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发表于 2015-6-6 21:42:54
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漫谈“断号”3090字 5图
特约编辑 王 志
门球比赛是一个依靠集体作战的项目，战术的实施，不仅需要临场指挥员的聪明才智来运筹帷幄，还需要参赛队员的密切配合、团结一致，发挥个人技术特长，用精湛的技艺为战术成功实施做保证。
“断号”是比赛场上的大忌，可分为“缺断”和“离断”两种。所谓“缺断”就是比赛场上不能保证5个球均在场内参战 ，至少有一个或多个球离场形成界外球，给己方直接发动进攻带来困难和不便，相反会让对方抓住战机。所谓“离断”就是5个球虽在场内却不能有机结合，形不成核心，既不能相互支援保护，又不能迅速结组，单枪匹马、寡不敌众，向对方发动进攻有一定难度。据此，要求参赛球队在赛场上竭尽全力保护好己方球，运用好己方球。
一、“缺断”的形成。
“缺断”的形成是由于己方队员的失误、犯规和教练员的指挥不当遭受对方的击打而形成的。
1、对比赛场地情况缺乏了解，尤其是地形变化；
2、击球施力不当，使球滚出界外；
3、占位时过分追求高质量压线与靠近边角；
4、受到对方攻击而被闪送、闪带、撞击出界；
5、由于未进一门而不能直接参战；
6、撞柱得分后的暂时离场；
7、队员犯规后被裁判员将球拿出界外；
8、特殊情况下的缺员比赛。
二、“离断”的形成。
1、教练员的部署出现纰漏，形成孤军作战；
2、遭对方打击后只能界外球压线进场；
3、在对方严密控制之下不能集聚在一起。
三、“断号”对球势的影响。
比赛场上，当一方出现“断号”时，不仅自己不能结组、不能相互配合，另一方必定会乘虚而入，抓住机会制造战机迅猛发动进攻，球势会在瞬间发生变化，例举如下：
1、“缺断”对球势的影响。
“缺断”对球势的影响有时可立即显现，有时还可能在下一轮显现。也有时对方依据球势经过调兵遣将、调整部署来制造战机显现。例举如下：
战例一。对方有连号结组，由于己方出现击打失误，对方可立即发动进攻，造成己方防不胜防、束手无策，眼巴巴地看着对方打自己。见图1.
红方③球起杆，按照教练员指令溜打⑤球闪送二门前，然后自球跟去靠近⑤球。意在③⑤两球在门前配合，即可隔门看守⑦⑨球，又可撞击⑧球闪带⑩球双出界，然后过门得分，结果③球在溜打⑤球时将其撞出界外。
此后，④球撞击⑥球闪送⑦球附近，自球过三门得分后撞柱成功。⑤球进场。⑥球撞击⑦球闪带⑨球双出界，续击到二门前接应⑧球。
剖析此例，如按照教练员指令③球溜打⑤球成功，红方将夺取赛场优势，牢控主动权，即：⑤球在二门前一可威慑白方④球撞击⑥球不敢追打⑦、⑨球，二可打掉、⑧、⑩两球，③、⑤球过门撞⑦球还可追打④、⑥球。但由于③球在关键时刻击打失误，一切皆化为泡影，不仅自球失去续击权，还毁掉了⑦、⑨球。红方相继丢失⑤、⑦、⑨三球出现断号，瞬间的球势发生变化，实质上等于把胜券拱手交给对方。
战例二。教练员考虑不周，有时只顾当前而忽略长远，随意运用同归于尽战法造成“缺断”，同样会遭对方击打。见图2.
③球起杆，教练员为保⑦⑨两球免遭⑥球击打受损，指令③球撞顶⑥球同归于尽。
此后，红方⑤⑦⑨三球过二门得分，白方结组自保。下一轮②球撞击④球追打红方球，红方束手无策。
剖析此例，从球势表面看③球与⑥球同归于尽虽双方都出现断号，但实质上有质的不同，因为红方③球界外，下一轮白方有②④球结组，红方无法控制和打掉，当然有潜在危机。倘改换一种打法，③球撞击⑦球闪送⑤球附近，暂时躲开④球击打，待⑤球撞击⑦球即可利用王牌追打白球，其结果就会截然不同。
战例三．己方出现“缺断”时，对方可通过临场打造制造战机，诸如;打造王牌球，制造擦边球，派遣他球等，其方法多种多样。见图3.
①球通过二门擦打⑨球去三门前攻击②球，续击③球去三角看守④⑥球，自球过三门后撞撞柱得分。
此后，③球分别撞击④⑥球闪带出⑧球，自球回三门前，待与⑤球配合过门得分。
剖析此例，白方②球是对红方威胁最大的球，如不打掉②球，③⑤球必遭②球击打无疑，加之后面④球撞击⑥球（王牌），红方将有被清场的可能。然而红方①球借助门后接应的⑨球通过擦打直奔②球，撞击②球闪出界外。此举，不仅拯救了③球，还为③球攻击④⑥球制造了良机。
应该特别指出，打掉②球使白方形成断号是必须的，是关键的关键，即便在①球撞击的把握性不大时，就是采用同归于尽战法也要将其打掉，本战例的同归于尽与战例二同归于尽确实大不一样，一是球势需要，一是指挥失误。
2、“离断”对球势的影响。
一方场上出现“离断”不能组织发动进攻时，另一方必然要趁火打劫，扫清障碍，尤其是对关键球、得分球等。
经常出现“离断”的现象有以下几种。
战例一。孤军守门往往会出现“离断”。见图4.
⑥球起杆通过一门撞击⑧号闪送三门前，续击擦打⑩球靠近⑦球，用⑩球闪顶⑦球出界，然后过二门得分，接着擦打⑤球去三门前，先后打掉⑨①③球就近闪出界外，自球过三门留门后待接⑧球去中柱。
剖析此例，⑦球是红方的关键球，打掉⑦球红方就失去互保的机会。从场上球势看。红方虽占据赛场优势，但由于⑦球扼守二门，其他球失去对⑦球的保护能力，致使白方⑥球通过一门后直取⑧球闪送三门前威胁⑨①③球。接着借⑩球找⑦球，先用⑩球撞顶关键⑦球出界，这是关键一杆。
红方指挥员忽视结组保护，关键时刻不能相互支援，结果被对方清场，将优势瞬间转化，教训值得汲取。
战例二。超前派遣会出现“离断”。见图5。
⑥球起杆撞击②球闪送看守③⑤球，撞击⑩球闪送①球附近，自球去三门前。⑦球接应⑨球。⑧球压线进场。⑨球擦打⑦球去三门前，闪⑦球找⑤球，撞击⑥球闪带⑧球双出界，撞击①球闪送②球附近，续击⑩球就近闪出界外。自球去二门前。
此后，⑩球进场。①球撞击②球闪带④球双出界，分别撞击③⑤⑦⑨球依得分情况闪送门前得分，红方占据主动权。
剖析此例，由于白方超前派遣，出现孤军作战现象，加之战术意图暴露的非常明显。在进攻布局上出现纰漏。而对方为免遭伤害，有条件时必然会进行阻止、破坏，没有条件创造条件也要拼杀。
此例如改变一下战法，把⑩②两球先隐蔽起来，用②球为⑩球接应攻打①球，闪送②球攻打③⑤球，躲开⑨球一杆，效果会更好一些。
总之，无论是“缺断”或是“离断”，只要是出现“断号”就会出现破绽，就会被对方以此为突破口紧抓不放发起进攻。
四、要避免“断号”。
“断号”是比赛场上的大忌，出现“断号”虽然难以避免，但只要教练员和击球员都能够高度重视，确信只要采取措施得力，“断号”现象就会减少发生 ，力争降低到最低度。
1、提高认识是根本。
门球比赛和打仗一样，减少伤亡是特别应该注意的，只有保存自己才能壮大实力的道理必须牢牢记住。俗话说“寡不敌众”，门球比赛以少打多不是不能取胜，至少该是困难重重、步履艰难。基此，必须认识到门球比赛是一个集体作战项目，出现一个“断号”就等于给对方留下一个突破口。为了战胜对手取得优异成绩，教练员和参赛队员在实战中，一方面要竭力避免己方出现“断号”，另一方面要想方设法、千方百计采取各种措施和手段使对方出现“断号”。
2、布局合理是关键。
教练员是参赛球队的统帅是核心，球队优异成绩的取得教练员功不可没，队员离心离德教练员应该负有责任。
教练员作临场指挥首先要知人善任，然后要讲究排兵布阵，这两点是教练员指挥艺术的精髓。能够知人善任就能合理运用球号，在布局上就能合情合理，就能不失时机地组织、发动进攻，就能阻止和瓦解对方的攻势。
3、技术精湛是保证。
众所周知，技术是战术的保证，战术没有技术的保证，再好的战术也不可能成功实施，至于完成战术任务，实现和达到战术实施目的更无从谈起。
依据门球比赛的特点，要求参赛队员要全面掌握门球技术，然而技术是练出来的，这就要求我们坚持天天练、刻苦练，努力提高技术水平，做到精益求精、尽善尽美。
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