记录方式。

再好的方法也要人去实践，我并没有到现场试验这个方法，因为我老了，更主要是我看到 所有复盘和制图方法，对网友来说感兴趣的大约有一二百人，想学的，有不到二十人，坚持到底的有两三人，学会了对战术有话说（我就是对战术无话说的人）只有一两人，
多年来新增战术图制作者只有 海兰和崔根武  两位，动画制作者只有  老客户  一位。

所以我想说，如果有人想知道如何用门球动画软件记录比赛实况的，即使只有一位，我必全力以赴把他教会。（其实只要会下载解压程序，和会用QQ，看一看我的演示就会。）

赵玉书

                                                     

                                      第一百三十五篇   

                          制作门球比赛复盘（二）

            老李：老张啊，关于制作比赛复盘的事，你今天就把剩下的内容都给我讲了吧。

           老张：可以。上次给你说的只是制作比赛复盘的第一步中的一种记录方法而已。速记笔录确实难度比较大，也比较麻烦。第二种方法 —— 视频录像；第三种方法 ——录音解说是当前运用最多的，它的好处是更直观、更清晰、更准确。而且无论是脑力、体力劳动的强度都要减轻好多。

           老李：这就是充分运用现代科技的优越性。你想想，把录像机一架，整个赛场一览无遗，球走到哪儿我就录到哪儿，边录边解说，省事儿多了。录音解说也是一样，手里拿着微型录音笔，也是球走到哪儿我就说到哪儿。将来科技手段再发展，既能通观全场又能局部特写，加上及时清晰的解说，那有多带劲儿呀！

           老张：道理是这么个道理，现实也必然会朝着这个方向发展。但是从目前发到网上的大量视频录像材料看：

                  一是缺乏这方面的专业人才。只是会打球、懂一些门球战术还不行。必须是门球运动的全才、对门球基础理论、技战术、现场指挥以及裁判工作等等，都要有比较深入的研究和实践经验的人，才能担当并胜任这项工作。

                  二是技术手段、相关知识、操作技能、运用技巧等跟不上现实的需要。大多数的录像材料显得粗糙、杂乱、模糊不清。要么是镜头总在追着球走、来回晃动，让你看不清；要么就是只能盯着眼前的一个球，体现不出门球比赛全局性的特点。再就是整体的态势、气氛，击球员的操作、表情……等等许多大家很想看到的东西都看不到。

                  三是现场解说水平低，而且往往跟不上趟。包括：没有统一使用的专业术语；解说的不准确、不细致、不到位；不少细节、关键环节被遗漏；解说与录像不同步、不协调。

                  如果从制作比赛复盘的角度考虑，我更愿意使用现场录音解说的办法。它的突出特点是：细 —— 可以做到一点不落地详细记录；准 —— 能把每个球的运行路线、碰撞移动、最终落点说的一清二楚；情 —— 现场形势的顺逆变幻，观众情绪的激荡起伏，都可以进行惟妙惟肖的生动描述。

           老李：录音的好处就是一点儿不落，清清楚楚。但是不能直接看到现场实况就有些遗憾了。

           老张：录像也好，录音也罢，最终的目的是为了制作比赛复盘。从这个角度考虑，特别是个人全程作业，我还是倾向于搞录音解说。自己现场录制，自己后期制作，会显得特别得心应手。

           老李：老张啊，当有了第一手资料后，进行第二步的整理加工和第三步的后期制作时，都应当注意些什么问题呀？

           老张：记得上次我给你大致说了说。第二步整理加工。就是依据你现场录制的第一手资料，首先整理出文字叙述材料，要把每一个球的击出、运行、碰撞、停止的路线、地点（位置）的详细情况说清楚、说明白，并依此绘制出战术草图。然后对“图”“文”进行逐字逐句的核对与推敲，务必做到文字简练准确，图示清晰大方。

                  第三步后期制作。有了详细准确的文字材料和清晰大方的战术草图，就可以拿到电脑上正式打印文字叙述材料和绘制正式的战术图了。

                   这两步没有什么特殊的要求，就是强调要特别细致、特别清晰、特别准确。决不能让人家看了你的比赛复盘，前言不搭后语，驴唇不对马嘴。

            老李：这个要求是非常必要的，因为我们制作比赛复盘的目的是为了让大家分享、学习、研究、探讨、保存、利用。今天说到这儿了，老张啊，你能不能把你过去制作的复盘资料拿出两个例子，让我学习学习呀？

            老张：当然可以啦！我早就准备好了，你看我手里拿的这个文件夹子，里边儿装的就是比赛复盘的材料。

            老李：呵！—— 你可真是及时雨啊！快给我看看。

老张：你先看第一份材料，这是“春青杯”第六届门球王争霸赛个人单打决赛的复盘资料。具体的东西你一看就知道了：

《“春青杯”第六届门球王争霸赛 》

（单打冠军争夺赛复盘）

            时间：2012年5月25日    13︰40 —— 14︰10

            地点：山东省东营市东营区新区门球场2号场地

            选手：福建  陈洪刚 （红球）

                      湖南  吕小荣 （白球）

                                       上 半 时 比 赛 实 况

        第1轮、（见图一）：①球进场，冲击二门成功，然后击向三门前（不到位）。②、③球放弃。④球进场，到二门1号位。⑤、⑥、⑦球放弃。⑧球轻进一门，直接攻击三门前的①球未果，自球停在近四角处。⑨球进场，到三门2号位。⑩球进场，停在一区拟接应②球。

                                              

       第2轮、（见图二）：①球过三门未成，停在门前约20厘米处。②球进场，擦⑩球向三门挺进，停于三门里侧距①球约2米处，先把⑩球送给靠近四角的⑧球，撞击①球后自球恰好卡在门柱上，无法再攻击⑨球，将①球闪向一角后，回头撞击⑧球，没敢直接送给⑨球，而暂放在四角，自球击到三中半待命。③球进场后，在一区拟接应⑤球。④球过二门，撞击②球不中，停在靠近⑧球处。⑤球进场，擦③球抵达距中柱约1米处，将③球闪送到一角恰好压线，然后攻击⑩球未果，停在近⑧球处。

                                             

        以下接（图三）：⑥、⑦两球放弃。⑧球撞击④球，闪送到二门里侧，再撞击⑤球，用其闪带⑨球未中，然后擦⑩球前进约3米到三门后，把⑩球闪送到三中，又撞击⑨球未中停在1/3腰近处。⑨球撞击⑧球，用其闪带②球未中，自球回三门2号位。⑩球撞击②球，将其送到⑨球附近，自球回四角。

                                    

        第3轮、（见图四）：①球进场接③球。②球撞击⑨球，用⑨球闪带③球未中，自球回找⑩球。③球先把①球暂放一角，自球为其制角拟攻。④球击向一门后跑道近位接应点，但落点稍过。⑤球击向一区。⑥球轻进一门，撞击④球闪到四角，然后与①球同归于尽。⑦球进场，撞击⑤球闪送到二门1号位，然后直接冲击二门未成，停在近三角处。⑧球进场接⑩球。⑨球就近压线。⑩球把②球闪送到③球处，又把④球送到⑤球处，再撞击⑧球送给④球，自球也跟进。

                                    

        第4轮、（见图五）：①球击向1/3腰。②球撞击③球，用其闪带⑨球双飞出界，自球到二门0号位。③球在一角压线。④球撞击⑧球，用⑧球闪带二门1号位的⑤球双飞，最后自球在击向一角时因力大而出界。⑤球到二门后。⑥球压在2/2腰。⑦球撞击⑤球，把其送给①球，然后与⑩球同归于尽。⑧球在二门1号位压线。⑨球接①球。⑩球进场到2/2腰里侧约1米处。

                                          

        第5轮、（见图六）：①球将⑤球送给③球，然后擦⑨球到三门里侧，把⑨球闪送到一中，自球过三门后不幸出界。②球闪送⑩球过二门停在三中，自球过二门后到三门前。③球撞击⑤球，闪送到②球处，自球跟进。④球给⑥球做接应。⑤球先将③球放在4/3腰，再擦②球找⑩球，用②球闪带⑥球双飞，撞击⑩球并闪带⑧球双飞，然后自球到二门前。⑥球压线。⑦球接⑨球。⑧球在2/2腰压线。⑨球擦⑦球落在二门后，把⑦球闪送到门前，自球去找③球。⑩球去接⑥球。

        第6轮、（见图七）：①球接③球。②球到一区。③球擦①球到三门后30厘米，把①球闪送二门后，接着拟一杆顶出⑥球未果。④球接⑥球。⑤球将⑦球闪送到⑧球附近，自球过二门后将①球撞柱，然后拟撞击⑨球未中，停于四角。⑥球撞击⑩球，送到三门0号位，然后擦④球找⑨球，把④球给⑩球，撞击⑨球，用其闪带⑦球，结果⑦、⑧、⑨三个球都出界，最后自球去找⑩球。⑦球在二门1号位压线。⑧球到三门后。⑨球到一门后。⑩球先将⑥球送给②球，自球过三门，停在门后接④球。

                                             

        第7轮、（见图八）：①球第2次进场未成。②球撞击⑥球闪送二门未过，撞击④球送往三门前，自球跟进。③球压线。④球把②球送过三门，自球过三门，擦⑩球靠柱，闪⑩球撞柱成功，自球却没能最终撞柱。至此，上半时比赛结束。

                                  白方（吕小荣）以13︰10险胜。

              咱们先看到这儿吧，太长了，下半时的比赛实况等以后有时间你再慢慢看。最后的结果是：吕小荣虽以13︰10和13︰9连获两胜，但双方比分相差并不悬殊，都应该说是“险胜”。

        点评：门球就是这样，球是圆的，人是活的，怎么说都对，怎么打都行，那就要看是什么人、用什么方法、打出什么水平了。要想获胜，取决于多种因素：技术，战术，场地，心态，还要加上运气！

          吕小荣之所以夺冠，既是必然，也属偶然。凭技战术，两人不分上下；论心态，彼此都略显紧张。上半时吕小荣两次误判形势，陈洪刚没有抓住战机……；下半时陈洪刚④球失误，吕小荣起死回生……。

          门球比赛，实质上就是“机遇”之争——甲失误，就为乙提供了机遇，制造了战机。乙又必须洞察秋毫，及时抓住，充分利用，乘胜追击。否则定会以同样方式还“机遇”给对方。所以说：赢球应该感谢对手，输球必须检讨自己。

            老李：最后这段点评真精彩！这要是在现场看高手们的竞技，真可以说是一种艺术的享受！你当时是速记笔录的还是录音解说的？

      老张：这个资料是速记笔录的，上下半场连着干，真够累人的

                     我看这样吧：我先把第二份材料给你做个简单的介绍：

这是2013年9月在河南省卢氏县举办的“卢氏.康鼎杯”第七届门球世界球王争霸赛的单打冠军争夺赛复盘。这也是我第一次使用微型录音笔做的现场录音解说材料，比赛也是上下半时制。

2013年“卢氏.康鼎杯”第七届门球世界球王争霸赛

                                                         单打冠军争夺赛复盘

          时间：2013年9月15日  17:30——18:35（上下半时制）

          地点：河南省卢氏县文化活动中心门球场2号（春青牌人造草坪）场地

          参赛选手： 河南南阳  楊 栋（红球）

                            山西阳泉  郭 博（白球）

       注：1、复盘所附战术图，除进一门因力大出界和撞门柱未能进场的球外，其余各球均省略进场线，只在该球旁标注杆号。

        2、为便于大家了解文中所用“特定术语”，文后附有《门球场地定向、定位示意图》。

         好啦，就先说这么多，先开个头，具体内容咱们等下次再详细说。

      老李：那好吧，我回去先好好琢磨琢磨吕小荣和陈洪刚这两名高手的决赛情况，看看应当向人家学习什么。那咱们就再见啦！

赵玉书

                                                           

                                  第一百三十六篇   

                            制作门球比赛复盘（三）

          老李：老张啊，接着给我介绍杨栋和郭博的比赛情况吧？

          老张：好，下面我就开始给你介绍：

上半时比赛：

                 第一轮、（见图一）：①球进场，冲击二门时撞上外侧门柱停在二门前里侧约30厘米。②、③球放弃。④球进场，冲二门时轻擦①球而过，自球停在门后里侧约4米，将①球向二角方向闪出，自球击到二门2号位暂避。⑤、⑥球放弃。⑦球进场，冲击二门紧擦外门柱而过，停在距离三角约1.5米处。⑧球进场，一杆冲过二门，撞击⑦球，从三门1号位方向闪出，自球击向四角，落位距四角约3米。⑨球放弃。⑩球进场，在一门后远位点拟接应②球。

                                    

                  第二轮、（见图二）：①球到一门前，落位距一角约1.5米。②球进场，擦⑩球向二门方向前进约6米，闪送⑩球给四角的⑧球，落位距⑧球约1米，然后自球去接应④球。③球进场，因力大而出界。④球撞击②球，闪送②球过二门，落在距四角约3米处；自球过二门，撞击⑧球，闪其靠近三线；再擦⑩球靠近三门1号位，将⑩球放在4/3腰里侧约80厘米；自球过三门，再回到四角里侧约1米处。

                                       

                   以下接（图三）：⑤球进场后恰好压在二线上，一杆冲过二门，拟远攻四角的白球，结果擦②球边而过，自球出界。⑥球轻进一门，直接到三门前找⑩球。⑦球击到一门后远位点接应⑨球。⑧球擦②球靠向⑩球，把②球送给四角的④球；撞击⑥球送到4/3腰里侧约1米；自球过三门落在1/3腰里侧约40厘米，最后一杆拼杀与①球同归于尽。⑨球进场，擦击⑦球向三门挺进，停在三门前里侧约1.5米，先把⑦球送回一门后远位点；撞击⑩球，用其闪带四角的②球未果；又撞击⑥球，闪带④球双飞；最后自球击向三角隐蔽。⑩球就近进场接应②球。

                                       

                   第三轮、（见图四）：①球进场击到二门前约1.5米。②球擦击⑩球右侧靠向三门，把⑩球放在三门1号位里侧40厘米；自球过三门，撞中柱未果从三角方向出界。③球进场，撞击⑦球，送到二门1号位；自球过二门时碰撞外侧门柱停在门前约40厘米。④球在四角压线。⑤球击到二门后2米处。⑥球就近压线。⑦球撞击①球，闪其过二门靠近⑨球；再撞击③球并过二门成双杆；将③球暂放二门前；撞击⑤球，仍放在二门后；一杆到三门前靠近⑩球；撞击⑩球，用其闪带④、⑥未中；自球过三门，撞中柱不中停在二门前的③球近处。⑧球在一门里侧压线。⑨球擦①球跑空，自球停在三门前里侧约6米。⑩球进场到距二角约1米处。

                                          

                       第四轮、（见图五）：①球想击到二门前，结果恰好停在门中央。②球在三角压线。③球撞击①球并过二门成双杆，闪①球到二门2号位里侧约40厘米；撞击⑤球，送到⑩球处；撞击⑦球就近给①球；又一杆撞击⑨球，也送到⑩球近处；一杆去四角攻击白球，落位距⑥球约2米，无奈采取自杀打法与⑥球同归于尽。④球点击一下原地未动。⑤球撞击⑩球，将其送到一门前的⑧球处；擦击⑨球到二门，把⑨球放在门前，撞击①球送到一门前的⑩球附近；撞击⑦球也送到⑩球处；最后自球跟进找①球。

                                          

                   以下接（图六）：⑥球在四角压线。⑦球撞击⑩球，用其闪带⑧球双飞；撞击①球送往距四角5米处；擦⑤球右侧到达二门前靠近⑨球，把⑤球送给①球；撞击⑨球送到过门正对①、⑤球处；自球去四角。⑧球在一门前压线。⑨球过二门，撞击⑦球送三门后；撞击⑤球送三门前；再撞击①球送到⑤球近旁；自球过三门未成，停在一门里侧约1米多。⑩球从一角进场去三角接应②球。

                                            

                     第五轮、（见图七）：①球撞击⑤球，闪送其过三门到一中里侧2米；自球轻过三门，擦⑦球靠柱停在距中柱约1米处，先闪⑦球撞柱，再自球撞柱。②球擦⑩球跑空，落在一门后里侧约3米。③球进场击向一角出界。④球就近接应⑥球。⑤球击到一门后跑道中位。⑥球擦④球到距中柱5米处，闪④球撞柱成功；攻击②球不中，自球停在一门后。⑦球第2次进场，撞击⑤球闪柱未果，⑤球从三中出界；再撞击②球，用其闪带一角的⑧球双飞；（此时上半时比赛时间到）⑦球斜冲二门未过出界。

                                          

                       上半时比赛结果：18:13   楊 栋（红球）胜！

         下半时比赛：

               第一轮、（见图八）：①球进场，冲击二门，擦里门柱而过，停在门后里侧3米。②球放弃。③球进场，一杆冲过二门，撞击①球自球停在二门前里侧1.5米；把①球送到二门1号位，自球去四角，落位距四角2.5米。④、⑤、⑥、⑦、⑧球均放弃。⑨球进场落一门后中位，击向三中距边线约1.5米，准备接应①球。⑩球进场，直闯二门成功；撞击⑨球，闪带四角的③球双飞；自球到三门1号位里侧80厘米。

                                       

               第二轮、（见图九）：①球击向稍靠近二门0号位距边线40厘米处暂避。②球继续放弃。③球在四角进场约2米。④、⑤、⑥、⑦球继续放弃。⑧球进场落一门后中位，然后向三门后方向击出约3米拟接应过三门的⑩球。⑨球在四角进场找③球。⑩球过三门，擦⑧球靠向中柱停在距柱80厘米处；将⑧球闪送到一门后远位，自球撞柱。

                                             

              第三轮、（见图十）：①球斜过二门直抵四角；先撞击③球送到距角1米处，再撞击⑨球送到③球近处；然后自球到三门1号位里侧约1米。②球放弃。③球撞击⑨球靠近①球，将⑨球闪送三门后靠近1/3腰处；再撞击①球就近放在距边线10厘米处；自球过三门，撞中柱成功。④球进场，擦击⑧球到二门1号位里侧约70厘米；闪⑧球落1号位里侧30厘米；自球过二门，击向四角方向拟接应⑧球过二门。⑤、⑥两球继续放弃。⑦球轻进一门落门后1.5米，击向⑨球前面做接应。⑧球过二门，擦④球到达三门前2米；把④球闪送到三中半距三线30厘米；一杆过三门，落于距⑨、⑦球1米处；先撞击⑨球闪带三门1号位的①球未果；又擦⑦球靠近中柱，用⑦球闪带①球双飞；最后自球撞柱。⑨球在4/3腰压线。⑩球第2次进场，在一门后远位点准备接应②球。

                                       

              第四轮、（见图十一）：①球在三门1号位压线。②球进场，擦⑩球外侧向二门前进3米，⑩球送二门1号位；自球过二门，去接应④球。③球第2次进场，就近接应⑤球。④球擦②球抵达三门前3.5米，用②球闪带三门1号位的①球双飞出界；自球过三门，击向一角待命。⑤球进场，擦③球到二门前4米；闪送③球过二门落位距三角80厘米；自球过二门后击向三门前找⑨球。⑥球仍然放弃。⑦球进场接应⑨球。⑧球放弃。⑨球撞击⑦球，放在4/3腰压四线；然后擦击⑤球向二门方向挺进，自球落位超过中柱约2米，把⑤球送回4/3腰里侧约1米；斜冲二门不成停在二门2号位。⑩球过二门，拟撞击⑤球未果，擦三门里柱而过停于三门后。

                                          

                第五轮、（见图十二）：①球进场去三角接应③球。②球击向一角接应④球。③球撞击①球，把其闪送到距四角约1.5米处；然后准备远距离撞击三门前的⑤球，结果因力度不够自球停在距⑤球40厘米处。④球擦②球前进到1/3腰里侧60厘米，把②球送往一门后远位；接着准备擦⑩球再靠近三门时，因施力过大过猛致使自球出界。⑤球撞击③球后，就近交给⑦球；自球过三门，撞击⑩球闪带靠近二角的②球双飞；最后⑤球又回到三门前。⑥球放弃。

                                          

              以下接（图十三）：⑦球撞击③球，将其闪送过三门；然后擦⑤球奔柱，闪⑤球撞柱；自球回四角找①球。⑧球（第2次）轻进一门，强攻三门后的③球命中，自球到达三门前里侧约2米，用③球闪带四角的红球未果；又撞击⑦球就近闪出；再撞击①球就近闪出；最后自球留在四角隐蔽待命。⑨球去一门后远位。⑩球从二角附近进场想到四角找⑧球，结果落在4/3腰里侧约1米处。

                                                   

             第六轮、（见图十四）：①球进场去找⑨球。②球从二角击向一门前。③球去一门后远位点拟接应⑤球。④球击到二角距边80厘米。⑤球第2次进场，先擦③球靠柱，闪③球撞柱；再擦①球靠近⑨球，用其闪带二角的④球双飞；撞击⑨球后强行闪送过二门；自球过二门，拟远攻三门前的⑩球未果、出界。

                                               

             以下接（图十五）：⑥球进场，击到距⑩球1.5米处。⑦球进场接应⑨球。⑧球撞击⑩球跑空，自球落在三门后里侧约1米。⑨球擦⑦球右侧向三门方向前进5米，用⑦球闪带⑩球双飞；又撞击⑥球，用⑥球侧闪⑧球里侧使⑧球向三门后移动约60厘米；⑨球一杆闯过三门，调头擦⑧球右侧靠向中柱；用⑧球闪带⑥球未果，最后自球撞中柱，比赛结束。

                                               

                      下半时比赛结果：25:19  郭 博（红球）胜！

              全场（上下半时合计）比赛结果：

                   楊 栋  共得37分

                   郭 博  共得38分

          最终， 郭 博   仅以1分优势获得第七届门球世界球王争霸赛的球王称号！

     附：有关现场图片

               说明：穿粉红色上衣者是杨 栋，穿浅蓝色上衣者是郭 博。

                                 

             老李：哎呀——，郭博小伙子这最后一杆打得太精彩了！特别是利用⑥号球把⑧号球磕向三门后，自球过三门后再利用⑧号球擦边靠柱，设计的巧妙，打得精彩，真不愧为球王啊！这要是一般人，一是不一定能看出来怎么利用⑥、⑧两个球；二是看出来了能否打得那么准确到位还很难说，尤其是最后擦⑧靠柱那一杆，自球距离⑧号球少说也有5、6米远，你看人家打得多好啊！

            老张：好了，两个实例你都看过了，有关制作门球比赛复盘的内容到这里就全部介绍完了。我个人的意见是：如果你想学着制作，就直接用录音解说的方法吧，关键是要把场上的情况说得越详细、越具体越好，这样你进行后期制作就会省好多事、省好多时间。

             老李：行，听你的。我先一点儿一点的试着来，在制作的过程中遇到什么问题再找你帮助指导。那咱们今天就聊到这儿啦？下回再接着聊？

             老张：好，咱们下回再见！

               

赵玉书

                                                           

                                         第一百三十七篇   

                                 试 做《 门 球 动 画 》

          老李：老张啊，我还想跟你学一招儿，再教教我吧。

          老张：有关门球的话题，咱们俩人已经聊得差不多了，还有什么新东西呀？你说说。

          老李：我在网上看到了你发的不少动画，挺有意思，我想学学。怎么样？你看我这个笨手笨脚的人行吗？

          老张：哦——，你说的是那些《表情、表态帖》呀，我那是没事儿自己瞎琢磨，试着制作的“闪图”。

          老李：好家伙，你自己瞎琢磨就做的那么好，还要怎么着啊！我看哪，就把你瞎琢磨出来的那点儿东西教给我，我就知足了！怎么样？收咱这个徒弟吧？

          老张：行！但是咱们先把话说到前边儿，我这点儿东西纯属业余爱好，是自己闲着没事儿瞎琢磨出来的，你可不能当真。

                说到动画制作，那是一门专业，人家叫做“动画设计制作师”，有专门的不同类别、不同领域的电脑软件，而且有专门的培训机构，目前这个行业好像正处在大发展的时期。

          老李：咱们不需要那么专业，也学不了那些非常专业的东西，就把你那点儿“纯属业余爱好”的东西教给我就行了。

          老张：那好吧，我就把自己那点儿“零零碎碎、破破烂烂”的东西都向你做个交代，反正咱们是闲着没事儿聊天儿呗。

           老李：好，咱们马上转入正题儿，开始吧！

          老张：我刚才说了，动画制作是一门专业。我试着做的那些都属于闪图，称不上动画，所以咱们就从制作闪图说起。

              《闪图》的定义我不清楚，也没见哪儿有《闪图》定义的文字叙述。我个人理解：闪图就是通过每次定时“闪示”一幅（或叫“帧”）不同的图片，给人一种动态的视觉感受，从而产生一种动态的景象效果。比如我们过去看过的动画片，人物的一举一动都显得很机械、很呆板。不像电影中的人物举止言谈都很自然、随意、生活化。

          老李：过去都把动画片中的人物叫做“机器人儿”吗，胳膊腿儿一动好像有人在操纵着，就像是皮影戏。

          老张：其实说穿了，无论动画片还是电影都可以叫做闪图。只是他们在每一秒钟的时间内所放映（闪示）的“图幅”（即“帧”）的数量不同而已。电影是依据人眼的“视觉暂留”现象以每秒钟24个画格的速度放映的，而动画的放映速度明显要慢很多。比如我平时制作的动画，每一幅（帧、画格）可能需要用0·5秒甚至更多，反正让你看起来画面在“动”就行了，动画动画嘛！

          老李：行啦，这些东西与咱们无关。还是讲讲具体怎么制作吧。

          老张：好，那我就说两个与门球有关的动图吧。你先看下面这个动画，这是一个小朋友举起右手呼叫“5号！”的动画。见（附图一）

                                           

              本来这是一幅GIF格式的动画图片， 因为咱们用的是WPC格式的文档，所以看不出来动画的效果。这幅动画非常简单，这个穿红色衣服的小朋友有两个动作 —— 立正姿势双手放下和举起右手呼叫5号。

          老李：那是怎么做的呢？

          老张：具体的制作步骤如下：

                第一步、我在《中国门球网》上看到这样一幅图片：一个穿红色衣服的小朋友，高举右手笑眯眯地站在那里。你看下面这幅图就是那个原图：见（附图二）

         

　　　         第二步、进行动画制作的构图设计。你看：图中的小朋友高举右手、五指分开，不正是咱们门球比赛中裁判员呼叫5号队员进场击球的动作吗？所以利用他这个现成的动作，在旁边添加上“5号”两个字，再加工制作一个放下右手、呈立正姿势的动作不就行了吗。

          老李：可是原图是一个静止的图片，怎么让他动起来呀？

          老张：这就需要进行一系列的加工制作。下面的第三步是对图片进行加工处理。首先对原图进行裁剪，去除多余的部分，留下够用的图幅（尺寸）就行了。你看下面这幅图，就是裁剪后的画面部分：见（附图三）

　　　　                             

               第四步、去掉背景色及没有用途的图形。需要使用PS软件中的《魔棒工具》和《画笔工具》进行仔细清除、涂抹，把背景部分全部改成白色。你看下面这张图，就是经过加工后的白色背景的原图。见（附图四）

（注：为了节省篇幅，我把附图四、五、六的图幅尺寸按原图的70%进行了缩小）

　　　　                     

               第五步、使用PS软件中的《图像》 《旋转画布》《水平翻转画布》，留一张图片备用。这张图片就是下面这个样子：和原来高举右手的图片正好相反，成了高举左手。见（附图五）

　　     老李：这张图片留着干什么用啊？

           老张：别着急，下面很快就要说到了。

　　　　　　                        

                 第六步、把原图中小朋友高高举起的右臂和上衣的相关部位涂抹掉，为制作自然下垂的右臂做准备。这样一加工、一涂抹，就成了下面的图片：见（附图六）

       　                                

           老李：哎呀！——，这不是破坏了图片的完整性了吗！

    老张：别着急，别着急，没有这张图片中被涂抹掉的部分，就不会产生带有动态效果的右臂下垂动作。

           第七步、使用PS软件中的《钢笔工具》、《套索工具》、《选取工具》等，把（附图五）中自然下垂的手臂移植到（附图六）的适当位置，并把上衣的“随动”（随着手臂的上举和下垂，上衣的皱纹所产生的变化）情况制做出来。经过如上的加工处理，就生成了一幅新的图片 —— 两臂下垂呈立正姿势的小朋友。见（附图七）

      老李：嘿！——，绝了！这个小朋友站在那儿，笑眯眯的，真有意思！

      老张：接着做下一道工序;

                                         

               第八步、在（附图四）的左侧，写上“5号”两个字，就完成了全部底图的制作。见（附图八）

                                                     

                最后用《动画制作》软件进行编辑制作，设定每一幅（帧）的显示时间就行了。这样一个动画作品就算完成了。我把这两幅图发在下面，你就明白了。见（附图九）

      

               你看：左边的一幅是经过加工的呈立正姿势的小朋友，右边的一幅是截取原图的一部分，并去除了背景（用不着的东西）再写上“5号”两个字。经过技术处理使这两幅图在你的眼前以不同的时间显现、隐蔽……，其效果就是：一个笑眯眯的小朋友站立在你的面前 file:///C:\Users\PC\AppData\Local\Temp\ksohtml6700\wps1.png迅速高举右臂、舒展五指、高喊“5号！”。这不就是一个活脱脱的小小门球裁判员吗！

    你看，下面就是这个动画的链接，你一点击就可以看到了：

http://www.menqiu.com/data/attachment/album/201309/07/160529v0ylgny9xpnyyccw.gif

                                

                老李：嘿！——，你可真行！把一张静止的图片给做成了动画，活灵活现的，太有意思了！

           老张：一般人看动画大都是觉得有意思、好玩儿而已。其实只要你仔细看看，就能看出其中那些经过加工的蛛丝马迹。

           老李：就说上面这两幅，我怎么就看不出什么名堂来呀！

           老张：你看左边儿第一幅中小朋友的右臂，其实就是右边儿第二幅中小朋友的左臂移植过来的，结合把上衣的皱纹角度做了些适度调整，就形成了现在这个图幅 —— 不仅右臂放下来了，上衣的皱纹也随之有所变化，看起来似乎比较自然、舒服，不太别扭。

           老李：嗷！——，原来是这么回事儿啊！这可真是内行看门道，外行看热闹啊。

           老张：这是最简单的一幅动画。下面我再给你介绍一幅《门球动画》，是球王徐卫国同志闪击动作的动画。原来的静止图片也是从《中国门球网》上下载的，当然也是一幅徐卫国同志准备闪击球的图片。经过加工处理，一共使用7幅图片制作成了一个动态的闪击球的动画。

               我还是先把从网上下载的原图发在下面，你看看是什么样子。见（附图十）

                                             

                这是原图，在这张图的基础上进行加工，就形成了如下的7张图，见（附图十一）至（附图十七）。（注：均为原图大小的70%）

                                               

                                              

   

                                               

     

                                    

      使用《动画制作》软件编辑制作，最后形成动画。你看，下面就是徐卫国闪击动作的动画链接：

http://www.menqiu.com/data/attachment/album/201903/31/083838f1z5lzkhkh0hukre.gif

                                       

        老李：这个也是你刚才说的什么GIF格式的动画吗？

        老张：这个格式的动画就是名符其实的闪图，运用的也比较广泛。还有一种动画叫做FIash格式，他的英文发音是“佛赖势”（近似音），用这种软件制作出来的动画就是真正的动画了。但是需要从基础学起，首先是学习了解软件的功能、特点、使用方法、制作技巧等等许多比较复杂的东西，然后才能一步一步地学习制作。通过在网上自学我深深地体会到：没有一定的毅力是很难学会的，年纪稍大的老同志学起来也比较困难。另外一个问题就是：用这个软件制作出来的动画“帧数”很多，手续很麻烦，占用磁盘内存容量比较大。如果是只做一杆一球的局部技战术效果还可以，要制作成比赛复盘就有些不太现实了。（注：动画使用FIash软件制作，保存是使用的GIF格式）。下面是我用FIash软件制做的几个小篇幅的动画，你看一看。图十八、十九是《祝大赛圆满成功》这个动画的两幅基础图：

         这里展示的只是这幅动画的第一帧和最后一帧，从画轴开始向右慢慢移动到“祝大赛圆满成功”几个字全部显出，一共需要31帧。

        下面是《祝大赛圆满成功》动画的链接：

http://www.menqiu.com/data/attachment/album/201305/29/203005w1e0ewcmq3cqe120.gif

             再看下面这个动画，这是一个①号球进一门 过二门到三门1号位②号球进一门到二门1号位的动画，一共用了102帧。因为我没有保留这个动画，所以不能复制他的链接，也就看不到真实的动画了。在这里就给你只显示第一帧和最后一帧。见（附图二十、二十一）

               老李：你说的这个FIash软件，网上有视频教学吗？

          老张：有，我就是在网上学习的。问题是在看视频教学、边学边跟着制做的时候，总是感觉跟不上趟。许多东西人家都是一点而过，到了咱们这里却怎么也走不通、做不下去，卡在那里非常难受。原因主要是咱们的基础太差，特别是其中好多地方使用英文，咱们就更不行了。我想：许多人学着学着半途而废，可能就是这个原因。再有就是网上的视频教学内容，免费的部分大都是初级、入门儿水平的，到了比较关键的部分，也就要开始收费了。当然了，如果自己有决心有毅力要学下去，交些费用也是值得的。

           老李：你跟着视频教学学习都感到费劲儿，我就更甭提了。我还是先学学最简单的吧，从学做GIF格式动画开始。

          老张：其实动画的格式有很多种，各具不同的特点，制作的方式方法有所差别。在网上注意观察搜素，就会发现想学、该学、要学的东西实在是太多了，真是学无止境啊！

           老李：这么说，咱们学会的这点儿东西，拿到网上那真是属于小儿科啊！该学的东西太多了，我真是羡慕现在的年轻人啊！

          老李：光羡慕没有用，咱们还是得坚持活到老学到老才行。好了，今天就聊到这儿吧？

          老李：行，咱们下次聊什么内容呀？

          老张：我的意思是，本着三句话不离本行的原则，咱们还是多聊一聊与门球密切相关的话题吧。

          老李：行，那就听你的，咱们下回再见啦！

赵玉书

                                               

                                 第一百三十八篇

在“以打代练、以玩代练”中自觉训练（一）

            老李：老张啊，最近我又遇到了一个新问题，想向你请教。

        老张：什么新问题呀？你说说看。

        老李：去年咱们修了人造草坪新球场。说实在的，这新球场就是好使， 打起球来和原来的沙土场地感觉就是不一样。因此，好多原来不怎么出家门儿练球的老同志都纷纷出来了，一下子使得场地天天爆满；而且这些老同志来了就打，一打就是“马拉松”不计时，你若想练球，根本找不到地方！这可怎么办？毕竟还有些人想练习练习呀！

        老张：你说的这个情况我也注意到了。我觉得老同志们能走出家门儿，参与室外活动是件好事。毕竟绝大部分都已经是七老八十的人了，再让他们去“认真、刻苦”地练技术，有些不太现实！我也注意到有些人确实想练球，苦于找不到地方。最近我在脑子里逐步形成了一个新的想法，而且已经实践了较长一段时间，就是在承认、尊重、顺应现实的前提下，如何达到“玩”与“练”的有机结合。

        老李：玩就是玩，练就是练，这是两码事呀！怎么能结合到一块儿呀？！

        老张：你先别着急，听我慢慢给你说。我的这个想法叫做：《在“以打代练、以玩代练”中自觉训练》

           以前咱们不止一次提到过：“要想打好门球，惟有苦练”—— 这是门球人经多年实践所形成的共识。但现实情况却不尽然，我曾用“神州大地走遍，到处都在鏖战；打得一塌糊涂，少见有人苦练”的顺口溜形容各地平时门球场、门球人的现状。纵观30多年的中国门球史，之所以技术滞后、战术老套，与积重难返、习以为常的“以打代练、以玩代练”不无关系。

          老李：对呀，这都是大实话呀！整天瞎打着玩儿，不练球，结果必然是技术滞后、战术老套。

          老张：但是，考虑到眼前的实际：做为一项适合中老年人群的社会化、大众化的体育活动，特别是那些七老八十的老球友，再要求他（她）们苦练、巧练、认真练，也实在是不太现实了。老球友们每天来到门球场，打一打、玩一玩，融入自然，活动筋骨，图个健康快乐，无可厚非。问题的症结在于：日复一日，年复一年地“以打代练、以玩代练”一旦形成风气，养成习惯，成为一种固定不变的模式，“练”字就会在几乎所有人的心中逐渐被忽视、被遗忘、被歧视、被淘汰。想练的人也无法练、不能练、不敢练……。眼下，只要有人提出来搞训练，立即就会听到“练什么？！”、“逞什么能？！”的反对声，类似现象并不少见。

         老李：咱们这里就有这种人，你一提练，他马上就出来反对。总之，自己不想练、不愿练，别人也就别想练！

         老张：我的观点是：既然“以打代练、以玩代练”已成风气、积重难返。做为想练球、想提高技战术水平的人，就只能承认现实、尊重现实，采取利用现实、顺水推舟、灵活应变的方法，做到在“以打代练、以玩代练”中自觉训练。

         老李：我看不容易，那你得有一套切实可行的办法才行啊。

         老张：我的具体策略和方法如下：

                第一、 宣传一个观点——不计输赢，重在练。

                           你注意到了没有，老球友们在一块儿打球，谁都想赢，而且对分数斤斤计较。不知你平时注意到了没有：不少人打完一场球后，站到记分牌前掰着手指头算分，甚至相互争执、顶嘴，真可谓“分儿、分儿，击球员的命根儿”。通常是赢的一方扬眉吐气，笑逐颜开。输的一方嘟嘟囔囔，怨天尤人。球场上为了多得1、2分，竟有人耍小聪明，搞小动作，使得球场陋习大行其道，大显神通。

           老李：球场上的各种陋习司空见惯，早就不足为奇啦。

           老张： 面对难以改变的现实，怎么办？我的做法是：要在打、玩的过程中坚持不懈、不厌其烦地反复宣传如下观点：

               ★ 不练基本功，技术不过硬，一打就想赢，绝对不可能！

               ★ 输也罢、赢也罢，多得几分能顶啥？趁着身板儿还硬朗，不如自觉练几下！

               ★ 不输房子不赢地，胜负对咱没意义；得分多少有啥用，健康长寿是目的！

               ★ 反应迟钝，腿脚不便，技术下滑，已是开弓没有回头箭；平时多练，不为提高，只想技术下滑的速度尽量减缓！

           老李：你就这么直接了当地给大家唸这些口号，能管用吗？

           老张：当然不能空喊口号，单纯说教不管用，也没人听。咱们要依托老球友亲密无间的特殊关系，抓住打、玩过程中每一杆好球和每一次失误的机会，循循善诱地帮他们分析原因，找出问题，总结经验。最终归纳到“不练基本功，打球别想赢”上来。慢慢引导大家在平时打、玩儿中要不计输赢，重在练。事实证明：这种春风化雨，润物无声的摆事实讲道理，说服、引导、感化工作，将随着时间的推移慢慢为越来越多的老同志所接受。

           老李：这就跟做思想政治工作一样，慢慢来，别着急，掰开揉碎，说服感化，春风化雨，润物无声。我说平时打球儿怎么老是见你跟那些老头儿老太太不是嘀嘀咕咕、就是嘻嘻哈哈地聊天儿啊！

           老张：要宣传要感化，就得下功夫做工作，只要你说的在理儿，和风细雨、润物无声，老球友们就会逐步慢慢接受。

         第二、树立一种观念——利用打、玩，自觉练。

                    能否做到在“以打代练、以玩代练”中自觉训练，完全取决于个人。如果你每天来到门球场都是毫无目的地打、打、打，甚至是瞎打、胡打、乱打……，那只能是随波逐流混日子。一个想练球、想提高技战术水平的人，必须严格要求自己。面对“以打代练、以玩代练”这一难以改变的现实，就要好好琢磨琢磨如何做到“身在其中，唯我独醒；顺水推舟，为我所用”—— 一击一闪细腻操作：站好位、瞄好准、稳起杆、控好力，认真打好每一杆，杜绝马虎和随意。一举一动严守规则：自我默计10秒，跟球到位小跑，摈弃球场陋习，偶有犯规自曝。

              不少老同志的实践证明：只要坚持自觉苦练、自觉从严，在“以打代练、以玩代练”中同样可以磨练自己，提高技艺。

         老李：你是说想练球的人，必须严格要求自己，不能随大流、混日子。自己要有意识地去练，一举一动、一击一闪不能马虎，认真打好每一杆球。在那种“瞎打、胡打、乱打……”的氛围中要做到这一点也确实不容易。弄不好就有人说你是“假正经”！

        老张：这种情况确实有。但你要正确对待，要沉得住气，不要斤斤计较。

                 第三、掌握一套方法——打破常规，大胆练。

                           平时老同志们在一起打球，绝大多数人都是“看重分、计较分、早抢分、多得分”。场上经常听到类似的话语：“我还没过门哪！”；“把我的球放在正门，离门近一点儿！”；“先送我过门得分儿再说，管他死活呢！”；“我要打不上怎么办？不如先过门得分！”……。这种不虑全局、不计后果、只顾眼前、只想得分的做法，既无缘竞技，又有违康乐。更为可惜的是在一片“抓分、得分、抢分”声中，使许多在实战中本应打、擦、闪，恰好可以练技术、练战术、练胆识、练谋略的绝好机会被白白丢失、葬送了！

             要想在“以打代练、以玩代练”中自觉训练，就必须在“不计输赢，重在练”的思想指导下，打破常规大胆练。要做到这一点，首先是要讲清局部与全局、要分数与练技术的关系。再就是要鼓励老同志们消除顾虑大胆打、大胆擦、大胆闪，胜负输赢别在意。下面我举两个例子来说明，你看这下面的图：

          例一、见（图一）：

                                    

           轮及⑥号球起杆，红方⑦号球在三门已构成了过三门的双杆球态势。实战中遇到这种情况，白方首先考虑的应当是如何打掉（破坏）⑦号球的双杆。而平时玩球，不少老同志就会感到⑥号球距离⑦号球比较远；⑦号球靠边儿不好打……等等，往往是把⑧号球闪送靠边隐蔽（能否送到位就很难说了），自球过二门后也贴边靠角躲避。但从图示看，有两种可行的打法，当然难度都比较大，对技术要求也比较高。

         老李：老张你先别说，让我看看怎么打……。如果让我来打，第一个方案：我⑥号球一杆冲过二门，然后轻粘⑨号球，用⑨号球把⑦号球闪掉，接着我就直接冲击三门，还有可能打出个双杆来。第二个方案：先把⑧号球闪送到⑨号球附近，然后自球过二门，再仔细瞄准一杆冲掉⑦号球，与其同归于尽。你看这么样？

         老张：像这种情况，其实可以有很多种具体打法，关键是你的技术有没有保障。我看你刚才说的两个方案，其难度都不算低：一是冲过二门后轻粘⑨号球，距离起码有8米多，又沿边线，难度可想而知。二是自球斜过二门后，与⑦号球同归于尽，这可是将近16、7米的距离呀！谁有这个把握呀？

         老李：哎呀——，让你这一说还真是的，我这两个方案的难度，确实都有点大。我光想着这么打痛快了，如果让我去打，也肯定成不了！那就请你给分析分析，说说具体应该怎么打吧。

         老张：老李呀，我看这样吧：时间也不早了，今天咱们就先聊到这儿。你回去再仔细琢磨琢磨这个战例，看还有没有更好的打法。但是你要记住一条：要从练字出发，要大胆设想。

         老李：那好吧，我回去再好好琢磨琢磨，咱们下次聊的时候再详细给你说。那咱们就下回再见啦！

  

  

  

  

  

赵玉书

                                             

                                第一百三十九篇

在“以打代练、以玩代练”中自觉训练（二）

         老李：老张啊，这几天我仔细琢磨了你上次说的那个战例，还是想不出更好的打法来。正像你开始说的那样：一般都是先将⑧号球靠边隐蔽，自球过二门后也得找个比较保险的地方藏起来，这样就可以尽量减少白方的损失。如果下一步再想夺得场上的主动权，那就不容易了。

         老张：如果一味地采取“躲、藏”的战法，其结果一定是惨败。之所以举这个战例，目的就是想启发大家解放思想、打破常规、大胆尝试、大胆训练，真正做到在“以打代练、以玩代练”中自觉训练，最终达到提高技战术水平的目的。

         老李：那就把你的方案给我讲讲吧。

         老张：遇到这种情况，可能有多种打法。上次咱们就说了，关键看你的技术保障程度如何。先说第一种打法，你看（附图一）（即方案一）这张图：

            ⑥号球侧撞⑧号球打成门前分球过门双杆。把⑧号球闪送到⑨号球处先看住他，自球用两杆打掉⑦号球后再过三门打成第二个双杆，用①号球闪带③号球双飞。再用两杆拿取⑩号球送到二门前，最后回头接应⑧号球过三门。

                                 

         老李：好家伙，真是一气呵成啊！我看二门前的第一个分球过门双杆就够难的，一般人不敢那么打。就是想打、敢打，也不一定就能一杆打出来。

         老张：这就是我所主张的解放思想、打破常规、大胆尝试、大胆训练。只要场上具备了出双杆的客观条件，就应该鼓励老同志们放心大胆地打。打不成也没关系，因为我们“不计输赢重在练”。如果平时都不敢想、不敢打、不敢练，真的到了比赛场上，精神一紧张，那就只等着出洋相了！正因为这种打法有一定的难度，所以才必须坚持这样练。

          咱们接着说第二个方案。你看下面（附图二）（即方案二）：⑥号球直接擦击⑧号球向三门挺进，把⑧号球放在三门前；自球视情撞击⑦号球、也可与其同归于尽。待⑧号球过三门打成双杆，处理完⑨号球后回找⑩号球威慑攻击红方的③号球。这样也可以保持场上主动权。

                                            

         老李：哇——，从二门前一杆擦到三门前，擦攻的距离有15、6米不说，⑥号球和⑧号球的距离也不近呀！这要是力度、角度稍有一点不当，后果可就不堪设想了！反正让我打，我是绝对没这个胆量和把握。

         老张：这两个方案，上次我就说了：难度比较大，要求比较高。我的指导思想是：要练，咱就练最实用、最大胆的。以主动进攻手段（打法）为主，不要顾虑重重，畏首畏尾，还没打那就先想到如何躲藏、保命。毕竟我们是在练，练就不怕失手、不怕失败，只有这样才能真正练出胆量、练出心态、练出技术来！

         老李：你这个指导思想没错儿，练的时候就应当放开胆量、放开手脚，因为这时候可以不计后果、不计输赢。目的只有一个，那就是提高技能，掌握真本领。

         老张：好了，下边儿咱们说第二个战例，你看下边儿（附图三）：

                                         

           场上的情况是：白方④号球起杆，本应④、②、⑧三个球撞柱先得15分。但尚未过二门的红方⑤号球很有可能打出双杆，从而成为场内极富杀伤力的关键球。为了抓住这一练技术、练胆量的绝好机会，同样可以采取放弃得分、转为强攻破敌的打法。

         老李：我觉得你所说的“放弃得分、转为强攻”就是打破正式比赛的常规：明明可以先得、多得的分咱不要了，改为攻击对方关键球。这种打法和做法开始时许多老同志不一定能接收，因为在他们眼里，“分”是第一位的。

         老张：前边儿我说过了，要给老同志们反复讲清“分”与“球”、“多得分”与“练技术”的关系才行。开始的时候不太顺利，后来慢慢地就好多了。

         老李：我看这个例子比较明显，就是放弃三个球撞柱得分，改为向二门发起攻击，让对方的⑤号球出不了双杆。那你就把具体方案给我讲讲吧。

         老张：第一个方案是：④号球先把②号球送给⑥号球，然后擦击⑧号球靠向二门前的⑦号球。把⑧号球闪送到①号球外侧（用以威慑红方⑨号球）。撞击⑦号球闪带⑤号球双飞，再接⑧号球。你看下面的（附图四）（即方案一）：

                                           

         老李：在攻击对方⑦号球和⑤号球的同时，利用⑧号球威慑控制红方⑨号球，这就是“走一步看三步”，真正比赛的时候就得这样。

         老张：说第二个方案，看下面（附图五）（即方案二）：

                    ④号球先用②号球闪带⑦号球，若未果再擦击⑧号球靠近⑦号球。送⑧号球控制⑨号球，最后撞击⑦号球闪带⑤号球双飞，回接⑧号球（必要时④号球也可与⑦号球同归于尽）。

                                      

              老李：这可真是体现了大胆拼杀的精神，闪带加擦攻，一着儿不行还有第二着儿，反正千方百计一定要把对方的关键球打掉。

         老张：如果我们仔细观察打（玩）球时的场上双方态势，类似的例子（练球机会）很多很多，无须赘述。每当遇到可资利用的战机，我都会习惯性地鼓励老球友们：“放开胆子！”、“要球不要分，这么好的机会，为什么不练哪！打不好没关系！”。

         老李：你这是时刻不忘宣传鼓动啊！

         老张：所谓“打破常规”有两层含义：一是摈弃“只顾得分”的常规玩法，鼓励老同志们利用有利态势、抓住机遇，大胆远冲、擦攻、闪带。二是舍弃实战中的常规打法，只要遇到有利于远攻的错位球、密集球；有便于擦边进攻的制角球（哪怕自球与靶球的距离稍远些）和应该予以闪带攻击的对方关键球，都要启发、鼓励老同志们丢下包袱（不要顾虑胜负输赢）、放开胆子（打好打坏没关系）大胆进攻、放开手脚练球。

        老李：我看你的这一套做法真正体现了“要球不要分”的指导思想。只要有机会、有条件、有可能，就让老同志们大胆地练，大胆地冲，大胆地擦，大胆地闪……，最终达到练技术、练胆量、全面提高的目的。

        老张：你说的正是我采取以上措施想要达到的。那就是：

                  第四、达到一个目的——潜移默化，天天练。

                            通过坚持不懈地大力宣传“不计输赢，重在练”的观点，逐步让更多的老同志趋于认同。进而树立“利用玩、打，自觉练”的观念。再加上先易后难、由近到远、量力而行、行之有效的一套“打破常规，大胆练”的灵活具体的方法，让老同志们看到效果、尝到甜头儿，就能引起老同志们的练球兴趣，激发他们自觉练的热情。表面看来，虽然还是每天一如往常地打、打、玩、玩，实际上却是以大家喜闻乐见、易于接受的变通方式进行着天天练。最终达到：想练的人—— 练技术、练战术、练胆识 —— 全面提高。老同志们既玩的高兴，利于健身，又能推迟、延缓个人技术水平的急速下滑趋势。

           老李：我看关键是“表面看来，虽然还是每天一如往常地打、打、玩、玩，实际上却是以大家喜闻乐见、易于接受的变通方式进行着天天练”。这就达到了《在“以打代练、以玩代练”中自觉训练》的目的了。不然你有什么办法呀？跟老同志们对着干！？他们打着玩儿，我偏到场地上去练球……？！，这样非干起来不可！还是你老张脑子灵活，顺水推舟，灵活应变，既让老同志们高兴、练了技术。又让想练球、想提高的人融入群体、自觉苦练。这真是一箭双雕、两全其美呀！

           老张：行了，你就别说那些没用的了。还希望你今后也多做这方面的工作。引导老同志们在“以打代练、以玩代练”中主动自觉地多练一些技战术。

           老李：没问题，我保证当好你的助手，尽我的努力做老同志们的工作。

           老张：好了，今天咱们就聊到这儿吧?

           老李：行，那咱们就下次再见啦！

        

赵玉书

                                                         

第一百四十篇

《劝君多练几种球》（一）

           老李：老张啊，前几天我和老伴儿一起去参加了一次“球王争霸赛”。先说清楚啊：我们俩只是去参观、学习、开眼界，捎带着旅游，没敢参与人家的比赛。

        正如平时咱们说的：不看不知道，一看吓一跳！就咱们这个技术水平，跟人家比，差的太远了。只配当观众！

           老张：那你们两个这回开眼界了吧？

           老李：哎呀——，怎么说呀？和人家比，咱们这技术水平简直就没法儿提了。看人家高手打球，真是有点儿眼花缭乱哪。高难度的技巧球一个接一个，真是有点儿不可想象。我就琢磨不透：你说人家是怎么练的呀？！

           老张：怎么练？认真刻苦地练呗！要说有所区别的话，那就是一般人练球大都是找自己的弱项，找比赛中常用的项目。而高手们练球，往往是把主要精力更多地用在琢磨每项技术的深刻内涵上，目的是把“熟”变成“精”、再把“精”变成“艺”——总之，是在“精益求精”上下功夫。

             不知你有没有这样的感觉：观看一般人打球，经常为他们的一举一动、一招一式“屏住呼吸”、“提心吊胆”，生怕他们在哪个环节上会出现失误。而观看高手打球就没有这种感觉，显得很轻松、很随便、很潇洒，完全可以说是一种艺术的享受！

           老李：你别说，还真有这种感觉。看人家高手打球，一点也不紧张，一招一式按部就班，一击一闪干脆利落，要说是一种艺术的享受，一点儿也不为过。

           老张：老李呀，今天你提到了这个问题，那我就给你说说我最近的一些想法。

           老李：又有什么新想法了？快给我说说。

          老张：就是关于练球方面的。近年来，随着门球技战术水平的普遍提高，特别是观看大型比赛、记录多届球王争霸赛重要场次的比赛实况并制作复盘资料，使我深深地感到：任何一位门球爱好者，不下一番苦功，没有相当的功底，要想在未来的门球赛场上争雄称霸，绝非易事！

             如今，门球界能人辈出，高手如云。这些年来给我个人印象比较深刻的如：徐卫国的稳重，老练，谦和，认真；杨 栋的含蓄，柔韧，周密，连贯；唐心辉的激情，投入，灵活，果敢；郭 博的机智，细腻，坚韧，潇洒……等等，都从不同角度彰显了不同地区、各个流派的独特风格和特色。

           老李：徐卫国，这个名字我听说过，只知道他是门球界的名人，其他的就不太清楚了。你刚才还提到了另外三个人，能不能给我再详细地介绍介绍这几位？

           老张：可以。先说徐卫国：他是山东胜利油田的，我和他认识是早在1966年，也就是我参加门球活动的第二年。那一年石油系统有一个比赛，在天津大港举行，这是我们第一次在一起打球。我现在的贴脚打法，就是那次从胜利油田球友们那里学来的。徐卫国的打球风格我在前边儿说过了 —— 稳重，老练，谦和，认真。他是“球王争霸赛”第一、二届冠军，连续两届夺得球王称号，不容易，这也说明了他的实力和水平。这些年来我们多次接触，我感到这个人很谦和，有思想，有内涵。无论参加什么比赛，也无论和谁打球，不管是新手老手，也不管你的技术水平如何，他都打的非常认真，无论输赢都会坚持到最后。不像有的人，自己水平高一点儿就瞧不起新手弱手，打起球来随随便便，完全是一种瞧不起对手的姿态。他不仅球打得好，战术也很精通，指挥很出色。这几年他带领胜利油田门球队外出征战，取得了不少好成绩。他在我们门球界的威望很高，大家都习惯称他“徐帅”。

           老李：哎呀——，什么时候能见到徐帅，当面向他学习学习就好了。

           老张：这好办，你好好练技术，将来报名参加“球王争霸赛”肯定能见到他。

           老李：就我这两下子，还想参加“球王争霸赛”？那不得等到猴儿年马月呀！

           老张：你不能这么没有信心呀。

           老李：行了行了，还是接着给我介绍介绍另外三位吧。

           老张：第二个是杨栋，河南安阳人。他打球的特点是：含蓄，柔韧，周密，连贯。看他比赛，场上一般不会有什么大起大落、一惊一乍的。他的球比较细腻、含蓄、柔韧，每一杆球都很到位、很得体、很恰当，贴边靠角整体运作，场上不会出现星罗棋布、稀稀拉拉的散球。这些年他也是南征北战、东挡西杀，取得不少优异成绩。

             第三个是唐心辉，福建人。他的网名叫“唐老鸭”，球友网友们都习惯称他“鸭子”。看他打球你会觉得很开心：因为他特别好动，几乎是分分秒秒也不闲着。每打一杆之前他要先跑步观察场上双方态势，而且跑的非常快，真是来去一阵风。为了减少场外的干扰，他一般比赛时都带着一副耳机，打好了自己还要高喊几声“唒！唒!”。我当面问过他：“你喊的是什么？”，他说是在为自己加油儿、鼓劲儿！他这种全身心地投入，确实令人感动。他的球打得也不错，特别是处理情况比较灵活、果断。

             第四个是郭博，山西阳泉人。这是一个比较年轻的新秀，30多岁，高高的个子，打起球来很潇洒。他是在河南卢氏县举办的第七届球王争霸赛的“球王”得主。我个人觉得：他的球有较深的内涵、有看头儿、有说头儿；说明他好动脑子，好钻研问题，而且思路清晰、条理分明。许多常人想不到、看不出的东西（思路、技巧、战术等等），它能做出来，令观众感到惊讶！所以我把他打球的特点归纳为：机智，细腻，坚韧，潇洒。

           老李：好家伙，一个比一个出色，真让人羡慕啊！将来一定找机会好好看看这些高手怎么打球，好好向人家学习学习。

           老张：还是接着咱们的往下说吧:

如今的赛场，一球决胜负、一杆定乾坤的现象屡见不鲜。但这一球一杆的难度都比较大，要求比较高。其特点是：边 —— 目标球贴边靠角；远 —— 距离多在8米以上甚至更远；孤 —— 多为孤立的单球目标。这些都对参赛者的技术和心理素质提出了更高的要求。

           老李：边、远、孤，这都是咱们一般人打球最害怕、最怵头的，当然难度大了。

           老张：为此，我建议有志勇攀高峰者不妨多练练如下几种球：

              第一、 直攻类

                    ㈠、进一门后拔钉子，再斜过二门利用接应球继续扩大战果。见（图一）：

           老李：这可够难的。“拔钉子”—— 进一门必须到位，对场地特点必须了解，瞄准点选的要恰当，击球力度要掌握好，没有两下子一般不敢拔。

           老张：你别光叫难，关键是“练”。看下面的：

                    ㈡、斜过二门后，强攻三门1号位距边线20——30厘米的占位球或一杆冲过三门再杀回马枪，打掉门周对方球。见（图二）：

                      ㈢、轻进一门，远攻三门前不到位的孤球或距离4/3腰、四角2米左右的孤球、错位球。见（图三）：

                      ㈣、轻进一门，强攻三门1号位距离边线20——30厘米的孤球、错位球或距离1/3腰10——20厘米的目标。见（图四）：

               老李：这三个方案也都比较较劲儿，一般平时很少见有这么打的，关键是技术跟不上。就像轻进一门后远距离攻击三门前的目标球，最近的距离也有8、9米，如果从二门后强攻，那就更远了。

          老张：远距离攻击是一项要求很高的技能，不仅是技术基本功，对心理素质也有很高的要求，这是当前普遍存在的弱项，我们必须抓紧练才行。再看下边儿的：

                 ㈤、进一门后，采取顶撞换位或侧挤留球的打法除掉对方在二门1、0、2号位的守门球。见（图五）：

                 ㈥、攻击10米以上不同方位、角度对方靠近边角的孤立（关键）球，或与其同归于尽。这一项就不用画图了。

             ㈦、进一门并冲过二门后，远攻三门前1、2米距边线约50厘米左右或靠近4/3腰、四角距边1米左右的孤球、错位球。见（图六）：

                ㈧、斜过三门后，强攻对方在二门前后或跑道远位点的接应球。见（图七）：

                ㈨、“尴尬境地”的继续强攻 。无论从何处发起擦边攻击，自球一旦落位不理想，处于“前不着村、后不着店”的“尴尬境地”—— 距离靠近边线的目标球5、6米甚至7、8米，“欲攻不利、欲退不忍”——时，继续发起强攻。见（图八）：

           老李：你的方案确实体现了“远、边、孤”的特点，这都需要硬功夫啊！

           老张：第一部分内容就是这些，都是远距离直接攻击的。不像擦边、接力等攻击手段还有接应、借垫、搭桥的球可以利用。

           老李：好了，今天先说这些吧，我回去好好看看、研究研究。

           老张：那好，咱们下回再接着聊。

赵玉书

                                                                                              


                                           第一百四十一篇

                    《劝君多练几种球》（二）

            老李 : 老张啊，这几天我仔细看了看你设计的训练方案，还和我们队的球友一块儿练了练，感到很新鲜，确实有练头儿。大家都说：以往很少想到还需要练这么难度大的技术，因为平时打着玩儿基本上没见过敢于这么大胆打球的，看来我们的技术水平实在是太低了。

        老张：我的方案很清楚，是为那些“有志勇攀高峰者”设计的，当然不会是一般的难度和要求。对我们这些基层的门球爱好者来说，一方面可以增加知识，还可以开阔眼界，了解当今门球运动的动向和发展趋势。不然总是不出家门儿、知之甚少，固步自封、不求进取。门球运动就是要不断探索、不断创新，要努力改变当前逐步萎缩退化的现状！

         好了，咱们还是接着说说方案的第二部分吧：

        第二、擦攻类

             ㈠、进一门后利用远位接应球杀回马枪，擦攻打掉对方在一门后近位点的接应球 。见（图九）：

          老李：好家伙，这回都是擦边球了，难度更大了。我平时就最腻歪擦边球，不是擦空了就是撞个“贼正”，反正是一杆儿能擦到位的时候极少。

          老张：擦边攻击最厉害，也最难练。看下边儿的：

                ㈡、进一门后，擦击远位接应球，夺取二门控制权。见（图十）：

             ㈢、进一门后，擦击中位接应球左右开弓，夺取二、三门及四角区的控制权。见（图十一）：

            ㈣、轻进一门，擦击近位接应球夺取三门及四角区的控制权。见（图十二）：

            老李：哎呀——，看着就让人眼花缭乱的。这家伙，都是那么远的距离一杆擦到位，而且想攻击哪儿都行，可不是三天两早晨就能练出来的。

           老张：关于擦边球，咱们以前不止一次提到过：它是门球技术中构成最简单、隐蔽性最好、突发性最强、威力最巨大、也是最难以防范的攻击手段。怎么打擦边球？有好多种瞄准方法，具体运用起来因人而异，关键还是要认真刻苦地反复练习、体验，抓规律、找特点。像你说的那样，总是腻歪、怵头可不行！

        接着说下边儿的吧：

              ㈤、从三中、三中半起杆，擦攻二、三门及一门后远位接应球。见（图十三）：

          ㈥、自球与靶球相距2—4米的薄、厚擦边球。

          ㈦、自球与靶球相距15厘米—1.2米的正、侧向擦顶球。以上这两项不用画图说明。

        第三、闪击类

            ㈠、8米以上距离的闪带双飞（含必要时的“断臂拆桥”—— 因技术偶有失误或战术临机应变，致使己方某个球有被对方利用、扩大战果的潜在危险时，果断地利用对方球予以“自残”闪带双飞。）见（图十四）：

           ㈡、8米以上距离闪击撞柱，撞柱未果确保己方球贴边、隐蔽不出界。见（图十五）：

                ㈢、8米以上距离“大刁角”闪送过门。见（图十六）：

           ㈣、8米以上距离的“似障闪带”和“致盲闪带”。见（图十七）：

             ㈤、2—3米距离的“闪顶换位”和“侧闪留球”。见（图十八）：

          老李：闪击、闪带球是一项硬功夫，我开始的时候是用侧闪法，前不久改成正闪，现在还没有完全掌握好，所以成功率比较低。

          老张：击球的姿势、闪击的姿势不要轻易改变，应当根据个人的习惯、爱好固定为一种。不然总是变来变去，就总是二把刀，很难谈到“精益求精”。

            下边儿咱们说最后一个：

                    第四、自助类

                  ㈠、巧妙利用门周随机球，“自助制造”过门双杆。这种自助双杆球类型很多，仅举如下四例。见（图十九）A、B、C、D：

           (A) 移球门后，续击过门双杆

                      A撞击B，用B将门侧的C闪挤到门后恰好与A隔门相对，A续击过门撞击C成双杆。

           (B)、移球靠柱，过门双杆  

                        A撞击B，用B侧挤C，使C移位后恰好贴靠在门柱里侧，A再擦击D到门前，然后过门并撞击贴门柱的C成双杆。

              (C)、移球制角，续击侧撞分球过门双杆   

                             A撞击B，用B侧挤C使其向里侧稍移位，A续击侧撞C分球过门成双杆。

              (D)、闪撞门前球到门后与自球相对，续击过门双杆

                        A撞击B，用B将C闪撞过门后恰与自球相对，A再过门撞击C成双杆。

          老李：这就是以前你给我讲过的“门球自助餐”，利用场上的随机球，击球员自调、自找、自造、自打，最终能够出现双杆球或是利用擦边、擦顶等技术手段向对方发起攻击。前不久我们队里练了好长一段时间，大伙儿也感到收获不小。更主要的收获是使我们开阔了眼界，活跃了思维，比赛中再遇到几个随机球就不会缩手缩脚、不知所措、感到麻烦、觉得累赘了。

          老张：下边儿这两个例子就更能说明问题了：遇到身边的随机球，关键看你怎么用，怎么把他的战术潜能挖掘出来、为我所用。

           ㈡、巧妙利用场上随机球，调位找角再攻击。见（图二十）：

            ㈢、巧妙利用场上随机球，轻磕侧闪制角再攻击。见（图二十一）：

             其他如：順线（边）爬的薄擦边球，用逆向锤头打的缩杆球、定位球……等不必赘述。

         老李:这順线爬是什么意思呀？

         老张：比如：你的自球位于三角、正好压线，一个接应制角球距离你自球大约4、50厘米，但比较靠近边线（距二线约2、30厘米）。你的攻击目标是对方位于二门1号位的守门球，打擦边球的难度很大 —— 稍厚一点儿，自球肯定会出界；太薄了又担心擦空。在这种情况下，如何打好这一杆擦边球，是需要真功夫的。要求角度、力度都要恰到好处，打出去以后，自球沿（顺）着边线前行，就像“爬杆儿”一样正好落在二门1号位附近。

         老李：这就叫做“順线（边）爬的薄擦边球”，难度可真够大的。以前我们也练习过，大多数是擦厚了自球出界，前功尽弃；擦薄了放空枪、“跑单帮”的也不少。

              行了，今天你给我又介绍了这么多，我看够我练一辈子的！

        老张：活到老、学到老、练到老，反正咱们这辈子就跟门球结缘了，还发愁没的可练吗？!

         老李：好！就这么说定了。你不是最近要组织“门球集训班”吗，我回去动员我们队的球友都去参加。

         老张：那当然欢迎了，咱们今后就在一块儿练。

         老李：好！今天到此为止，下周咱们就一起训练。

赵玉书

                                                            

                                           第一百四十二篇     

                    《裁 判 素 质    亟 待 提 高》（一）

          老李：老张啊，我昨天在《中国门球网》的《福建门球》版块上，看到一个叫“唐老鸭”的网友发了一个《郑重声明》的帖子。你看：我把它都抄下来了:

                                        唐老鸭      

                                   郑  重  声  明

           黑白道及广大球友,大家好,其实我和众多门球人一样,爱好门球,痴迷门球。从我1987年进入门球圈至今己28个年头过去了。在赛场上我从不计较胜负,但我非常在乎比赛的过程。我感觉门球现在越来水平越高,战术越来越先进,但裁判水平越来越差。当今像范晓东,汪洋这样高水平裁判越来越少,造成赛场上错判,误判经常发生,一个错误的判罚可能造成的后果，进级和被淘汰。因我多次出现这样的情况,让我非常伤心,我虽然写过为门球而生,为门球而死,但我不得不向大家说一声,对不起,唐心辉封杆了。裁判问题改进之日,就是我鸭子回归球场之日。否则,我永不踏进门球场一步！

        这个叫“唐老鸭”的网友我不认识，也没见过面。我估计他的球肯定打得不错，也曾参加过不少大赛。从他的帖子中可以看出他的无奈 —— 多次出现因裁判的误判、漏判而影响了比赛成绩！没办法，只得宣布封杆！最后还说了：裁判问题改进之日,就是我鸭子回归球场之日。否则,我永不踏进门球场一步！

        我打球时间不长，也遇到过类似的问题，而且咱们以前也曾谈过这个问题。我和这位“唐老鸭”网友有同感：就目前的实际情况而言，咱们基层门球裁判员的素质确实应该好好抓一抓了！

        老张：唐老鸭的帖子我看过了，而且也回了贴，我劝他：三思再三思，不要轻易做出“封杆”的决定。因为门球运动的终极目标应当是 —— 快乐、健康、长寿！既然自己不计较输赢，那就想得开一点儿，只要自己玩的痛快就行了！

       老李：看来你认识这个叫唐老鸭的网友吧？

       老张：何止认识，我们多次见过面，我还为他的比赛制作过复盘资料。

       老李：那你就详细地给我介绍介绍这个人吧。

       老张：他的名字叫唐心辉，是福建人，年龄有50多岁。他这个人打球很有特点。我曾在为他制作的复盘资料中做出这样的评价：

          赛后综述：“鸭子”——唐心辉的网名叫“唐老鸭”，但球友、网友们都习惯称呼他“鸭子”。这次，鸭子是在不久前（4月28日—5月4日）刚刚结束的《2012年霸州海润俱乐部会员单打精英赛》上夺冠获奖（奖金两万元）后，赶来参加《“春青杯”第六届门球王争霸赛》的。可以说，他浑身上下都还带着一股杀气。这个复盘是他参赛所打的第一场球。虽然最终没能再创佳绩，但纵观本场比赛全程，也能从鸭子的不凡表现中透出一、二。我个人感觉，鸭子打球有如下特点和长处值得各位球友学习借鉴：

        一是竞技状态好。每场比赛开始前10来分钟，他就已进入状态——仔细观察场地，轻轻活动手脚，低头沉思默想，口中念念有词（当然，外人既听不到也听不懂）。比赛一开始，立即进入激情亢奋的竞技状态。在旁人看来，似乎他就没有安静下来的时候，总是在不停地走动、念叨……。其实，他是在纵观全局，寻觅战机。特别当打出一杆好球时，他会边跑边用家乡话大叫：“骚骚，骚！”。对此，我专门问过他：“这是什么意思？”，他说：“就是好的意思，为自己加油、鼓劲儿！”。鸭子在比赛中这种全身心投入，全力以赴，力争上游的精神，确实值得我们学习。

        二是基本功扎实。可以说，鸭子的撞、闪、擦、送等几项基本功都比较扎实过硬。加上他的身体比较灵活、有韧性，一举一动都很地道，一招一式都很到位。经常见到他的“超前布球”—— 把自己的潜在攻击球直接送到对方群球附近，然后利用对方球（有时也使用己方球）作炮弹一杆闪掉对方的先手球，闪带距离一般都在5、6米至10来米左右。他之所以如此大胆，是因为心里有底数，手中有功夫！

        三是动作麻利快。每当打出一杆球，他都是快速奔跑到位，匐身观察角度距离，从未见过他慢条斯理“悠闲渡方步”。真是来去一阵风，鸭子显神功！

        四是布球有预见。鸭子打球，大都采取后发制人战术。只有当对手偶有失误，露出破绽时，他才果敢出击，勇猛拼杀，一举扭转战局。特别是对待对方的关键球，他会竭尽全力，拼死拿下，不达目的决不罢休。每逢到比赛决定胜负的关键时刻，他敢于超前布阵，选准重点，全力突击，打对方一个措手不及。

        五是善于自助成势。做为一名击球员，能否依据身边的随机球阵、场上态势，主观能动、机智灵活地使用“门球自助餐”自助成势，发起进攻，是对击球员综合素质的严峻考验。看似极其简单的一磕一挤、一挪一移……，绝大多数人却看不出、想不到、做不成，致使战机顿失，胜利无望。而鸭子在这场比赛中两次使用“自助”，足以说明他具有强烈的“自助意识”，并能付诸实践。

       老李：哇! —— 看来这个鸭子确实是很有特色啊！看他打球肯定既紧张又开心。

       老张：我这里还有几张他的照片，你看看：

                第一张，是他与球友的合影，中间的那个就是唐心辉。

             第二张，是他在比赛过程中。

          第三、四张，是他的闪击姿势。

               第五张，是他在《2012年霸州海润俱乐部会员单打精英赛》上夺冠获奖（奖金两万元）后的照片。

          第六张，是他在第七届球王争霸赛中的一个镜头。你看，比赛中每打出一杆球，他都是快速奔跑到位，动作非常利索。他跑，裁判员也必然要跟着跑，你看照片中那个穿白色衣服的裁判员，不得不跟着他同样快跑。

         老李：有意思、有意思！看来你上面对他的评价一点儿也不错。像这样满场“疯跑”的人还真是少见！人家打球这么卖力，也打得这么好，如果就是因为裁判的不作为或错作为而得不到应有的肯定，那就太说不过去了！

         老张：关于裁判员队伍整体素质差的问题，最近在网上有不少网友发帖反映。不只是在基层，就连中国门协主办的全国性的大赛，那都是国家级、国际级的，国家一级的是最低级别的裁判了。怎么样？不是也经常出现问题嘛！

         老李：好家伙，国家级、国际级，一级的是最低的，这些人还经常出错儿！也太不像话了吧！那这些人的等级证书是怎么拿到手的？

         老张：前几天有个叫“灿烂”的网友就发了一个帖子，不少网友看后回帖发表意见。你看：我把主要的复制打印出来了：

      灿烂网友：

            在这次北京市丰台区会员杯赛上，和我同组的一名裁判员来自某城市，裁判级别是一级，赛场上的执裁水平实在不敢恭维（不抵我们的三级裁判员）。我不想指责这位裁判员，我只想说几句话：为什么同样是执行一个裁判规则，竟有如此大的差距，从跑位到记录表都是笑话百出。按照这位裁判的话说“我们当地就是这样。”那么，请问裁判员的级别考核从何谈起？如果是个例，那么，全国各地有多少这样的一级“个例”裁判呢？如果在比赛中，像这样的执裁水平又如何体现公平公正？我听说过，某些人不择手段取得裁判员的高级别证书，但现实中也要差不多才行！上级门协对裁判员的培训还是要负起责任，不能滥竽充数了！我只是对事不对人，说出几句憋在心里的话，不是针对大多数裁判员。

             下面就是各位网友的回帖：

        泰虎网友：

              应该引起各级门协的重视！门协对裁判员等级证书的获得应该从理论到实践都考核合格，才能够发给相应的等级证书！

        潇湘客网友：

              滥竽充数的裁判多的是，有时参加一个比赛，被裁判弄得人哭笑不得。

       甘夕阳无限好网友：

              有些裁判连规则都不懂，不择手段取得一级裁判证，我见过一个二级裁判，连呼号都不会，也去考一级裁判。

        廖兴铭网友：

              按要求二级裁判员就要会编排，据我所知不会编排的一级裁判员並非个别。审批等级裁判员应按书面理论考试和临场实踐考核，把好质量关。

        高地清风网友：

              门球技战术水平的提高，门球事业的发展、前行均和执裁水平相关密切，相辅相成。当前，执裁水平也是制约门球发展的一个较为重要的方面，因此有必要加强门球裁判员的学习、培训、考核和管理。

       广阔天地网友：

              有些裁判连规则都不懂，不择手段取得一级裁判证。不能说不择手段取得，我就见过交200元钱、上一天课，考试时候有答案，抄一下就给你发证了

        平头富农网友：

              记得冯巩、牛群的相声《小偷公司》里有句台词：形式主义害死人呀！我们的裁判队伍里，有正规裁判等级证书，却没有实际等级资质的形式主义的裁判员真的不少！中国门球协会和各地的裁判员等级证书颁发单位，不能再出现只办班收钱、不考试检验就乱发证书的事了。形式主义害死人呀！

          老李：看来类似的问题在各地确实是普遍存在了。本来门球运动的外在形象就不怎么好，而且各地门球队伍老化、后继乏人，这样下去可怎么得了！说句不好听的话，像这样的所谓裁判，不是在毁门球吗！

          老张：你的观点不少网友在回帖中都已经说了，看来从中国门协开始，直至下边的各级门协组织确实应该抓一抓这个问题了。门球虽然是一项社会化、大众化的健身体育活动，但也不能搞得太不像话了！

          老李：我看首先是要把好“入口关”，不能净搞那些所谓的“培训” —— 有的不到一天、有的甚至几个小时所谓学习就考试（当然是开卷照抄），接着就是发证！结果怎么样？一批批“浑水摸鱼”的人都混进了裁判队伍！你想想：水平能高得了吗！？这些人上场执裁，不“漏洞百出、让人哭笑不得”才怪哪！

          老张：让我看，解决这个问题不太容易！

          老李：各级门协都下决心抓，不就行了吗？关键看你抓不抓了。

          老张：我说不容易，是因为他涉及到门球运动的机制、体制问题，这是一个总开关、总阀门。门协、门协，本应是一个社会化、群众化、社团性的民间协会组织。你再看看当前：从最上头的中国门球协会到各地、各级的门球协会，有哪一个真正体现了“社会化、群众化、社团性”？不都是各地、各级官派、官办、官模、官样、官味、官风……的吗？！他们的立足点和出发点是对上负责，而不是对广大的门球爱好者负责。每年的任务是办了多少件事、出了多少成绩……等等。哪个地方的高级别裁判员多，起码在外有个好名声，至于真正的质量如何，有谁去较那个真儿！

          老李：那不是自欺欺人吗！要是都这样搞，门球还有发展前途吗！？

          老张：这些问题，你我等小人物是管不了的，我们只能呼吁、再呼吁，起到我们应有的作用就行啦。不通过深化改革，不摆脱现有机制、体制的限制是很难解决的。光着急没有用，你让他们抓好裁判员的培训、考核、审批、使用、晋级、奖惩……，人家听你的吗？

          老李：看来，这个问题一时半时还很难解决。不过你老张搞过裁判培训，以后再搞时你可得把好关啊！

          老张：这回算是让你说到点儿上了，前不久就有这么一回事，本想和你念叨念叨。我看今天的时间也差不多了，咱们下次就专门谈这个问题，你看怎么样？

          老李：那好哇，今天咱们就聊到这儿，下回听你详细介绍。

老家

赵老师您写得太好啦！朗朗上口，球味浓浓， 连载侃球， 趣味与众不同。 ——本人定虚心拜读，期待后续。