关于成立惠安老年大学门球队 及主力队员选拔方案 （草案）

东升

关于成立惠安老年大学门球队     
            及主力队员选拔方案 （草案）

    成立“惠安老年大学门球队”（以下简称校队）是顺应门球运动发展、促进县内外门球交往及提高老校在周边赛区知名度的必要举措。此举将从根本上填写本学科无校队的历史，是学校学科功能的一项提升。

        一，目前学校门球的活动情况。设有门球班有两个。分别于每周三、周四的上午在球场上课（临场活动）两个小时；除此之外的每天上午、下午有爱好的均有到场打球。主要活动骨干队员偏集中在一班，考虑赛事的成绩，近年来学校多次外出参赛多以一班为主，兼顾派出二班（用于较次要的社区协作赛）。此种以采取两个班轮作的方法，不得已而为之：整体实力得不到体现、两班间的争夺赛事并非如校方个别中层干部所一厢情愿的“有竞争才会提高”？其结果是导致目前的困扰、造成两班学员不同程度对学校运动员“选拔制度”的不满。为了全面均衡精选两班的优秀门球骨干学员，让学校在这方面制度走上正规化，今后必须对学员定期组织进行一系列的考核、计录进各人运动档案，以备作为选材的一项重要依。

       二， 选拔校队队员的考核思路
     考核各人对门球技艺的掌握是选拔优选队员的重点，它有多种手段。这里暂时不考虑书面笔试考核，针对实质性强的现场技术进行是本方案的由衷。

   （一），门球技艺的各单项考核。如有：过门、到位、撞击、闪击、擦球等等。这种方法比较简单、省时，但有存在一些偶然性。为什么呢？因为技艺“较低”的学员有时也会碰巧达到这些动作；反之，骨干学员有时也不会达到。

  （二），用“单打”比赛的方式考核。单打，是衡量各自技术水平的试金石：上面的那些单项全部将的25～30分钟的一场比赛中得以检验，除此之外，它更是考验学员场上“布兵排阵”的谋略，是选拔优选骨干学员组成校队的一种重要手段。

     1.单打进行的可行性方案。两班学员自动报名，经班子初筛选认为有其实力有可能成为校队的选手推荐出12名参加初赛。两班共24名学员分6组，每组4人进行组内的循环赛，每组中有一名为种子选手。每组6场的赛后淘汰一名出局，余下计18名进入复赛；抽签再分为6组，每组3名决出第一名即为校队首批选手；。还差的1名（一支门球队编制8名其中运动员7名，领队1名）在该6组复赛中取得本组第二名的选手中如法炮制出1个名额（俗称起死回生赛）。

     2.单打的高难度性的考虑。有的学员只会打好球，但对布兵排阵的方略欠缺或几乎不会？这样会不会遗漏了打球人才？因为战场上冲锋陷阵的主要是第一线的战士，将军虽可贵士兵价更高。呵呵。。。
本文，拟抛砖引玉，提些个人数年来门球运动经验中的方略和小小经验，仅供参考，权当为校队的设立献策一枚；之后当然应该有请门球运动的有识之士、高手，组队方面的专家、长者进行具体的修订。本文仅仅为其将后实现而预先喝彩！
                                惠安县老年大学门球一班、《中国门球网》泉州门球版块版主 施公展
                                                                    二〇一六年十月二十五日

东升

支持这种做法、他可推进门球运动的一个举措，值得一学

东升

支持这种做法、他可推进门球运动发展的一个举措，值得一学。

夏云保

     
                    考核办法不错，考虑比较全面，可操作性强。分享学习，谢谢！

隆中人

谢谢老师的报导

门球新宾

支持这种做法、他可推进门球运动的一个举措，值得一学

海兰

谢谢老师的报导！

福建展望

   感谢东升老师推荐展望本小试验帖。作为这么一点考核建议，当然还有望众老师增添进简易的、操作性强的选拔手段，以供我老校不久即开始的务实。。。谢谢！（本文收藏了，备用）