参加无教练球赛的队员应有哪些要求?

夏益民

               参加无教练球赛的队员应有哪些要求?

             东台老修网友早前发了一个帖子,提出尝试无教练球赛, 改变当前“一个喇叭、五个哑巴”的局面。现在的门球赛，确实都是一个教练指挥着五个不知所以然的人打球，教练指哪儿，你就打哪儿，不问为什么，无条件服从，一点主观能动性都没有。有的教练还兼队员打球,往往分神导致指挥失误。 而象足球，篮球，排球，乒乓球，都是打的时候场内无教练，都是靠球员临场发挥，只能在要求暂停的时候进行场外指导。门球比赛有何不可呢?!  当然这样门球规则就要修改了!  

            门球比赛是团队之间的博弈，群体的智慧总比单个人要强。不设教练，提高了对上场队员的要求，他们既要打球，又要动脑筋怎么打球。那么参加无教练的球赛对队员应有哪些要求呢?

           我想首先毎个队员都要基本功强,头脑灵活，配合默契。要懂战术、知球路、顾大局,  团队意识强！如果比赛双方都不设教练，各人的球各人自己指挥，这样就发挥了各人主观能动性，各人都必须密切注意场上态势，自己决定你的球往哪儿打。 打门球要有悟性，要懂门球。怎样才能懂门球有悟性？一是学规则，打门球不懂规则不行。二是学基本技能，擦、闪、打、撞、带，都要一定的规律，不明白球场上的球的运行规律就是盲目打球。三是多看门球比赛或多看球赛视频，看看人家是怎样打球的，取长补短。四是要对自己高标准、严要求，打一杆想一下结果是不是达到了自己的预想结果。五是加强正规的基础性训练。只有加强长期的科学训炼及理论学习，才会提高个人的综合素质，才会提升球队的整体水平。      

          作为参加无教练球赛的队员,球技要过硬. 决不能将希望寄托在机遇球或对方的失误上：好手气只能兴奋于一、二杆；好机遇只能侥幸于一、二场；好球运只能得意于一、二天；好成绩只能幸运于一、二次；参赛球员必须要有主观上的兴趣、自我进取的自觉精神；有理论上不断研讨、实践中反复探索的钻研精神； 有坚持长期练球的刻苦精神；有谦虚好学、不耻下问、集思广益、细心感悟的自学精神；才能做到学有所知、习有所获、练有所成、研有所得；才能成为基本技术过硬、球艺相对全面的技术能手,才能日积月累地在球向思维、心理承受上有所提升；才能在球品、球德等个人修为上能达到一定的境界!

          作为参加无教练球赛的队员,战术要精通.  要掌握并能灵活运用门球运动的特点和规律，在杆球员所完成的任务必须为下杆球员服务，或搭桥或保护，以保持各球之间的有机联系。比如，界外球入场，就要为场内球，或接应，或制角、或造双杆球等，以使本队组织起有效的攻防体系。又比如，为了战术需要，自球会与对方球“同归于尽”,  牺牲小我，保全大我，以确保己方平安,并最后取胜,这种集体至上、勇于牺牲的精神，是门球人所必须具备的精神。这既是战术，更是互助协作；你帮我，我帮你，你心中有我，我心中有你，相依为命,才能夺取球赛全胜!

万清

老师说的对极了，门球比赛的现场是要活络活络了

夏益民

      现在的门球赛，都是一个教练满场飞，指挥着五个不知所以然的人打球，教练灯指哪儿，你就打哪儿，不问为什么，无条件服从，一点主观能动性都没有。我建议，换一种形式来打比赛，双方都不设教练，各人的球各人自己指挥，我认为，这样有几个好处：
    不设教练，首先发挥了各人的主观能动性，你必须密切注意场上态势，你才能决定你的球往哪儿打。其次，克服了对教练的依赖性，无条件服从教练，即使指挥错误也要无条件服从，所以有的人打球多年，球艺不错，但离开教练就不知球往哪儿打。不设教练，提高了对上场队员的要求，他们既要打球，又要动脑筋怎么打球。不设教练，加强了队员间默契配合。
      我们尝试了一段时间，也挺有意思，反正闹着玩的，这也不失为一种玩法。                                                                                        (东台老修帖)

夏益民

       元月二日下午，我们一帮球友尝试了一场无教练门球赛。大家约定，各人的球你自出决定怎么打，如队友暗示，则该球停打一轮。
      比赛开始后，每个人都密切注意场上态势，打球、送球都是经过自已分析后再决定如何处理，一改过去球场上一个喇叭，五个哑吧的的比赛模式，一场球结束后，总结了一下，居然没有什么错棒，大赛都觉得比较新奇。
      这种比赛方法虽然目前难以进入大赛，但我认为这种无教练球赛对每个球员的要求反而很高，他无教练依赖，自己决定自已的球怎么打，往哪儿打。这样，无全局观点，不钻研球路的球友感到了压力。
       当然，这也不过是一种新的玩法而已，有兴趣的朋友不妨试试。                                                                                              (东台老修帖)

夏益民

      元旦下午，邀约几个好友，进行了一场别有新意的门球赛，就是双方都不设教练，各人的球各人动脑筋，你自己根据场上态势决定怎么打，自己指挥自己，结果一场球打下来，大家都觉得有意思，人人都有教练的感觉。
     将来是不是有关比赛的组委会也可以尝试一下这种无教练门球赛，避免场上一人指挥，五人不知所以然的打球，这样，人人动脑筋，人人当教练，人人负责任。                                                       (东台老修帖)

夏益民

万清 发表于 2017-6-21 10:55
老师说的对极了，门球比赛的现场是要活络活络了

谢谢老师第一时间热情鼓励、莅临回帖！

寒江垂钓

参加无教练球赛的队员,战术要精通.  要掌握并能灵活运用门球运动的特点和规律，在杆球员所完成的任务必须为下杆球员服务，或搭桥或保护，以保持各球之间的有机联系

夏益民

寒江垂钓 发表于 2017-6-21 12:36
参加无教练球赛的队员,战术要精通.  要掌握并能灵活运用门球运动的特点和规律，在杆球员所完成的任务必须为 ...

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夏益民

                    练战术  练球技  练胆量

     6月14日的下午，东台门网夏版主特地来我家，对我进行手机图片传上电脑的技术辅导。
             面对面培训一结束，我邀益民校长陪夏版主一起去门球场。练了一会儿球以后，版主提议：打两场球，采用五人制，他为一方，打五个球；我和益民校长为另一方，也打五个球，其中一人打两个球，一人打三个球。
             我俩说“好！”但心里都明白：他是要看看我们打球的战术思路、球技发挥和胆量如何。要知道，夏版主曾多次参加过大赛，见多识广，不但战术有前瞻性，而且球技精湛、胆量更是过人！
            第一场，我们还真像怯场的考生，放不开手，战技术都有失误之处，两次被他清场，结果6:18输得挺惨！
            第二场，我们调整战术思路，壮起胆子，放手稳打，打出了两杆好球。
            比赛到了15分钟时，夏版主的5号球 在二门前，他把3号球送二门后，正巧与5号球摆成双杆。我打的4号球在三门前四线边，接应我的2号球距4号球有2米多。轮到我起杆了，一个对2号球漂亮的薄擦，自球一直跑到二门前并撞着了5号，破了他的“天门阵”。
           还有一杆是益民校长的收杆2分球10号，当时10号球 在一线边压线，3分球2号在中柱附近；6号球在一线与中柱之间铺桥；2分球8号在三门前距四线边不到30厘米；9号球靠发球区四线边。9号球起杆时瞄准了10号球 ，看来是要与10号“同归于尽”；结果因毫厘之差、自球出界了。
          这时，比赛时间已到，红方领先2分。
          就看2分球10号这一杆了！益民校长起杆打着了6号、并向前跑了1米多，先将1分球强送二门、也是毫厘之差未果；续杆撞击2号、并将其成功闪柱；再杆竟打着了三门前的8号球 、且两球均未出界，于是他先将8号球 成功送进了三门，接着自球也成功进了三门；因8号球挡道，未能撞柱。连得4分，反超对方2分，赢了难得的一场!
          衷心感谢夏版主的良苦用心，为我们提供了赛场练战术 、 练球技 、 练胆量的好机会！

夏益民

                       勤能补拙   多思睿智

    伟尧校长学打门球快满二年了，虽然七十多岁，但精神矍铄，视力也挺好，一开始，他击球就比较准，就是力度把握不准，把球打出界是常有的事。在教练指导和球友的帮助下，他不仅自个儿勤练、苦练，反复训练，而且每打一杆，他总要想想：这个球该怎么打、打到位有什么好处、不到位有什么副作用等等。久而久之，打球的力度准多了，头脑也变得聪明了；有些时候他对战术还有独到的见解。
       今天上午在小学门球队与中学门球队的友谊比赛中，他打的是2号球，有一杆打得特别精彩。
       当时，场上 的情况是：
       红方的2分球1号在二角压线；1分球3号在界外；1分球5号在二门前一号位靠二线边；2分球7号在四角；1分球9号在二门二号位靠二线边。白方2分球2号在三门前一号位；1分球4号在三门后；1分球6号在三门前偏左二米多；1分球8号在三门前正中约2米；2分球10号距6号球1米多。
       2号球起杆时，教练叫他打8号，他对教练说，直接进三门可能打成双杆，教练同意；“噹”的一声，2号进了三门且撞着4号、打成双杆（球友们报之以一片喝彩声）！接着，他把4号送二门前，续杆撞击6号、将6号送四角对方的7号，再杆撞击8号球 、将8号送二角对方的1号，接着又打着了10号、将10号送三门前；他这一杆打着了己方的四个球，有的送到进门的好位置，有的送到看住对方球 的位置；这时，还有两杆，教练让他第一杆到中柱附近，第二杆稳撞柱，谁知，第一杆他就撞了柱！（场上的人又是喝彩、又是鼓掌）
        最后，这一场，他们以14:7领先7分的成绩取胜！
        伟尧校长的进步向我们再一次揭示：勤能补拙 、多思睿智！
        为伟尧校长对球技勤学苦练、对战术多思善思的精神点赞！

夏益民

             神奇！少有的神奇！

    今早晨练，有益民、宏宽、伟尧三位校长，乃余主任和我，他们问我：“今天怎么演习（从今天起，我们把以赛代训冠其名为演习）？”
          我说：“一人两个球，伟尧一人两边打——执红方3号、白方8号；益民、宏宽两位校长为一方；乃余主任和我为一方；按五人制团体赛规矩打；但不用教练、球员自己做教练。”大家都赞成。
          第一场，我和乃余执红方。比赛进行到25分钟的时候，红方领先3分。这时，轮到伟尧校长的8号球起杆了。这个2分球8号在三线中，他没打三角前的9号球，也没把球送三门前的2分球10、2、6三个球，而是对准二门前红方的三个球。哈！打中了3号！有人跟他开玩笑：“你这是自打自啊。”只见他瞄了瞄9号球，说：“我用3号从二门里闪带9号，既对得起我打的3号，闪带了9号也给了白方一个交代。”果如其然，3号球从二门里将9号球 同时闪出界外。既为红方添了1分，又打掉了红方的关键球9号；真是太神了！接着他又将红方的1号和5号两球“请”出界外。续杆他把自球送三门前，你说奇不奇？8号又撞上了二门前的2号球，只见他稳稳地先后将2、6、10三个球均送进了三门，自球进三门后，竟撞柱成功！一杆球，东征西征、南征北战，打掉对方四个球，连得6分，这是在赛场上也少见的精彩！真是太神奇了！！
         这时比赛时间到，白方领先2分获胜！

夏益民

                     从一场双方的收杆球
              看战术、心态、球技的连锁效应

   在《东台市堤东片“喜迎十九大”门球联赛》上，有一场球打得十分精彩，尤其是双方的收杆球给观众留下了深刻、难忘的美好记忆。
        当时，场上白方比红方领先1分。轮到3号击球手起杆了，他从三线中将2分球3号稳稳地送进了三门、且未出界，打成了平分；观众报之以热烈的掌声！再杆只要打掉对方在三门前的3分球4号，至少平分点球决胜；若能撞柱成功，就能赢这一场。这时教练指令他正击4号球只能偏右、不能偏左！也许是他心情激动了吧，出杆后，偏偏击的是4号球的左半部，4号球向右前方移动了一点点，而自球却出界了。多可惜啊！这时，比赛终结时间已到，但按规则，还有4号一杆球。4号击球手接受了对方3号的教训，她把心态调整好，按照教练的指令，先撞击己方在三门前的3分球8号、并将其闪柱成功；接着自球也成功撞柱。
        这时球场上所有的人都为她热烈、长时间地鼓起掌来！
        由此可以洞见一斑，即：正确的战术对战局的前瞻性指导作用、良好的心态对球技发挥的稳定性作用以及过硬的球技对实现战术意图的保障性作用。我们的努力目标是促进这三者的连锁效应向着积极的方面转化、而不是相反！

江永乐

老师说的对极了，门球比赛的现场是要活络活络了

夏益民

                      打好关键的一杆球多重要

   最近这些日子，我和球友们几乎天天到球场练球、赛球，积极备战中国黄山行“黄金五月”中国门球邀请赛。
        今天早上，我从东台赶回来、已经八点半出头了！急忙赶到球场，球友们已经练了两个多小时的球了。同他们一起练了会儿球，就打起了团体赛。
        有一场球，比赛还有10分钟时，红方已有两球撞柱，比白方领先5分。这时白方二次进一门的2号球进一门后、送在三角压边的1分球8号；3号球在二角压边；在三门前的2分球4号先后将2分球6号、10号送进三门，自球进三门后接6号上柱；5号球接应待二次进一门的7号球；为 避开7号球的进攻，6号球先后撞击4号、10号两球把它们分送到三门前、自球也到三门前，在四线前约30厘米、相隔1米左右一字儿排开；7号球二次进一门后、撞击5号、留5号接应待二次进一门的9号球、自球落位与5号球 制角，其意图十分明显。8号起杆了，只见击球手擦2号、自球一直跑到二门前4米处的7号球 附近，续杆先将2号球送中柱附近、接着连打带闪将红方除待二次进一门的9号球外，全部清场，自球送二门前一号位；9号球 二次进一门后进二门未果；10号球先后将4、6两球连同自球都送中柱附近的2号球；1号球从界外进场压边；收杆球2号先后将4、6、10号三球闪柱成功，比红方超出2分反败为胜。
         赛后点评：
         1.白方的防卫措施得当，白方三个3分球都在三门后，极易被红方二次进一门的7号球进攻，因而指令6号球作了防御性转移。
         2.红方进攻的技战术的失误留下了后患。如果7号球二次进一门后能成功擦接应球5号、擦至二门前，自球进二门后、打掉8号的接应球2号，再将8号闪带双出界，情况就大不一样了。
         3.白方8号击球手精准的擦球技术、将红方场内四个球全部清场以及送2号球到中柱附近的战略思维保证了白方能最终取得胜利。要多说一句，这位8号击球手就是头灶教育门球队的周乃余同志。
         4.红方的9号球 二次进一门后战略上不应进二门、而应打掉中柱附近的2号球，如能成功，就有取胜的希望。
         可见，打好每一杆球多么重要！

夏益民

江永乐 发表于 2017-6-21 15:10
老师说的对极了，门球比赛的现场是要活络活络了

谢谢老师热情鼓励、莅临回帖！