门球学习园地

中山明

中山明 发表于 2019-7-9 21:17
二：技术是首要，战术是辅助，心理是关键，运数不考虑。
     任何的比赛，技术最重要，总是第一位 ...

      无论是在理论上或实际上，技术都是首位，不要说无技术，就是说技术不够好时，教练安排队友接你的过门球，但你过不了门，或虽过了门，但落位不好，打不中接应球，那就更好、更佳的战术也不能实施了。所以本人一直把技术放在第一位，最重要地位进行，绝不能有依赖思想和侥幸思想，也不要有“怪球友、怪指挥员”思想，强调要打好自己每一杆球，(在此网的看官应要十分注重自己的基本功技术)。
       团体赛五人上场，一是时间紧，二是五人中可能有不同看法，三是场上变化万千，所以必须有一个经验较丰富，并有威信的人来统一指挥，要求队员场上要听从指挥，场下再分析总结。
      只要队员有好的基本功，稳定的技术，指挥就顺利了，相反，如果技术不过硬，不稳定，更好的战术也不可以实施。所以技术最重要，是确保战术能否实施的关键，也是取胜的关键。
     一个队有好的技术，再配有好的计划辅助进行，这是一个队的实力。但是，有了这两个“硬件”外，还有一个是看不见的“软件”在每一个队员中存在，这就是“心理”素质了。经常会听到很多人这样说，平时练习时，或平时玩打时，会发挥较好，容易打中，但比赛时只能发挥平时的七、八十左右，是的，我认为这是普遍现象，也是所有运动员都或多或少存在的问题，就是很多世界冠军的运动员，都存在，都要过好“心理”这一关。当一个跳水运动员争夺世界冠军，站在10米高台往下望，看到无数眼睛注视着自已时，心里在想些什么？假如能得9点9分就得冠军，如果得9点8分时，只可屈居亚军了，怎样……(待续)

→唐司令←

可以说门球狂人刘会军，是我尊敬和佩服的门球人和朋友！

调研员L

“门球学习园地”。中山明老师辛苦了。

中山明

中山明 发表于 2019-7-10 09:25
无论是在理论上或实际上，技术都是首位，不要说无技术，就是说技术不够好时，教练安排队友接你的过 ...

     高台跳水在争夺冠军最后一跳，心情如何不说可想而知。门球比赛在两队实力不相上下，技术与战术相差不大，比分从开始就不能拉开，交错上升的情况下，心理素质就显得持别重要了，每次呼号，每步上场，每次瞄准，每次挥杆，运动员心里在想什么？都会直接影响到击球质量，乃至全场胜负。因此很多有经验之者认为，“不是别人打败自己，而是自己打败自己”就是这个道理了。
      技术是第一位，利用战术的辅助，技术就可得到充分的发挥。但是，有了技术、战术以后，能否使已有的技术战术得到充分发挥？关键就关系到自己的心理素质问题了。有些人，甚至是很多人总是不承自己有紧张或“怕怕”思想，这个“怕怕”思想，表现是多方面的，例如是担心自己打不好，担心会影响胜负，没有象平时那样自然，呼吸和心跳有点加快，甚至看到别人服装整齐漂亮，精神面貌好，会有“不如人”的感觉等等。可以说比赛没有点紧张是假的，只是自己不承认就是，因为按心理学，按实际，按世界冠军运动员也或多或少是存在的，为什么会在比赛时发挥没有象平时那样好？就是心理原因。我们在电视上常常看到国家队，名星队在上场时互击掌，喊口号，握握手，拍拍肩，无言之中就是不要怕对方，振奋士气，坚定胜利之信心就是了。国家队，名星队都是十分注重心理因素的，何妨我们都是业娱的，绝大多数是没有经过专业培训过的“土八路”？
        如何克服心理因素，轻松上阵？下帖再讲。

中山明

中山明 发表于 2019-7-11 10:10
高台跳水在争夺冠军最后一跳，心情如何不说可想而知。门球比赛在两队实力不相上下，技术与战术相差 ...

     三，调整好心态，轻装上阵。
     门球除了技术与战术配合得好以外，心理因素十分重要，而心理因素往往是看不到，又摸不着的东西，但正是这些看不到摸不着的东西影响着看得到的实体东西。本人在对所有初学打门球者都要首先强调两点；一首先是有好的技术，二是要有好的心理素质。
     1，首先是要有过得硬的技术，有扎实的基本功。俗话有说“财大气粗”，一个人有财有势时，讲句话都是大声的，就是说当你有技术时，基本功扎实时，打什么样的球都是不怕的，心里不会慌张。我这里有两位心理素质不好的队员，在平时玩的时候总是喜欢和我在一个队，当在关键一棒时，或在打边线球时，总是叫我打，我觉得这样不好，就说你大胆打吧，打不中我不怪你的。所以技术很重要，当自己有技术，有扎实的基本功时，心里就踏实多了，就不怕慌了。
     2，门球是没有身体接触的运动，没有力的冲撞，我在敎小学生时曾在<<门球之苑>>上发表过一篇文章说：“不要怕对方，就算是对方有二米多高，体重有200多斤，也不要怕他，可把他当牛来使用”。鼓励小孩子要勇往直前，排除心理障碍。
     3，树立团队精神，有队员打不好时千万不要责怪，因为越责怪越紧张，越心烦意乱的，应要多鼓励才好，比赛结束后才总结。
     4，树立不怕一切对手精神，因为人往往是这样；你怕他，他就不怕你，你不怕他时他就怕你的。
     5；不要把胜负看得那么重要，因为门球经常有得打、有得比赛，健康开心为上。

中山明

中山明 发表于 2019-7-12 12:17
三，调整好心态，轻装上阵。
     门球除了技术与战术配合得好以外，心理因素十分重要，而心理因素 ...

      四， 运数不需要
      所谓“运数”，是一种估计不到，也预测不了的事情，是种意外的东西。例如某队在比分一直领先，胜利在望时，隔场飞来一个球，或裁判员触及了对方一个移动着的球，使对方本来出界的球变成不出界了，给对方反败为胜了；又例如眼看胜利在望时，由于一个球被一粒沙子而走偏了，或对方最后一杆侥幸的取了多分而使本来99%机会取胜的，就带来这只有1%的失败，而失败了等等。而这种百分之1甚至是百分之01的意外事，是极少发生的，而且也不知什么时候发生，也不知发生在谁人身上。虽然是意外的取胜或失败了，但这种意外性我们不希望，也不寄托，也更不必去想，而是要专心去打好自己每一杆球，这样胜数率要比“运数”率高出多多多。

花甲子

我意把你讲的主要内容整理在一起，尚不知效果如何？

中山明

花甲子 发表于 2019-7-14 05:43
我意把你讲的主要内容整理在一起，尚不知效果如何？

     谢谢花甲子老师，大概我明白你意。我设这个“门球学习园地”的用意有三；
     一：给初入门打球者供学习基础，因为我觉察到，凡是有经专人係统训练出来的人，他不但动作规范，而且功底扎实，打球准确，布局较合理，对规则领会深刻。说实在，对一个不相识的打球者，只要看他打上几棒，就可知他功底技术如何的。所以入门非常重要。郑二小学出来的学生为什么无论到省港澳，到上海到北京参赛都能拿到好成绩？就是经过有实践经验的专人作有计划係统性的训练结果。
      二：供原来打球不准、不稳者提供问题和原因，给予参考修正。
      三：“门球学习园地”是可供所有门球人共同学习研究、提问题，共同提高的地方。适逢狂总有兴趣，看得上本人，可说是“不同地方的同道人”，正是“酒逢知已千杯，话不投机半句多”。
     门球狂人想尽千方百计发展门球，花甲子老师夜以继日管理好中国门球网，真是难能可贵，难得难逢。本人设此园地，也希望更多有志者发表意见，本人除回答愚见之外，还将逐步写些打球见解供参考与指点，目的，与狂总为发展门球，为健康打球开心。

花甲子

今后有必要时还可以再转发。主要是为转到中国门球网公众号。

门球志愿

中山明 发表于 2019-7-14 08:36
谢谢花甲子老师，大概我明白你意。我设这个“门球学习园地”的用意有三；
     一：给初入门打球者 ...

......本人设此园地，也希望更多有志者发表意见，本人除回答愚见之外，还将逐步写些打球见解供参考与指点......赞！

中山明

门球志愿 发表于 2019-7-15 17:41
......本人设此园地，也希望更多有志者发表意见，本人除回答愚见之外，还将逐步写些打球见解供参考与指点 ...

     五：教练与指挥
     门球教练与指挥其实有很大不同，其职务与作用区别很大。先讲教练，他的职务是教人怎样打球，任务是教人如何才能打好球。如果是职业的，上级应授予教练证书，但门球目前没有职业队，所以也没有职业教练员，虽然是没有，但我却有三张门球教练证，一张是中山市郑二小学教练证，第二张是中山市海泓机动车公司教练证，第三张是佛山市顺德区南沙小学教练证。是要名正言顺，二是我要负起这个教人责任。使到他们“出师有名”。我教人打球，一是要订好计划，二是有目的要求，三是要有步骤进行，四还要有体能训练。我培训学员时要他们每人都要有个笔记本，不单要做好记录，并且要他们交作业。因为我觉得，学员用笔记一次要比听三次还要印象深刻，做一次作业要比课堂上记三次还要印象深刻，所以我教的学生、学员特别学得快、学得好，技术掌握得牢。
         指挥员，门球规则上把指挥员称写为教练员，这是为了与其他体育项目统一称呼，例如是足球教练员，跳水教练员，是没有写足球指挥员，跳水指挥员的。但门球较其他体育项目不同，比赛时它是需要每球指挥的，不是每球需要教。所以比赛时称之为指挥员合适，平时所教的、所训练的应为教练员合理。(下帖讲指挥艺术)

健康快乐门球

中山明 发表于 2019-7-15 22:59
五：教练与指挥
     门球教练与指挥其实有很大不同，其职务与作用区别很大。先讲教练，他的职务是 ...

在湖北省十一届女子门球赛中，仙桃队教练员开始指挥1号不打白球，后由3号将其全歼！
指挥艺术案例：
欲擒故纵

烨鹤

代楼主上传：

中山明

中山明 发表于 2019-7-15 22:59
五：教练与指挥
     门球教练与指挥其实有很大不同，其职务与作用区别很大。先讲教练，他的职务是 ...

      六：门球指挥员
      在谈门球指挥员如何指挥之前，我先讲现场目睹的，与本人指挥的一个真实事情，那是在2016年初，经佛山市顺德区（原是一个县）门球协会长介绍，推荐我到南沙小学当教练，本人在1月22日到任（自驾车也要1个多小时），利用星期六日对学生培训。之前，学校有一队学生曾参加过2015年比赛的（未获名次），我到任后，一是对原队学生进行巩固训练，第二是对未参加过比赛的学生（应去年也学过的）进行从新系统培训，到7月中旬，两个队也参加省赛，为了尊重顺德区门协，我由会长分配人员，基本上是去年参加过比赛的为一队，未参加过比赛为二队，本人负责二队场上指挥，一队则由区门协请来两个最有经验的老师傅负责指挥。但比赛结果，初赛我二队以小组第一名进入半决赛，一队以小组第二名进入半决赛，在半决赛时，我二队战胜一队进入决赛，在争夺冠亚军时，与东道主深圳队争夺，但由于裁判的太偏心，在我队最后一杆被判“未停稳”取消了过三门得分撞柱机会屈居了亚军，小女孩哭不成声，连晚饭也吃不下。
       东道主裁判员太偏心不说了，现只说指挥员的艺术，应该说顺德门协请来的两个老教练也是可以的，但我注意到他俩有很大不足：第一是不能迎合小孩子的性格：第二是声音不够高昂，缺乏鼓动性、激励性：第三是不够朝气，跑动不够，老是站在一个地方，有时击球员听不清楚他的声音要问才知道：第四是他们没有亲自培训过学生，在感情上多少也是有点缺乏的。
      本人身在中山市，与佛山市南沙小学有一个多小时的车程，从1月底到7月中，只利用星期六日时间，就是说一个月只有七天左右，总共只有四十天左右时间培训，但为什么能够取得较好成绩？续后讲供参考。

邯郸门球人

真理是在辩论中得到阐明，批评也是＂正能量＂！