常熟五爱小学门球口号响当当

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听，五爱小学口号响当当：

“现在我以门球为荣，

将来门球以我为荣！”

向大家推介常熟市中小学门球联谊会会长、五爱小学校长袁卫平在10月15日市中小学门球联谊会二届二次理事会上的交流发言，很好的总结了发展少儿门球的经验，值得各学校学习借鉴。文字由我略作改动，题目由我另加。——编者 顾国兴

近2年，五爱小学少儿门球在常熟市教育局、体育局、关工会及门协的关心、支持下，顺利有序的稳步开展。

一、以特色建设为锲机，促进学校门球运动的发展

切实加强对学校特色建设的领导，形成合力，积极规划、协调、组织、实施和推进学校特色建设工作，并在特色领域确定、师资培训、教育科研等方面给予大力支持，学校将特色建设列入学校发展总体规划和学年工作计划，建立“一把手”负总责，具体工作落实到人的管理责任体系，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，切实做好此项工作的宣传发动工作，让师生、家长及社会各界了解学校特色建设的具体领域和重要意义，使他们关心、支持、参与学校特色建设，不断扩大特色建设的影响力和覆盖面，形成合力兴特色、全员办特色的良好氛围。2013年11月我校少儿门球特色培育学校申报成功为特色项目学校。

二、     加强校本师资培训，形成优良队伍体系

学校少儿门球的发展，校长和教师是两大关键因素。因此学校领导自觉加强学习，主动学习，全面理解党和国家的教育方针政策，树立教育观念，牢牢把握现代教育的发展方向。本人担任市中小学门球联谊会会长、苏州市门协教育分会副秘书长一职。我校认真组织教师参加体育运动各项培训，提高教师专业水平；通过公开课、示范课为教师搭建展示平台；参加进修学习，提高业务水平，2013年12月我校吕梅芳老师通过考核，获得门球国家级裁判员的称号。当年度吕梅芳《让学校门球特色“亮”出来》一文发表在《常熟门球》总第37期，中国门球协会会刊《门球之苑》2013年第7期，《浅析提高小学生门球技术水平的途径》在省教育特刊社举办的“研究苏派教学，深化课程改革”为主题的第23届“教海探航”征文竞赛中获三等奖。独立型微型课题“如何提高小学门球队员击球质量的研究”通过各类验收顺利结题。王文娟老师《在小学体育教学中注入“心”的教育》一文，获蓝天杯征文赛  三等奖。

三、     牢固确立品牌意识，积极创新教育形式，成效显著

从2009年建队至今，这五年多的时间里，我校经过尝试、实践、探索、总结，做了一些积极有效的工作，在建设过程中也积累了一些体会与经验。我们的目标是把门球运动做成五爱小学的一张响当当的名片，形成鲜明的特色教育理念，让门球运动渗透到学校教育教学的方方面面，让全体师生不仅从门球运动中强身健体，得到快乐，陶冶情趣，而且要从门球运动中得到启发，感悟人生，达到学校德育教育的效果，从而为学生德、智、体、美、劳全面发展创造条件，真正践行“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”校风。

因为不断的坚持我校门球队在近两年也硕果累累，在2013年江苏省少儿门球比赛中获得第一名，2013年在天津东丽举办的全国少儿门球赛上获第七名。2014年常、吴、昆三县市区少儿门球赛中获第三名；2014年常熟市第七届“春苗杯”赛中获第二名；2014年江苏省少儿门球赛第三名、全国少儿赛第十名。

注重学生写作与运动的结合。在参与训练比赛的同时，老师要求学生将观看、参与比赛的经历与感受写在日记、小作文中，以提高学生的观察写作能力。并把其中优秀的文章投至各级报刊杂志上发表。2013、2014年度，钱楠《惊、险、冤-“决战”常州》、《我与吴江全国少儿赛》；徐宇珩《面对金光闪闪的奖牌》；徐天宝《惊险的“战役”》、瞿麟《回顾2013之我的第一场比赛》发表在《常熟门球》、中国门球协会会刊《门球之苑》等各级报刊杂志上。

学校还鼓励教师参与门球校本教材的编写工作。教材编成后从2012年下半年开始试用，本学期在每周的体育课上全面的开展门球教学与练习，使少儿门球得到广泛开展。现在，我校已把门球运动渗透到了学校教育教学工作的方方面面，让全体师生树立“现在我以门球为荣，将来门球以我为荣”的远大理想。最终让少儿门球特色作为一种校园文化来传承发扬。

四、结论与建议

结论：门球运动已在世界各地传播和发展，也受到广大学生一定程度上的热爱，它对学生性格的培养、智力的开发、思维的发展、心态的锻炼等等方面，有着不可替代的作用。从我校实际的开展情况来说，它也是能满足学生各方面发展的一个体育项目，从某种意义来说它超越了体育本身的范畴。

建议：建议学校及教育主管部门为少儿门球运动的开展创造良好的条件，加大对少儿门球的支持力度；加大对少儿门球的宣传，为学校体育的开展提供一定的社会基础。

常熟市五爱小学校长袁卫平

盐铁纤夫