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楼主: 军旗

吃馒头的规定

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发表于 2016-2-18 07:11:52 | 显示全部楼层
军旗老哥新年快乐,不烫手嘴的馒头
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 楼主| 发表于 2016-2-18 08:51:08 | 显示全部楼层
中山明 发表于 2016-2-17 21:33
双杆以“闪击完成为判定标准”是对的。就是说,你已获得了使用权,但只是你获得后,使用时丢失(犯规) ...

那就应该写成“每队只限获得一次双杆权”,用“获得使用权”,不能用使用。本来就没有使用,硬记一次,是何道理?

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胎带的毛病。  发表于 2016-2-18 08:54
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发表于 2016-2-18 16:09:58 | 显示全部楼层
         限定每人每顿吃一个馒头(以馒头揭锅后不烫手不烫嘴为判定标准),就是具备了吃的条件,不管你吃没吃,就给你记录吃了一个。这讲的通吗?

      军旗老师的上述比喻少了一个前提条件:每人一个馒头是怎么获得的?
      如果是免费,则是别人赠送获得的;
      如果是自己用钱买的,则是购买获得的;
      如果是一种奖品,则是奖励获得的,等等。
      总之,此馒头是上述任一种方式获得,就成了某某人的了,在某某人获得此馒头的同时,也同时获得了如何处理此馒头的权利;吃、放、赠等等都可以,这馒头的帐自然就记在某某人的头上。
      "双杆球"是击球员打出来的,只要闪击成功(场上球停稳),击球员就获得两次续击权(双杆球);
      击球员在获得两次续击权(双杆球)的同时,也同时获得了使用双杆球的权利,因为此时裁判员已开始记录使用双杆球的10秒;记录员就将双杆球的使用记到了击球员的头上了。
      这说明:击球员获得双杆球的续击权和使用权为同一时间。既然是同一时间,就不是先获得续击权,后获得使用权,而是"两权"同时获得,"获得"与"使用"就是一张皮,不是两张皮,自然不可能分开。
      击球员同时获得两权后,就如同处理馒头一样,放弃击球,或犯规等等都可以,但这双杆球的帐肯定是记在击球员的头上。
      道理是讲得通的:这就如同被呼号后,击球员获得一次击球权,如果在10秒内未击球,裁判员判犯规,击球员不能说"我还没有使用击球权,怎么能判我使用击球权犯规"一样!
      

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赞同!  发表于 2016-2-21 12:36
您的辩词,仍然是偷换概念——获得了权利就等于使用了权利。我挣到了钱,当然就有花这钱的权利,于是挣钱就等于花钱。  详情 回复 发表于 2016-2-18 17:30
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 楼主| 发表于 2016-2-18 17:30:34 | 显示全部楼层
硒都门球 发表于 2016-2-18 16:09
限定每人每顿吃一个馒头(以馒头揭锅后不烫手不烫嘴为判定标准),就是具备了吃的条件,不管你吃 ...

您的辩词,仍然是偷换概念——获得了权利就等于使用了权利。我挣到了钱,当然就有花这钱的权利,于是挣钱就等于花钱。

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我不是争辩,各自的理解不同; 老师一月挣到了一万元,不管您花不花,这一万元的帐还是要记在老师的帐上。  详情 回复 发表于 2016-2-19 15:02
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发表于 2016-2-19 04:21:14 | 显示全部楼层
       馒头蒸熟了,都揭锅盖了,凉没凉?吃没吃?是你的问题;“算你吃了”你就得“买单”。有异议吗?找掌柜去;到哪找"掌柜“?明知故问啊。
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发表于 2016-2-19 06:13:39 | 显示全部楼层
老师的比喻太形象了。其他老师说的更有趣:你为什么不吃呢?我说,还是自己的毛病,与馒头无关。“你为什么不吃呢?”

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赞同:双杆球打成了不用不算数、对方有防卸不好想、肯定裁判要记帐才公平!  发表于 2016-2-21 12:44
馒头吃了才能算你吃了一个达到了指标,‘烫’或怕热‘(犯规)你没吃成,怎能算完成’每人一个‘(使用)的指标呢?吃(使用)了算。军旗网友的此例很鲜活、说服人。  发表于 2016-2-20 07:47
开个玩笑,正经的说是不合理。  发表于 2016-2-19 18:31
灿烂美女,你说的太轻松、太随意、没主见。有所失望、寒心。  发表于 2016-2-19 18:26
规则就这样,馒头好了,不管你吃没吃,“就算吃”(因为馒头好了)你就得买单。请问合理吗?已经定了“约定俗成”就得执行;但有嫌“销售欺诈”不合常理。  发表于 2016-2-19 18:19
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发表于 2016-2-19 06:22:28 | 显示全部楼层
     规则就这样,不管你吃没吃,都要算。双方一样,公平!
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发表于 2016-2-19 08:49:49 | 显示全部楼层
   谢谢军旗老师生动形象的报道!
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发表于 2016-2-19 09:44:34 | 显示全部楼层
军旗先生说话含蓄、幽默,把问题和弊病放在笑谈中。新规则中有关限双条文的确含糊不清,让人不好理解和扏行,11规中的‘打成’、15规中的‘使用’虽然是一词之变但性质含义大有不同。一个是已成定式、一个是可有选择,但是规则又不把如何使用这次双杆为合法注明,这就是规则制定缺乏科学性、严谨性的问题了。

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新规则中有关限双条文的确含糊不清,让人不好理解和扏行,11规中的‘打成’、15规中的‘使用’虽然是一词之变但性质含义大有不同。一个是已成定式、一个是可有选择,但是规则又不把如何使用这次双杆为合法注  详情 回复 发表于 2016-2-21 10:22
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发表于 2016-2-19 13:29:41 | 显示全部楼层
老师【馒头】比喻形象、幽默。规则措辞虽不太严谨,但意思还是明白的。击球员获得双杆权(馒头),当然要使用(吃),在使用过程中,犯规了。(馒头丢了)。你不能说你没使用,是你没吃好(馒头)。这个馒头的帐要算到你头上。(记录双杆)
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发表于 2016-2-19 13:43:30 | 显示全部楼层
谢谢军旗老师生动形象的报道
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发表于 2016-2-19 15:02:43 | 显示全部楼层
军旗 发表于 2016-2-18 17:30
您的辩词,仍然是偷换概念——获得了权利就等于使用了权利。我挣到了钱,当然就有花这钱的权利,于是挣钱 ...

          我不是争辩,各自的理解不同;
        老师一月挣到了一万元,不管您花不花,这一万元的帐还是要记在老师的帐上

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你拿到了一万元,你没花能算你花(使用)了吗?记在账上算花(使用)了吗?你说的自相矛盾。不是吗?你是不是白得了一本赠送的规则?都是这个样。  发表于 2016-2-20 21:07
争辩是好事不必回避。若是您理解的那样,何必将打成改为使用?将二改为一,简单明确、衔接。讲不通。  详情 回复 发表于 2016-2-19 17:30
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发表于 2016-2-19 15:15:55 | 显示全部楼层
快乐门球1 发表于 2016-2-19 13:29
老师【馒头】比喻形象、幽默。规则措辞虽不太严谨,但意思还是明白的。击球员获得双杆权(馒头),当然要使 ...

是啊,沒必要在一个不是问题的问题上较真,不要把一个简单的问题弄得复杂化。把这个问题拿到球场上去讨论就不是问题了。

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祝新春快乐,元宵节快乐!  发表于 2016-2-20 11:20
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 楼主| 发表于 2016-2-19 17:30:31 | 显示全部楼层
硒都门球 发表于 2016-2-19 15:02
我不是争辩,各自的理解不同;
        老师一月挣到了一万元,不管您花不花,这一万元的帐还是要 ...

争辩是好事不必回避。若是您理解的那样,何必将打成改为使用?将二改为一,简单明确、衔接。讲不通。
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发表于 2016-2-19 18:21:20 | 显示全部楼层
  规则就这样,馒头好了,不管你吃没吃,“就算吃”(因为馒头好了)你就得买单。请问合理吗?已经定了“约定俗成”就得执行;但有嫌“销售欺诈”不合常理。

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是不合理,赞同老师的观点。  发表于 2016-2-19 18:30
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