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八面埋伏

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发表于 2024-2-4 15:44:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 白音淖尔 于 2024-2-4 16:01 编辑

摘自高永祥老师的技战术汇编                              
                                         八面埋伏

                                           文、图/高永祥(北京市)           

古时两军交战,必有军师出谋划策、施用战术。设计战术致敌于陷阱、埋伏精兵突袭截杀,必
获全胜。门球比赛亦是如此,参赛的双方教练员在战术运用中思维敏捷、斗智斗勇、谋略在
胸,策划埋伏精兵战术,以谋得赛场优势,最终目的是获取比赛胜利。

一、设伏时机的选择

设伏战术一般选择在开局阶段和中局阶段。主要是利用门球比赛轮击顺序周期性规律的特点。在
轮击顺序中将先手球埋伏起来,虽然都能直观到双方场内外球的位置,但是伏兵战术目的隐蔽性
很强。待对方明白伏兵战术产生时和伏兵战术产生效果时,已为时已晚,甚至来不及设防就兵溃
千里。总结一句话:“赛场上,一方什么时候形成小号球打大号球时(己方在杆球击打到己方上
号球),也就是战机发生时和战术产生效果时”。

二、明确设伏目的

在施用埋伏战术之前要明确战术目的,布置战术任务。讲明设伏战术的要求以及设伏战术的注意
事项,只有这样才能够达到理想的战术效果。

例1、门球比赛开局传统战术:①进一门得分后,到二门一号位占位,守住二门。②、③一门留
球。④进一门到三门零号位占位,守住三门。看似④是守住三门,实则是白方在三门要塞设下的
伏兵。在第二轮,④在友球的制角接应下发动进攻,歼灭红方场内的主力球,取得开局优势,这
是④进场的真正目的和主要战术任务。有些教练员没有充分认识到④进一门后到三门零号位的战
术作用,而是效仿其他教练员的开局布阵,盲从地将④打到三门一号位。这使红方观察到红方布
局的漏洞,令⑦或⑨进一门后到三线半(①过二门的延长线上)接应。第二轮,①斜过二门得分
后,到己方接应球的后面,然后擦击接应球到三门一号位,闪送接应球守住三门。续击撞闪④在
⑦或⑨附近出界。自球深过三门得分后,再打掉接应②的⑩,回头与⑦或⑨结组,取得开局优势。
所以,对于白方来说,④进场要肩负着伏兵和守住三门的双重重任,准确地到达设伏和守门的要
塞——三门零号位,不能露出破绽,不让红方看到有“便宜”可占。也不能随便一击,打到三门
附近就行了。这样会使设伏战术形同虚设,轮击④起杆时,就不能发挥战术功效,白白地失去了
战机,使埋伏战术的运用大打折扣。

例2《2015年规则》实施后,很多的球队采用了攻势开局。即红方采取①进一冲二占三战术,
白方会派②到二门零号位守住球门。若白方一改传统的②守门战术,采取一门留球呢?一般情况
下③也会一门留球。这时,白方④进一门后可到二门零号位,落点距二线20厘米左右。看似白方
派④守住了二门,实则是将④埋伏在了二门零号位。白方的战术目的一是防止红方①击⑤接应待
进一门的③,形成派打先手球;二是②进一门擦攻⑩到二门前,过二门后取到“伏兵”④,或是
放弃过二门得分先取到④形成白方的开局派打先手球;三是②如不能取到④,可用⑩接应④,自
球过二门得分后在三线半与④隔门结组。④的战术任务一是擦击⑩控制球道线,迫使③在一门后
2米的位置接应⑤。二是撞击⑩调位,闪送⑩到二门零号位,继续守住要塞,自球过二门得分后,
再擦击②到三门前,若能过三门的话,则③必在④的虎口之中。

也有的球友说:“你②一门留球,我③进一门到二门占位,看你如何应对?”应对的办法:一是
③必占一号位(③若占零号位的情况下,①过三门得分后不敢贸然去接③,造成③既过不了二门
又没有攻击力。况且不论③占二门零号位或一号位都将受到②擦击⑩后的进攻控制),④一门留
球,到第一轮末的⑩与第二轮起始的②、④形成留球留组合的战术攻势;二是派遣⑧对③实施
拔钉子”。因为此战术不在“埋伏”战术的课题中,故不再详细介绍。

  三、设伏地点的选择

设伏地点很重要,要选择在不易被对方察觉和不易遭受对方攻击的区域。一角、二角、三角、四
角均是设伏的最好地点。

例3红方①进一冲二占三,②、③一门留球。④进一门冲二门,冲过二门得分后,续击到二线
腰处隐蔽待攻;没能通过二门得分,④的落点非常重要,一定要落位在三角附近。这是白方在
三角设下的埋伏。待第二轮②擦击⑩到二门前,闪送⑩到二门零号位守住要塞。自球过二门得分
后,取到伏兵④,发挥派打先手球的战术作用。以上三例都是由白方派④完成的埋伏任务。埋伏
的地点不同、战术任务不同,但战术目的都是通过设伏、发挥伏兵的重要作用,取得开局的主动
权进而控势。所以,白方4号队员肩负的重担非同小可,要挑选技术全面的队员担当此任。

  例4红方①进一冲二占三,由于施力稍小,落在了三门正位。②进一门占到了二门零号位,
③、④一门留球。这时,⑤进一门,面临着落点的选择:如果到三门前接应①,若选择使用①、
⑤战术,有可能⑤的落点在三门前形成错位球、“眼镜球”。这样的话,会遭到白方或⑥或⑧
轻进一门的攻击。这时,不如将⑤埋伏在一角,因为三门前只有①一个孤球,白方不会冒险攻
打。躲过白方的远射欲望后,由⑨进一门到三门零号位,主要起保护①的作用。⑩进一门到二
门前接应②。①深过三门得分,能到⑤后面为上乘落点。一是①擦击⑤到中柱附近,闪送⑤接
应待进一门的③,(一定要避开②擦击⑩的攻打),自球撞柱;二是①若没有撞柱的机会,可
用⑤接应③,自球到三门四线边与⑨结组,受其保护,静观③击⑤派打先手的战术功效。
见图1     
      高图1.jpg

  有球友会说:“白方⑥或⑧轻进一门冲掉⑤”。如此,红方虽然丢失了先手球⑤,但显然白方
更吃亏:一是红方⑤在下轮次中可以先于⑥或⑧进场参加比赛。二是⑥冲掉⑤后,⑦继续进一
门埋伏在一角,待①深过三门,擦击⑦靠近中柱,闪送⑦接应③(避开②擦击⑩的攻击),自球
撞柱。待③进一门得分后撞击⑦,同样实施派打先手球的战术。另外,由于⑥的界外,⑦将成为
下一轮次的先手球,可以在⑤的策应下发起攻击。倘若白方用⑧冲掉⑤,虽然破解了红方伏兵战
术,但红方在下一轮次中将形成⑦、⑨、①(①撞柱的话)的组合结组。球友还会说:用⑥冲掉
⑤,⑦进来,用⑧再冲掉⑦。虽然这样做白方二破红方伏兵阵,但这属于盲冲乱打,未曾想红方
⑨在下一轮次中在场上称雄。所以,红方在战术运用上仍然占据上风。

例5这是一场冠亚军之争,白方开局十分不利。场上态势见图2
       高图2-.jpg
白方进场的3个球,④出界,⑩、②被打出界外。按常规白方⑥、⑧理应一门留球。但白方教
员观察到红方⑦盲目的跟着留球后,心中暗喜。令⑧轻进一门,退回到一门球道线上,将先手
球⑧埋伏在了一角。此举令红方教练员十分费解,没弄明白白方的葫芦里卖的什么药。此后,⑩
进场压边;①过三门后到球道线上接应待进一门的③。②进场压边。③进一门得分后,撞送①撞
柱未果,自球接应⑤。④进场压边。⑤进一门擦击③到二门前,闪送③到三线半与⑨隔门结组。
自球过二门时撞在球门柱上,落在了二门里侧位置。⑥轻进一门,回马一枪,取到了伏兵⑧,闪
⑧到四角看住①,自球再去接应。这时红方教练员如梦方醒,急令⑦进一门,远距离强攻⑥,但
远攻未能奏效。轮及⑧起杆,发挥了伏兵突袭的重要作用,将红方一举清场,逆转态势至终场获
胜,最终夺得冠军。

例6开局红方①占二门一号位,落点稍差。②、③、④、⑤、⑥、⑦一门留球。⑧进一门“拔
子”未果,落在了二门后。⑨进一门到二门前接应①过二门。⑩深进一门,攻打⑨未中,落
了二门后的⑧附近。①起杆,撞打⑨调位,闪送⑨到二门一号位时,球不到位。自球过二门
得分后,分别撞闪⑧、⑩从四角出界。自球到三门前。红方开局占优。②进一门得分后,攻打
⑨成功,用⑨将远距离的①闪带双出界,自球回击到二门一号位,只是瞬间,便复夺优势。③、
④、⑤、⑥继续一门留球。⑦进一门得分,续击到二角落位。⑧进场到三线半与②隔门结组。
⑨进场压边,⑩进场到三线半再接②。①进场压边。②过二门得分后,再撞送⑧看住⑨,接着撞
送⑩看住①,自球跟到三门前。③变换进一门的位置,进一门到二角,成功地“拿”到了埋伏在
二角的⑦,闪送⑦到四角,自球到二门零号位,守住二门。④、⑤一门留球,⑥进一门实施强攻
失败,自球从四角处出界。见图3
    高3.jpg
  评述:开局红、白双方你攻我打,在优劣势快速转变后,白方略微占优。但白方的④、⑥一
留球,使红方看到了生机。红方教练员令⑦进一门后,埋伏在了二角。而白方没有看到红方
设伏的这一招棋,依然一意孤行的将兵力集中到了四线边。直到③进一门“拿”到了⑦,白方
教练员才幡然醒悟,急令⑥远射⑦不中,自球出界。⑦起杆,将⑧、⑩打出界外,又借用了②
为①造摆双杆球。此后,红方压着白方打到终场,最后大比分获胜。

例7红方①进一门,占领二门一号位。②、③一门留球,④进一门到三门一号位守住三门,看
战术老旧,实则变化深衢。⑤进一门,在一角设伏。白方依然不解。⑥、⑦、⑧一门留球。
⑨进一门到三线半与①隔门结组。⑩进一门在13米线上接应待进一门的②,准备攻打二门。
过二门得分,落点在⑨后面,擦击⑨到三门前,用⑨闪顶④出界,⑨留在界内。①深过三门
得分,取到⑤,将⑤打到一门口接应待进一门的③(防止②打回头球),自球到三门四线边与⑨
结组。见图4
       高4.jpg
四、进门抢先手 伏兵建奇功

例8在比赛刚刚进入到中局时,场上态势对白方不利。未进一门的还有④、⑤ ⑥,迫于形势,
方⑩、②先行压边,进行规避。红方见无球可打,便去过门得分。④、⑤一门留球,⑥进一
门到二线边埋伏起来,待机而发,⑧进场压边,守住二门要塞。待下一轮④起杆。④深过一门
到二线边,成功地“拿到”伏兵⑥,形成派打先手球。红方⑤既无援兵又无策应,只好进一门
远冲156米的白球。不能说打不中,但远射成功率必定很低。随着⑤的远射不中,白方由伏
兵⑥任意发挥,瞬间将红方清场。逆转态势、翻盘获胜。见图5
         高5.jpg
   评述:如上述态势,白方教练员见⑤一门留球,⑥会跟着留球。还会说:“压着⑤”。先不
能否压住⑥,就⑥盲从留球可以说白方教练员没有观察到己方逆转局势的突破点和即将
到手战机,使战机消逝。所以,在以后的比赛中,但凡遇到类似球势:或③、④、⑤;或⑥、
⑦、⑧,可以效仿例8中的战术运用,教练员要善于捕捉战机、利用战机,才能在战术运用上
游刃有余。

高4.jpg

点评

谢谢特色邮箱老师的关注!  发表于 2024-2-5 10:02
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谢谢齐布龙.东博老师的关注!  发表于 2024-2-5 06:11
学习了,为老师的辛苦转摘点赞!  发表于 2024-2-4 19:32
谢谢白音淖尔老师摘自高永祥老师的技战术汇编 八面埋伏好帖!学习了、为老师的辛苦转摘点赞!  发表于 2024-2-4 16:16

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发表于 2024-2-4 16:16:31 | 显示全部楼层
谢谢白音淖尔老师摘自高永祥老师的技战术汇编 八面埋伏好帖!学习了、为老师的辛苦转摘点赞!
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发表于 2024-2-4 17:53:53 | 显示全部楼层
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发表于 2024-2-4 19:32:02 | 显示全部楼层
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发表于 2024-2-4 23:18:34 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2024-2-5 06:07:15 | 显示全部楼层
海兰 发表于 2024-2-4 16:16
谢谢白音淖尔老师摘自高永祥老师的技战术汇编 八面埋伏好帖!学习了、为老师的辛苦转摘点赞!

谢谢海兰老师的关注!
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 楼主| 发表于 2024-2-5 06:07:46 | 显示全部楼层
鲁门球 发表于 2024-2-4 17:53
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 楼主| 发表于 2024-2-5 06:08:13 | 显示全部楼层
输赢一笑 发表于 2024-2-4 19:32
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 楼主| 发表于 2024-2-5 06:08:41 | 显示全部楼层
农夫 发表于 2024-2-4 23:18
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发表于 2024-2-5 06:39:42 | 显示全部楼层
    门球比赛,斗智斗勇,只有智勇双全者,才是冠军!
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 楼主| 发表于 2024-2-5 10:01:07 | 显示全部楼层
玩门球 发表于 2024-2-5 06:39
门球比赛,斗智斗勇,只有智勇双全者,才是冠军!

谢谢玩门球老师的关注!
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发表于 2024-2-5 10:58:36 | 显示全部楼层
谢谢白音绰尔老师为球友们提供了精彩的技战术好文章。受益了!!!
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发表于 2024-2-5 11:05:42 | 显示全部楼层
这个帖子有很强的实用性,用得好事半功倍!
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发表于 2024-2-5 15:35:52 | 显示全部楼层
为白音淖尔的辛苦转摘点赞!
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 楼主| 发表于 2024-2-6 06:55:18 | 显示全部楼层
早乐子 发表于 2024-2-5 10:58
谢谢白音绰尔老师为球友们提供了精彩的技战术好文章。受益了!!!

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