本帖最后由 朱家托 于 2014-2-7 12:51 编辑
一位优秀的教练员是“琢磨”出来的 安徽 朱家托 有道是：“外行看热闹，内行看门道。”作为一位优秀的教练员，走进门球场，即便是做观众，他“看”的仍然是“技术”与“战术”的“门道”，这也许是门球教练员角色的惯性使然吧。 我们仔细研究一下“看”的内涵，就感到博大精深，内容十分丰富。这中间，“琢磨”就是“主题词”。 这场球战术的“亮点”是什么？该场教练员为什么要实施这样的战术？为什么不实施另外的一种战术？击球员如何贯彻执行教练员的“指令”？击球员“技术”跟进的“程度”如何？……这一个又一个“为什么”和“如何”就是“琢磨”。 门球有别于其它球类活动的最大特点是击球员的一招一式动作完全是在教练员的指令下完成的，离开了教练员，击球员寸步难行。这种“特殊性”，就更加加重了教练员肩头的责任，因而，提高教练员的“战术”水平，就是一个紧迫的任务。 所谓“玉不琢，不成器”。如果教练员不思索，不研究，教练员的战术水平就不能由“必然王国”进到“自由王国”，就不能胸有成竹游刃有余地“导演”出有“看头”的门球赛事来。实践证明，“爱琢磨”是一位优秀的教练员的“基本功”。 既然如此，那么，一位教练员要“琢磨”些什么呢？ “琢磨”的主要内容是：周密部署进攻招数，千方百计得分取胜。 具体来说，大致“琢磨”以下几个方面—— 1、琢磨开局。 深谋远虑，调兵遣将，前呼后应，攻势布阵，是谓巧设开局。 “2011规则”实施后，由于“得分不封顶”，因而开局战术在“制造”攻势上就创造了许多“新招数”，譬如“抢攻二门”、“控制三门”、“巧用③号球和④号球等等，意在既要己方得分，又不要对方得分。 制造攻势方面也是战术多样，有的攻势一目了然非常明显，有的攻势隐蔽较深后发制人……教练员的深谋远虑，更多地体现在从全局出发而采取的隐形攻势上。 2、琢磨攻局。 君臣佐使，协同配合，把握战机，所向披靡，是谓善设攻局。 中局也是要千方百计“发展”开局得势的大好形势，再接再厉，得势得分。譬如，接应球，门后巧做双杆球等等，就是为了使攻势更准、更猛、更狠！ 3、琢磨守局。 积极防守，着眼进攻，适度放弃，图谋下轮，是谓稳设守局。 矛与盾，攻与守，瞬间易主，变换角色，这在门球场上已经是司空见惯的现象。一位优秀的教练员，既能部署攻势，也能设置守势。譬如，有些球放弃进一门，就是为了在下一轮中展示进攻雄风！ 4、琢磨救局。 沉着应变，化险为夷，丢卒保车，东山再起，是谓救局关键。 门球队员常说：“门球是圆的……”言外之意是幸运球、误槌球之类可能随时发生，变化比想象的快！诸如一杆“关键球”“误槌”了，门球场上的“风向”瞬间就变了。突如出来的局势出现了，教练员如何迅速调整思路，改换战术，扑火施救，化险为夷？这实在是对教练员应变能力的考验！ 4、琢磨残局。 残局不“残”，小心谨慎，全力加分，鸣鼓收兵，是谓打好残局。 残局不“残”！门球场上风云万变。即便临近终场，也断断不可麻痹大意。最后一杆球大逆转，煮熟的鸭子飞掉了，已经不是门球赛事中的个例。 门球场上的每一杆球，都不可大意，即便是很近距离的球，即便是自以为稳操胜券的球，都要细心打，都要细致处理。粗枝大叶失“荆州”的事，我们在门球场上见得还少吗？ 5、琢磨心得。 教练员执教完球赛后，再用“回放电影”的方式，琢磨琢磨指挥的成功与遗憾，最好写一点“执教记”之类的心得文字。 门球教练员能经常琢磨门球“门道”，显示出对门球战术钻研的主动性、积极性，显示出高度的责任心、使命感。形成文字，把感性经历，上升到理性层面，去伪存真，认识规律，滴水成河，形成能力，就会修炼成一位优秀的教练员了。 教练员的“妙招”是“琢磨”出来的，门球的“味道”也是“琢磨”出来的。
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狗仔卡
发表于 2014-2-7 12:42:37
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发表于 2014-2-7 14:46:21
