《老张、老李侃门球》（连载稿）

老玉米

第55篇错字
1、只有老老实实地学习、学习、在学习------再学习

赵玉书

                           

                                  第五十六篇   

                    “三思”贯全程（一）

        老张：老李啊，今天我给你介绍一个“三思”贯全程。

        老李：什么叫“三思”呀？还是上次咱们探讨的那个“三问”推演训练法吧？

        老张：其实“三思”这两个字，很多地方都用。最常见的比如：做事之前要三思，说话之前要三思……等等。咱们上次聊的那个“三问”是一种训练方法。目的就是要通过那样的训练，有意灌输和逐步强化一种意识，慢慢地让指挥员、击球员都自觉养成一种“三思”的习惯，并让这种意识贯穿、指导、支配自己参与门球活动的全过程。

        老李：哦——，你是说必须把“三问”变成“三思”，让教练员、击球员充分发挥自己的主观能动性。

        老张：对！这回你算是说到点子上了。“三问”是初级阶段，主动自觉地做到“三思”才是高级阶段。不能屁股后头总要跟个人，在那里催促、发问、提醒、指点……，必须是非常习惯、完全自如地发挥自己的主观能动性才行。

        老李：明白啦，明白啦。如果技术、战术、思维都达到这个标准，那就真正是训练有素了。

        老张：好了，今天咱们先说说击球员的“三思”。意思就是做为场上的参赛队员，你应该考虑哪些问题。

             第一步、应该打哪个球？无论平时训练还是正式比赛，击球员起杆之前必须首先确定要撞击的目标。实战中他球可能位于自球的前后左右、距离不等、操作起来难易不同。大多数情况下首撞目标不一定是距离自球最近的一个。为达成某种战术目的，往往需要舍近求远、弃易取难。咱们先举一个例子，你看下边儿的第一张图：

       ④号球是终场最后一杆球，远距离斜冲三门成功后落在距四线约1米处。当时在落点附近有③号和⑨号两个球，⑨号球距边线30厘米，③号球稍靠里一些。尽管轻粘⑨号球有些难度，存在风险，但为实现最终撞柱赢球的目的，④号球必须首先轻粘⑨号球，用⑨号球侧挤③号球使其向场内移位，再借助③号球擦边奔柱。如果不认真思考，不巧妙设计，不充分挖掘、发挥③号、⑨号两个球的潜在战术价值，而调过头来直接击球撞柱，就不一定能如愿以偿。

        老李：这就叫做“舍近求远、弃易取难”，目的是给自己创造擦边靠柱的条件，最终能够多得分，取得比赛的胜利。

        老张：所以说：第一步，打哪个球？必须慎重考虑，要从全局出发，一击一闪都要为比赛获胜这个大目标服务。这就需要有顾全大局的观念，有临机应变的能力，有清晰冷静的头脑，有娴熟细腻的技巧，有坚定不移的信心。再说下一个：

          第二步、应该怎样打？击球的技法多种多样，如：正顶、侧挤、换位、跟进、擦边、擦顶、轻溜、轻粘、点击、贴靠、缩杆……等。实际应用时完全取决于战术需要。你看下面的（图二）：（图二  A）中的⑤号球为在杆球，按场上态势分析，⑤号球必须采取擦打③号球奔袭三门、过门后攻击⑥号球和⑧号球的打法。这样既可侧撞送③号球过二门得分，又能最大限度地抵近、轻取三门，打掉⑥号球和⑧号球，确保⑨号球的安全，进而夺取场上主动。若先轻击③号球送门，再远攻⑩号球和④号球能有多大把握？

        老李：从图上双方的态势看，是这么个道理，应该这样打。不过打这种球真得有相当过硬的基本功才行。一是在擦向三门的同时正好把③号球侧挤送过二门，二是自球还必须能到达三门，稍有闪失恐怕就很难如愿。

        老张：你再看（图二  B）：

          类似于（图二 A）的情况，只是⑤号球尚未过二门，③号球的位置也不便于⑤号球向任何方向实施擦边攻击。尽管两球的距离、角度不是十分理想，但却潜藏着侧撞分球过门成双杆的机遇。因此，5号队员必须当机立断、坚定信心、细腻操作，力争成功。若是直冲二门或先送③号球过二门，然后自球再过二门远冲⑩号球和④号球，其中的不确定因素就太多了。

        老李：这种门前分球再过门的双杆也不太好打。如果自、他球都距离球门很近，角度也很好还可以，当然还得要注意力度。一般自球距球门1米多一点儿，特别是他球如果距球门超过半米，那打起来是相当难的。我平时特别注意练过，反正给我的感觉是：不那么太容易！就像（图二 B）的情况，⑤号球只要有一点失误，那就全完了。

        老张：不错，这就考验队员的基本功怎么样了。有条件、你也看出来了，或者说打哪个？怎么打？你心里很明白；能不能打出来就是决定一切的关键因素了。

咱们接着说最后一个：

           第三步、续击怎么办？一杆球打出去，有时能如愿以偿，有时又不尽人意。因此在起杆之前就必须考虑到续击应该（可能）怎么打。正如下面的（图三）所示：场上态势类似于（图二）。⑤号球既不便于擦③号球直取三门，也没有出双杆的起码条件。但稍加分析就应看出：接下来对红球威胁最大的是位于一门附近的⑥号球和⑧号球。因此，⑤号队员就应立即锁定攻击方向，把矛头直接指向⑥、⑧两个球。在未起杆之前还应当想到出杆后的几种预案：

        一是擦边到位。先闪送③号球接⑨号球，打掉⑥号球和⑧号球后，自球也返回接应⑨号球,目的是为下一步攻击三门前的白球；

        二是到位不十分理想。采取拼杀战术，用③号球把⑧号球闪掉，自球返回接应⑨号球；

        三是如果一次闪带不中，就用自球与⑧号球同归于尽；

        四是如果擦攻很到位。先闪送③号球接⑨号球，接下来采取前边（图一）的技法，先轻击⑧号球，用⑧号球侧挤⑥号球为自球制角（务使⑧号球出界），再擦⑥号球攻击三门前的白球；

        五是当以上目的都不能实现时，还可靠边疏散隐蔽或视情远冲三门前的⑩号球和④号球一杆……。

        除以上五种预案外，可能还有多种打法可供选择。做为击球员要权衡利弊、考虑周到、多手准备、以防不测。

       老李：好家伙，这一杆球还没打那，就得为自己考虑好了后路！就向上边儿你说的这种情况，反正我是想不了那么多。既要看出来下一步对方的哪个球对己方威胁最大，又要为自己出杆后的各种不同结果准备好预案。“击球”之前就得想到“续击”，如果没有很强的战术意识，根本做不到。

       老张：但是作为一名竞技型的队员，又必须这样要求、这样训练、这样培养、这样锻炼、这样养成。以前我们说过：门球，既是一门科学，又是一门艺术。对待科学的东西，来不得半点儿虚假和骄傲，需要的恰恰是其反面——诚实和谦虚。正如“要想打好门球，惟有苦练”一样，她是门球人的共识，是门球运动中颠扑不破的真理！

        老李：这就是击球员的“三思”，打哪个、怎么打、接着续击又怎么打。如果每名队员在比赛中都能做到这样“三思”，那这支队伍可就好带多了，也就有希望成为一支攻无不克、战无不胜的球队了。老张你说，像我们目前的水平，离这个标准还差多少呀？

        老张：差距可不是一点儿半点儿。我看最大的差距是认真态度和战术意识。什么事儿都不怕难，只要有了认真的态度就好办了。认真，就能出干劲儿、出办法、出智慧、出灵感、出悟性、出成果、出奇迹！

        老李：没错儿。正如你以前说过的，门球“三大难”里边儿就有一个“认真难”。其实，我们在平时生活中也是这个道理：无论什么事儿就怕认真，一认真就好办了，就可能办成了。行了，咱们今天就击球员的“三思”就说到这儿吧？下次再接着聊指挥员的“三思”内容。

        老张：好，下次咱们探讨教练员的“三思”。

老玉米

第56篇改正：
1、 老李：嗷----哦 （改成“哦”要好些！）

花甲子

第56篇已经转发中国门球网公众号。

赵玉书

                    

                            第五十七篇     

               “三思”贯全程（二）

      老李：老张啊，咱们上回聊的是击球员的“三思”贯全程，今天怎么样？接着该说教练员的“三思”贯全程了吧？

      老张：都一个多礼拜了，你记得还真清楚。好，咱们今天就接着说说教练员的“三思”贯全程。

         “三思而行”是人们常用的一句劝诫人要慎重行事的警语。把它用到门球比赛上，就是要求临场指挥员在采取某种行动之前，要头脑冷静地深思熟虑，权衡利弊，不要贸然莽撞行事。所发出的每一道指令，都应当是“三思而令”的正确决策。尽管门球赛场形势瞬息万变，令行禁止有着严格的时限要求和规定，但只要我们的指挥员平时勤奋学习、善于思考，赛时就能统揽全局，明察秋毫，审时度势，随机应变，不断提高“三思而令”的能力。惟此，才能以不变应万变，无论遇到何种情况，都能冷静处置，确保比赛获得胜利。

       老李：那具体怎么做到“三思而令”呀？

       老张：作为门球赛场上的指挥员，“三思而令”的思路方法是：第一、打哪个球？为什么？第二、怎么打？第三、打成了如何？打不成怎么办？下面咱们举一个战例，你看下面这张图：

          有这样一场球，比赛时间过半，场上比分为12 : 8，红方领先4分。现在轮到⑧号球起杆。接下来我们就按照“三思而令”的思路来做具体分析、研究探讨：

          第一步、应该打哪个球？为什么？

      老李：老张你先等等，让我再好好看一看这张图。

      老张：行，你先仔细看看，然后说说你的想法。

      老李：我的想法是：第一步、⑧号球把④、⑥两个球都送过三门，不管怎么样,先抢它2分再说。第二步、⑧号球去接应⑩号球。因为对方的⑨号球在界外，我的⑩号球就是下一轮的大球。对方的①、③两个球都在二门前，对我威胁不大。怎么样？这样打行吧？

      老张：可以做为一种方案。但是我要提醒你一点：④、⑥两个球都送过三门，然后⑧号球去接应⑩号球，下一步④、⑥两个球的安全问题怎么考虑？怎么解决？因为被送过三门的④、⑥两个球落位都贴近四线或靠近一门，只有一个⑧号球去接应⑩号球，请问⑩号球能否一杆擦边到位、逼近④、⑥，使其不会受到任何威胁嘛？一旦④、⑥两个球被对方打掉，后果将是什么？你考虑到了没有？

      老李：哎呀——，我还真没想那么细。就是啊，④、⑥两个球一被对方打掉，不就全完了嘛！老张，还是把你的想法给我说说吧。

      老张：这第一步问的是：应该打哪个球？为什么？要求教练员不光要迅速锁定首攻目标，更要分析这样打的道理。特别是第二层意思，既要依据场上的形势分析出对方的企图、推断出对方下一步的走向，还要依此理清己方的应对方案。

      老李：那就不能像我这样，脑瓜子里边儿只有一根弦儿，只顾抢分、不管其他，最后落了个两头儿空。

      老张：做为赛场指挥员，头脑就是要复杂一点儿，想的就是要多一点儿、细一点儿、深一点儿、远一点儿。你仔细看一下双方的态势，不难发现：白方若打不掉红方的①、③两个球，定将陷入被动局面。所以白方必须紧紧抓住有利战机，积极组织进攻，千方百计清除对己方威胁最大的①、③两个球，才能扭转战局，确立优势。

         像你那样只顾自己抢2分，不考虑有什么危险存在。在尚未消除隐患的情况下，只考虑自己，不考虑对手想干什么、要干什么和可能怎么干。这种只顾一头儿的思维方式是非常危险的。就这个战例来说，做为指挥员首先想到的应该是如何打掉①、③两个球，其他都是次要的。这个任务完成了，你就可以得心应手地去处理自己的事情了。

      老李：看来这第一步很重要、很关键。这一步走错了，后边儿的就不好说了。那第二步就该是怎么打了吧？

      老张：第二步思路是确定使用何种打法，才能取得最大战果。基本原则是：因人施术，简捷高效。从图上的形势看，有多种方案可供选择：

          一是⑧号球定位轻击⑥号球，然后擦击④号球直接奔袭二门；

          二是⑧号球先轻击⑥号球调位，然后擦击④号球拿取位于靠近三线的⑩号球，直接派送到二门前攻击①、③两个球。

          三是利用⑧、④、⑥三个球给⑩号球梯次接力或制造双杆，为⑩号球攻击①、③球铺路搭桥。

          门球人有一句俗话，叫做“有什么技术，就打什么战术”。指挥员应当根据8号队员的技术水平和心理素质，选择一种最能发挥他的技术特长，既安全稳妥又简单易行的打法。

      老李：说到具体打法，还真得“看人下菜碟儿”。人和人不一样，有的人粗旷豪放，敢打敢冲；有的人含而不露，细致入微。看来指挥员对自己的队员要非常了解才行。

      老张：咱们接着说下边儿的：

             第三、打成了如何？打不成怎么办？第三步的思路是扭转被动局面，巩固扩大战果。如果⑧号球能将①、③两个球全歼最为理想。退一步讲，不能全歼则应主要打掉③号球，必要时可不惜采取同归于尽的打法。因为有④、⑥两个球为⑩号球做接应，其锋芒直指①号球。这样将迫使红方的⑨号球另觅藏身之处，不敢贸然去接应①号球，从而使①号球孤立无援，难以发挥攻击威力。⑩号球在威胁攻击①号球的同时，可先将④号球暂送一门前适当位置，而后由进场的②号球为其接应，就可制控红方的⑤号球。如此运作，将使白方控局夺势，始终对红方保持高压姿态。

           如果考虑到⑧号球擦攻二门打掉①、③或拿取⑩号球都比较困难，就采取④、⑥、⑧三个球都为⑩号球梯次接力的打法。这样做，既控制了红方⑨号球的行动，又可直接威胁①、③两个球。实际操作中，可让⑩号球擦边靠近二门后，用⑧号球或⑥号球闪带③号球双出界，或是⑩号球与③号球同归于尽。

           无论怎么打，都不要忘了一点，那就是一定要设计好④号球的去处和下一步的用途。因为打掉红方的①、③球后，④号球即成为场内的先手球。即使只打掉了③号球，孤立了①号球，④号球仍将成为先手球。从最坏的结果考虑，打不掉①、③球，白方的④号球定将成为被攻击的首要目标。无论从哪种情况、哪个角度考虑，④号球所处的位置都显得十分重要，必须慎重选择。看来暂送一门前适当地点比较合适。白方攻击①、③球成功后，有②号球就近进场接应，能控制红方的⑤号球。白方攻击失败时，也不致造成①送③，③打掉④后又能顺手牵羊拿到⑤号球，从而轻易得到王牌球的局面。

      老李：哎呀——，考虑的可真周全呀！打成了如何，打不成如何，把自己的后路都想好了。当个指挥员可真不容易呀！

      老张：“三思而令”说的就是指挥员在选择战术方案，发出战术指令时，必须从以上几个方面迅速全面地去考虑问题。在统揽全局、审时度势的前提下，走一步看三步，把握当前，预料发展。当然，每一个指挥员在临场状态下，思考的顺序和重点可能有所不同、各具特色。但最终体现战术意图的每一道指令，却都蕴含着整体思路不可或缺的基本元素。

       老李：“三思”贯全程，就是击球员在击出每一杆球之前要“三思”；指挥员在发出每一道指令之前要“三思”。这个要求可不算低呀！

       老张：做为一名球队成员，有没有“三思”的习惯、能力和水平，完全依赖于平时长年累月、认真刻苦的训练、积累和养成。因此，平时训练中我们不妨把“三思”变为“三问”。即：击球员每击出一杆球之前，教练员每发出一道指令之前，先回答如上的三个问题，然后大家讨论争辩，集思广益，统一思想认识，确定最佳方案，再进行实践检验。这一过程可以反复多次，名曰“研练或推演”。只有这样从点滴入手，把好每一关，才能确保每一杆、每个球、每道令都是经过深思熟虑的，从而最大限度地减少和避免仓促上阵和应急短视。久而久之，就能培养球队成员的战术评估和战略前瞻眼光，并促进全队战术意识的迅速提高和日渐趋同。

         老李：我看这个“三思”就是咱们前边儿探讨过的“三问”推演训练法的具体化、实用化。如果平时没有严格、系统、正规的训练，不扎扎实实地打好基础，不形成自觉地意识和行动，到比赛时要真正做到“三思”，恐怕不太容易。

         老张：教练三思，队员三思，同时同步进行，既不矛盾，又不抵触。因为有平时长期磨合中的相互了解和战术意识趋同做为坚实基础，两者互为补充、相得益彰，使门球运动更有看点，更具魅力。         

        正是：三思而令，三思而行，

                  思而趋同，预料之中；

                  相得益彰，球路畅通，

                  有条不紊，无往不胜。

        我之所以提出把“三思”贯穿于门球训练和比赛的全过程，因为它是竞技型门球队的必备素质，是推动门球运动发展提高的至关重要条件。

       老李：没错儿，正规的竞技型队伍，必须得这样训练。也只有经过这样训练的人，才能有“三思”的习惯、能力和水平。看来这门球不光是玩玩儿而已，里边儿的文章太多了。

       老张：对，关键就看你肯不肯用心，会不会用心。好了，咱们今天就聊到这儿吧。

       老李：下回咱们聊什么题儿啊？

       老张：我最近想写两个有关门球基础理论的材料，想跟你谈谈我的初步想法，征求征求你的意见，你看怎么样？

       老李：行啦行啦，你就别客气啦！还征求我的意见呀！我好好学、好好听就是啦。

       老张：那好，今天咱们就先聊到这儿，下回我再给你说具体的内容。再见啦！

老玉米

第57篇错字：
1、 有的人涵而不露----含而不露

赵玉书

                          

                                 第五十八篇   

               试论“门球战术与点、线、面”

       老李：老张啊，这几天怎么不见你出来打球啊？又在家里琢磨什么新名堂哪？

       老张：哪儿来那么多新名堂啊，我是在修改一篇稿子，刚弄完。正好，今天就说给你听听，咱俩共同探讨探讨。

       老李：你这篇文章叫什么名字呀？

       老张：我给他起了个名字，叫做《试论“门球战术与点、线、面”》。

       老李：好家伙，一听这题目就够高深的。我还是好好听听、好好学学吧。

       老张：门球，是一项既十分简单又极其复杂的健身体育活动。说她简单，是因为入门儿非常容易，三岁小孩儿拿起杆来都知道往球上打；说她复杂，是因为她内涵精邃，奥妙无穷、魅力无限，任何一个人也不可能做到样样精通，全面掌握；熟练运用，得心应手。

       老李：那当然啦，你不是说过吗，门球，既是一门科学，又是一门艺术。多用一点儿脑子，多下一些功夫，多掌握一些东西可以，但要做到样样儿精通可不是那么容易的。

       老张：下边儿咱们开始说正题：

              鸟瞰门球运动，形式非常简单：球体从某一点出发，经过一段路线运行到达另一新的点。若有两个或多个球相互配合，就能由一个点产生多条指向不同的运行线。而最左侧到最右侧的两条运行线之间便构成了一个可宽可窄的扇形覆盖面。

         门球战术恰恰是利用了点、线、面的相互关系，把技术、谋略、胆识适时巧妙地揉合其中，操纵着点、线、面按门球人的意图构成、运作、协调，以实现某种战术设想，达成某种战术意图。

       老李：好家伙，上来就是一大套的“字儿”话！你是不是说门球战术就是利用点、线、面的相互关系做文章、搞名堂啊？

       老张：你看，你老李一下儿就抓住了要害，比我说的还简单明了。那咱们就接着往下说：

     第一、首先说“点”

            站在纯战术角度看，就是要力促出发点和新的点（即目标点）之间的准确衔接，并力求球体的运行线尽量短，扇形覆盖面最大限度宽。这两个点就是实战中的攻击点和目标点。攻击点多是预谋设置的，当然也有临机顺势而生的。目标点则绝大多数是依场上态势临机择优选取的。布点、选点和实现两点的最终衔接（即撞击、到位）就是智慧和技能的有机结合。

      攻击点和目标点之间是一种进和取的关系，具有如下特点：

          一是直线性。一般中、近距离多为直取目标，因此点要选好，愈近愈易达成。还有计算好（估算距离）、转化好（即击球员本能的距离感转化为手感，进而转化为手控的瞬间转换和控制）。凡折线式的（即擦边、分球）目的是要最大限度靠近目标。走折线，一是要条件具备，有较为理想的接应制角球；二是两步达成，先抵近后撞击，增大了攻击成功的把握性。

        二是严准性。准确是门球的基础和最终诉求，没有准确撞击，门球战术也就无从谈起。不同的距离，不同的场地，不同的天气……需要严格控制好不同的施力度。只有眼中有点，心中有数，手中有控，力中有度，才能最大限度减少偏差。准确地实现两点的连接，就是要求直线撞击时不能偏离目标，折线攻取时要最大限度抵近目标。所以，无论攻击点与目标点之间的距离远近，做为攻击手都必须认真对待，细腻操作，绝不应该有半点儿马虎和草率。

        三是瞬间性。每一项技术操作都有严格的时限，从发起攻击到触及目标，仅用几秒钟即可完成。如此短暂的时间，要完成从构思、选点、计算、转换、攻击、运行、撞击等一系列复杂的从头脑到肢体的高度协调统一的动作，对击球员提出了极高、极严的要求。

        四是偶然性。人们常说：门球就是一锤子买卖，精彩一杆球，成败一瞬间。偶然间，尤其是关键时刻出现失误将无法弥补。场地、天气、心态、误动等偶然因素（其实偶然当中都有必然因素存在，只是我们没能深刻认识，准确把握）使每一杆球都呈双重性——准确撞击（含歪打正着），或偏离目标（天不助我）。

        实战中，攻击点与目标点相比，攻击点的可操作性较大，可预先设置，能临机构成。目标点一般只有因势应变，顺势而施。攻击点的构成包含两个重要因素：隐蔽蓄势点和接应制角点。这两个点的选择、配置对能否形成攻势，发起攻击，完成撞击至关重要。

        对隐蔽蓄势点的要求是：⑴、靠近边角，安全隐蔽；⑵、占据要隘；⑶、不脱离整体，不跑单帮，能及时受到己方球的保护和支援；⑷、便于接应制角形成攻势；⑸、进退自如，有多种灵活攻击、自保手段；⑹、暗含多条攻击线，能覆盖场内较大区域；⑺、不易被对手攻取，不会被轻易拔除；⑻、容易给对方造成假象，使其疏于防范。

       对接应制角点的要求是：⑴、靠近攻击点；⑵、便于隐蔽运作，麻痹对方；⑶、有较为理想的距离和角度；⑷、接应时机适当，召之即来，来之能用；⑸、宁少勿多，做到接到关键点，用在关键时。

       老李：你说的都是“点”，有攻击点和目标点。攻击点是自己选择或有意制造的，目标点是根据场上形势和战术任务来确定的。这两个点相比较，攻击点更重要。要想完成攻击任务，首先要有隐蔽蓄势球，还要有适时恰当的接应制角球。最后对隐蔽蓄势的“点”和接应制角的“点”提出了具体要求。

      老张：不错，这就是门球战术与“点”的关系。他是构成一切战术，实现一切战术目标的前提。

       老李：是这么回事儿，无论运用什么技术、技法、技巧，说穿了都是在两个点之间的时间和空间上动脑筋、做文章、搞名堂、玩儿花样。

      老张：你真是一语中的、一针见血呀！咱们接着往下说：

         第二、再来说“线”

              门球比赛中，无论直接撞击、擦分球、还是闪带攻击，都是以球体在场地上滚动的线性运动方式让其到达预想位置或撞击预定目标，从而构成战术，实现意图。

        场上对垒双方心中预想和手中掌握的，都同时有两种线，即：攻击线和防御线，此即门球战术的攻防兼备特性。决胜的关键是要看谁能先知先觉地看出、想到己方和对方攻击、防御线的布局形式、运作步骤、矛头指向、强势所在及薄弱环节。从而在知己知彼的前提下先声夺人，提前一步保护己方，力克对方。目的是使己方的运作呈整体性、连贯性，保持场上优势地位。同时干扰对方思路，肢解对方兵力，使其布署紊乱，顾此失彼，首尾难接，频于应付。

     ★攻击线的种类繁多，主要有：

           1、直线性攻击线。即一般采用的单球直接攻击，直取目标。其中尤以远射攻击，难度大，要求高，一旦成功威力巨大，将使战局逆转，胜负易位。

           2、间接性攻击线。这是门球比赛中普遍采用的一种攻击方式。如：经接力、调位后再擦边、擦越顶……等。前提条件是时机适当，有理想的接应制角球做为辅助攻击手段。

           3、潜在性攻击线。一般采用较多的如一门留驻球后发制人；先手球据门扼守，下轮过门后直接或间接攻击等。

           4、覆盖性攻击线。双杆、多杆球利用其多杆续击的威力覆盖全场，可攻击场内任何方向、任何位置的对方目标。

            5、魔幻性攻击线。技艺高超，战术意识极强的队员能随时随地利用场上态势和眼前的球阵，自调、自找、自造、自打制造出双杆、多杆、擦分球等一般人看不出、想不到的魔幻般高难度技巧球。做到无中生有，平中出奇，让对方猜不准、摸不透，在不知不觉中蒙受损失。

     ★防御线的形式也不少，主要有：

           1、沿边疏散防守。将己方球沿边线按战术间隔疏开配置。既避开对方攻击锋芒，又能相互衔接保护。

           2、间接遥控防守。在己方先手球附近设置接应制角球，将后手球配置在其能俯视的较远距离上。一旦对方派遣球前往攻击，便立即出动清除对手，保护并拿取己方球做为王牌派遣使用。

          3、孤球退避防守。将己方孤球深缩边角暂求生存，表面看，孤球一个、无能为力，极易造成对方轻视、疏忽。一旦时机成熟，特别有己方球加以配合，便可突显威力，发起攻击，扭转战局。

           4、战术出界防守。为确保己方关键球的安全，在其尚未摆脱受攻击威胁的情况下，先手球不去直接靠近，而是采取在其近旁主动出界的战术。待躲过攻击锋芒后再从容进场，接应造势，稳扎稳打。

           5、诱敌深入（调虎离山）防守。选择非关键时节和地点或有意制造失误假象，将己方某球置于易受攻击处。一旦对方误判上钩，派球出击，立即抓住其整体运作出现断链的有利战机猛攻其要害，打乱其阵脚。

            6、引而不发防守。当完全控局，形势有利，且对方未对我构成致命威胁时，指挥员可故意张势，暴露自己的战术意图，给对方制造心理压力，迫使其不敢轻易聚球，只能分散躲避，难以形成攻势，失去稍纵即逝的战机。运用这一战法的前提是技艺精湛，实力为本，造势必成，引而不发。

       老李：攻击线和防御线，作为指挥员既要精心谋划自己的攻击线，还要窥探、预知对手这两条线的布局形式、运作步骤、矛头指向、强势所在及薄弱环节。从而在知己知彼的前提下先声夺人，提前一步保护己方，力克对方。要做到这一点，指挥员可真得要好好费一番脑子啊

       老张：那是毫无疑问的，你做不到走一步看三步，就只能处处陷于被动挨打。咱们接着说最后一个：

    第三、最后说“面”

          所谓面，是指发起攻击的球矛头所指能够覆盖的场内区域，亦称威力所及范围。覆盖面的大小，取决于如下条件：

        一是攻击球所处的位置。一般是先手球多占领比较安全隐蔽的要隘、重要战略点。如：二、三门附近，四角区域等开局、中局阶段双方必争之地。这些地方易守难攻，进退自如，威慑方向多面积广，且便于结组互保，形成攻势。

        二是接应制角球的落点。距离远近可视每个击球员的不同特点和操作习惯而定。有人愿擦近球（30至40厘米），有人愿擦远球（1米至2米）。当然，近了易呈错位，易引对方攻击，风险稍大；远了擦边难度大，技术要求高。但角度一定要合适，便于先手球左右开弓，双向出击。

        三是击球员的技战术水平。要求基本功扎实，并善于临场发挥，灵活应用。尤其要善于薄擦边、擦越顶和自助成势。

       老李：你是说发起攻击的球，他的直接、间接威慑面儿有多大。有的覆盖面儿非常有限，有的就可能覆盖全场。

       老张：对，这和发起攻击球与接应制角球的位置、距离以及击球员的技术水平、临场发挥有着至关重要的关系。

       咱们前面所说的点、线、面，这三者之间相互依存，相互渗透，相互制约，相辅相成。

       选点是关键，好的点能暗含多条攻击线，从而构成较大的覆盖面。

       构成攻击战术的顺序是：慎重选好点；适时制造线；实现最大面。

       构成防御战术的顺序是：选好点（依托边角为主）；避开线（躲开对方攻击锋芒）；缩小面（防止错位、堆球、搭桥）。

       门球战术，攻中有防，防中有攻，攻防兼备，不可偏颇。无论进攻和防守，归根结底是要千方百计首先剔除对方的点，割断对方的线，扫除对方的面。进而稳固己方的点，增多己方的线，扩大己方的面。

       老李：点、线、面，点、线、面……，一下子你给我讲了这么多，都把我给弄迷糊了。你把那个材料先给我吧，我回去好好看一看，好好琢磨琢磨，真够我消化一阵子的。有什么不懂的地方再找你请教。

       老张：行，那咱们今天就到这儿吧。内容是多了点儿，我这是个初稿，还需要做进一步的修改和补充。你回去先好好看一看，有什么不清楚的地方，下回咱们再接着聊。

       老李：行，那就再见啦！

老玉米

第58篇错字：
1、 进尔转化为手控的瞬间转换和控制----进而 2、威摄方向多面积广----威慑

赵玉书

                    

                               第五十九篇      

                 《 门球竞技与“势”》

        老张：老李啊，上次咱们聊的那个《门球战术与“点、线、面”》，你还有什么不清楚的地方吗？

        老李：你那篇文章的基本意思我是了解了，可我回去和队友们一说，他们都说太深了点儿。还有的人说，搞得那么神秘干什么？能打上球不就行了嘛！

        老张：打上球就行了—— 这倒是一句实话。可是如果不做一些基础理论的研究和探讨，就容易形成盲目地满足于打打玩玩，技战术水平再想提高的可能性就微乎其微了。

        老李：我也是这样认为，尽管咱们水平有限，但只要肯于用脑，勤于学习，还是可以不断加深对门球运动自身规律、特点的认识的。今天你该给我说说你研究的第二个问题了吧？

        老张：我想过了，这第二个问题可能显得更加抽象。我给他定的题目叫做：《门球竞技与“势”》。

        老李：是形式的“式”还是是非的“是”，或者是示例的“示”视察的“视”？

        老张：你说的那几种都不对，应该是双方态势或场上态势的“势”。咱们首先解释一下这个“势”字：

            何为势？辞海解释为：冲发或冲击的力。新华字典解释为：⑴、势力、权力、威力；⑵、表现出来的情况、样子。《孙子兵法》中“势篇”是这样叙述的：“故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。”从物理学的角度讲，物体到达一定的高度就具有一定的势。综上所述，似乎可以理解为：势，是一种有着明确指向、预期效应、蓄力待发的一种姿态、形式、样子、情况……。若用更为通俗易懂的例子说明，就如同蓝球比赛中判罚投蓝时，运动员曲腿、举臂、两眼看准蓝筐、力已运到五指、将投未投时所形成的姿势。

        老李：你看我这样理解对不对？就是一种姿态、姿势，这个姿态、姿势是为了达成某种目的，取得某种效果。

        老张：我给你举一个日常生活中的例子：比如有一道年久失修的危墙立在那儿，谁都可以看出已经有了明显的倾斜度，随时都有可能“呼啦——”一声倒塌。这个时候让你沿着墙根近处走过去，你心里会不会有一种非常紧张的感觉？

        老李：当然会有了，谁知道那道墙什么时候会呼隆一声倒塌呀?你让谁从旁边儿走都得提心吊胆的。哦——，我明白了，你是说这堵危墙本身就存在着一种“势”，所以人们才害怕、才提防，才会避而远之。

        老张：就是这么个意思。下边儿咱们就从四个方面具体说一说这个“势”：

           第一、门球竞技的实质是势的搏弈。

                     三百平米，红白对垒，双方谋势、造势、用势、斗势，其实质是一种以势为中心的搏弈。如：蓄势、谋势、造势、成势、隐势、用势、攻势、守势、夺势、握势、控势、固势、扩势、因势、顺势、应势、态势、来势、气势……等等。总之，是要千方百计制造势，利用势，给对方构成一种黑云压顶，电闪雷鸣，倾盆大雨扑面而来；大军压境，兵临城下，一声令下万箭齐发，摧枯拉朽，势不可当的强劲态势。

        老李：这可真是：小小门球，成势无限，用势无边呀！我理解，门球比赛中无论攻与防，都将呈现出一种势。正像你所说的：门球竞技的实质就是一种势的搏弈。关于这个势，能不能再说的具体点儿呀？

       老张：第二、门球竞技中势的两种形式。

                       一种是具象化的势。看得见，摸得着。如：已造成的双杆球；拟过门的占位守门球；将要实施擦边奔袭的据隘球；隐蔽待命的先手、王牌球；以及走投无路拼死一搏的孤立无援球等等。其共同特点是：有着紧迫的时空指向，有显象的进逼趋势，有潜在的震撼威力，从而构成一种可预感、能触摸的强大场效应。正如人们在危墙边行走，在起重机的长臂下站立，都会陡生紧迫、压抑、震撼、恐惧之感。

            另一种是隐象化的势。表面上看不见、摸不到，在人们未知和难以预料的情况下，却是客观存在、无法回避。如：各种技战术与谋略巧妙揉合而构成的隐真示假，调虎离山，声东击西，引蛇出洞，瞒天过海，偷樑换柱，釜底抽薪，明修栈道，暗渡陈仓……等等，其共同特点是能以假象欺骗迷惑对方，使其疏于防范，因而来势更凶猛，危害更巨大，后果更严重。

        老李：哦——，两种势，有的势看得见摸的着，有的势却看不见摸不着。这实际上说的就是比赛场上，有的球一看就知道他将要往哪儿发起进攻，想要干什么、达到什么目的。可有的球却事先发现不了、预料不到他的攻击方向、攻击时间和战术目的。这后一种球最难防，因此他的威力巨大，破坏力也大。

        老张：你分析的不错，所以赛场上的指挥员必须做到：明察秋毫，见微知著，预有准备，灵活应变。接着咱们说说“势”的特性：

     第三、门球竞技中势的特性

              1、威慑震撼性。无论具象化、隐象化的势，它的攻击破坏性都是不依人的主观意志为转移而客观存在的。具象化的势看得见，易察觉，利于防范，能够破解。隐象化的势难察觉，能藏匿，靠的是深谋远虑，巧妙构思，不露端倪，隐蔽企图。

             2、双向共存性。任何一种势都具有两重性的特点，攻时想到防，防中料到攻。因势应变，攻防兼备，才能顺势取径，使自己立于不败之地。

             3、渐变突变性。一般的势都有一个谋划、藏蓄、制造、成形、使用的过程。如：隐蔽蓄势，先活后威；合理接组，择机派遣；适时接应，突发进攻……等。但走投无路、孤注一掷、远射强攻的孤球就属于由被动防守突变成主动攻击的隐象化的势。实战中，由于控局方麻痹轻敌，疏于防犯或“欺人太甚，不留活路”，遭遇突来之势，造成灭顶之灾的实例屡见不鲜。

             4、人为可塑性。俗话说：事在人为。各种各样的势都是门球人寻觅捕捉和蓄意制造的。智慧谋略是基础，能够无中生有，平中出奇；娴熟技艺是保障，做到得心应手，造势必成。

             5、预期指向性。每一种（个）势都有着特定的矛头指向和战术目标，并对其预期的战术效应可事先做出评估，以便于因势应变，顺势而为，胸有成竹，有的放矢。

             6、预见防范性。总体讲，门球竞技中的势都是能够预见、可以防范的。重点是隐象化的势，从对方指挥员的每一个口头指令和每一细小的肢体动作中，从对方击球员的一击一闪、一举一动中，一般都会有蛛丝马迹可寻，也有种种征候可察。关键要看指挥者是否经验丰富，机智灵活，精明老到，捷足先登。

        老李：这些都是考验指挥员的。咱们前边儿不是说到过嘛，指挥员个个都得“猴儿精猴儿精”的，脑瓜子慢一点儿都不行。可以这样说：参加门球比赛，无论对指挥员还是对运动员来说，都是一种高强度的脑力劳动。

        老张：要不怎么说门球运动能健身益智啊，动胳膊动腿儿的同时，脑子也得到了很好的锻炼。人的劳动本来就分为两种形式——体力劳动和脑力劳动，打门球的同时多动动脑子，只有好处，没有坏处。好了，咱们说最后一点：

       第四、门球竞技中势的四步曲

              一、洞察秋毫善谋势。门球竞技，时时处处藏势，杆杆球球蕴势，关键在于临场指挥员能否洞察秋毫，巧妙构思，迅速谋划利己之势。如：具体运作中己方球的合理配置，科学调度，灵活衔接，整体运作，有漏必补，有误必纠，不为对方提供可乘之机。对方的一举一动都要及时察觉，分析原因，究其企图，做到有空就钻，有误必抓，有漏就用，有失必拣。在设计实施每一个战术行动时，务求有充分的预见性、前瞻性，走一步看三步，当前的行动为尔后的目标预做准备，埋下伏笔。

             二、运用智慧巧造势。精于计算，巧妙设计是造势的前提；娴熟技术，细腻操作是成势的保障。造势过程中要始终注重两个问题：一是势关全局。每一个局部、单一的势要与全场态势、整体运作密切相关、有机吻合，做到势控局，局顺势，局势互补。二是不忘防范。要针对自身的技术、战术、心理素质情况，量力而行，因时、因人、因地、因势而施，力求难易适中，简捷高效。

             三、善抓战机用好势。一要握势在手，枕戈待旦，做到召之即来，来之能战，战则必胜。二是善抓战机，适时出手，既不要莽撞行事、无谓牺牲，又不能犹豫不决、瞻前顾后、贻误战机。

             四、缜密运作以固势。一要统揽全局，突出重点，打、压、制、控多种手段相结合；二要顺势取径，环环相扣，始终保持强压姿态，促进良性循环。

       老李：行啦行啦，我说老张啊，你先等一会儿。你说得太快啦，也一下子说的太多啦。我这个脑子既没有那么大的吞吐量，更没有那么强的消化能力。你刚才说的是“势的四步曲” —— 谋势、造势、用势、固势。我是这么理解：你开始就说了，门球比赛全过程的实质，是一种以“势”为中心的搏弈。谋势、造势、用势、固势这四个内容是一个完整的“势”的组成部分、运作过程、完满体现。只有如此，才能自始至终确保己方牢牢掌控赛场上的主动权。

        老李：对，你的理解挺正确。但是，门球竞技中的势，不仅仅指的是那些先手、双杆、擦边、王牌等具有明显攻击威力的强势球号，更多的势在运筹、谋划、计算、推断中会应运而生。如：要地的布控扼守，重点的选择锁定，战机的捕捉应用，球号的组合衔接，场区的合理利用，攻防的有机转换，团队的默契配合，时间的精确计算，士气的调动鼓舞，心战的独特效应，用势的时机、强度……等等。全靠指挥员思维的狡黠敏锐和对门球竞技深刻内涵的彻悟。

        再说的直白一点儿，那就是：门球人要有“势利眼”。只有用尽心思，绞尽脑汁，千方百计，随时随地琢磨势、寻觅势、经营势、利用势、顺应势，才能在比赛中得势、得分、得胜利！

        老李：太好了，太好了。今天你给我讲的这个“势”，分析的很全面、很透彻、很具体、很实用。虽说这些内容纯属理论，但和比赛实际结合得非常紧密。回去以后我一定好好研究研究，也和我们队的队长、教练详细说说。

        老张：这些都属于门球运动的基础理论，我也希望大家今后在这方面多下一些功夫，多做一些探讨研究，对从根本上提高咱们队伍的整体素质是大有好处的。

        老李：行啦，这两次我是学了不少东西，也算是开了窍儿了。下回你给我讲什么呀？

        老张：到时候再说吧。我回去先把这两份材料整理好，下次聊什么内容，到时候再说。

        老李：行，就这么办啦，咱们下回再见吧！

老玉米

第59篇错字：
1、兰球比赛中判罚投兰时，运动员曲腿、举臂、两眼看准兰筐、力已运到五指、----篮球，投篮，篮筐 2、嗷——，我明白了----哦 3、嗷——，两种势，----哦 4、  1、威摄震撼性----威慑

赵玉书

                        

                                 第六十篇   

             战例研究——怎样打掉⑤号球 ？

       老李：老张啊，好几天没见面了。怎么样？咱们今天探讨什么内容呀？

       老张：这样吧，前两天我在组织我们队进行《三问推演训练》时，遇到了一个情况，我把大伙儿研究和试打的过程给你介绍一下。我已经写成了一个小材料，题目叫做《怎样打掉⑤号球 ？》。

       老李：好哇，我就喜欢咱们一块儿研究探讨训练或比赛中的战例，这样联系实际紧密，不至于空对空。那你就详细给我说说吧。

       老张：在这次“三问推演”训练中，红、白两队经过25分钟的激烈拼搏，战成8︰7，场上态势如（图一）所示。你看下面这张图：

        ⑧号球尚未进场。轮及⑥号球起杆。白方教练说：“当务之急是要千方百计打掉三门前的⑤号球！否则很难取胜！”。6号队员当即问：“怎么打？你说吧！”。

        做为训练的组织者，一见此情此景，我感到这是一次集思广益，结合实际探讨门球战术的绝好机会，便立即下令：“停！各组组长负责，组织队员针对场上情况进行讨论，要提出3—4种具体打法！”。紧接着，研究、争辩、试打……着实热闹了一番。最后，集中两个小组的意见，一共归纳出7种方案。

        老李：好家伙，你们队就是行啊，一下子提出了7种方案，真是人才济济呀。你一个儿一个儿地给我介绍介绍吧。

        老张： 第一个方案“门后造双”。你看附图二：

               具体打法是： ⑥号球撞击③号球，闪送到一区（即一门后远位接应点），再撞击①号球并靠③号球，自球跟进，为尚未进场的⑧号球制造角度双杆。待⑧号球进场后打成双杆，吃掉⑤号球，以取得后续白方⑥、⑧连球结组对场上的控制权。

          老李：你这是按老《规则》办的，有平地双杆。

          老张：因为《规则》的修改变动太过于频繁，不知道哪一天平地双杆球就又回来了。所以从锻炼队员出发，为了让他们熟练掌握闪送球制造平地双杆的技能，我事先就说明了：可以按老《规则》去设计。

          老李：原来是这么回事儿。对于取消平地、有的叫角度双杆球，我也有一些看法。总不能哪手儿厉害就取消或限制哪项技术吧！那擦边球最厉害了，闪带球也够厉害呀，都取消了行吗？！那样做，门球还有什么技术含量？还有什么看头儿！

          老张：行了，那都是上边儿的事儿，咱们管不了那么多。怎么训练，咱们自己可以做主。接着说下边儿的：

       第二方案“梯次接应”。你看附图三：

            ⑥号球将①、③两个球和自球分别送到从一门后近位接应点开始，顺序指向⑤号球的方向，1米左右一个，做梯次接应，为⑧号球铺路搭桥，引导⑧号球进场后借球攻击。

          老李：这个方法不错，1米左右一个，都指向⑤号球，为⑧号球铺路搭桥，这样⑧号球进场后再攻击⑤号球就省事多了。

          老张：第三方案“堆球接应”。你看附图四：

                 ⑥号球先将①、③两个球闪送靠近⑤号球，形成密集错位的易攻目标。自球再到一门后近位接应点接应⑧号球。让⑧号球进场后擦⑥号球靠近目标，再施攻击。

          老李：这就要求⑧号球轻进一门要掌握好力度，而且落位也很重要，必须为自己制造一个便于向三门前擦边攻击的合适角度。

          老李：你说的不错，因为一门后近位点只有一个⑥号球接应，不像上边儿那个方案，有三个球做梯次接应，一次不行，还有两次机会。但是有一点，就是在⑤号球附近已经形成了密集错位的易攻目标。⑧号球轻进一门后，如果第一杆擦攻不太理想，还可以实施中距离的远射攻击。咱们接着说下边儿一个方案：

          第四方案“擦边奔袭”。你看附图五：

              ⑥号球擦③号球直接向三门前挺进，力争最大限度靠近⑤号球，然后再施攻击，并把③号球送回一门后远位接应点，待⑧号球进场打掉③、①两个球。

         老李：这就要求6号队员的擦边技术要好，一杆儿就能基本到位，保证能打掉⑤号球。另外留给8号队员的任务也不轻松，进场以后也得必须能把③、①两个球全部打掉，否则接下来就不好说了。

         老张：第五个方案是“闪带擦攻”。你看附图六：

              ⑥号球先撞击，用①号球闪带⑤号球，接着擦③号球向三门前挺进，用③号球再次闪带⑤号球，两次闪带不中再直接攻击。若能闪出⑤号球，自球回一门后继续接应⑧号球。

        老李：两次闪带，再不行就把⑤号球顶出界，宁可与其同归于尽。这样⑧号球的任务就比较轻松了，5号队员一个人全都包办了。按说两个球闪带，一般问题不会太大。特别是第二杆擦边向三门挺进，距离⑤号球就应该比较近了，再用③号球二次闪带，⑤号球应该被打掉了。

        老张：队员如果能正常发挥，特别是第二杆擦攻靠近⑤号球，再次闪带应当问题不大。咱们接着说下边儿的：

         第六方案是“闪带接应”。你看附图七：

              ⑥号球分别用①、③两个球闪带⑤号球，若闪带未果，自球到一门后近位接应点接⑧号球。⑧号球进场后擦⑥号球再施攻击。

         最后一个，第七方案是“堆球强攻”。你看附图八：

             ⑥号球将①、③两个球都闪送到⑤号球附近，自球也跟进，制造群球目标，为⑧号球轻进一门实施远攻创造有利条件。

        老李：这就是有意堆球，扩大目标，便于⑧号球轻进一门后实施远攻。

        老张：一共7个方案，都介绍完了。以上几种打法，孰优孰劣，本着技术难度不太大，保险系数比较高的原则，请你从中选择1—2个吧。

        老李：要让我选择的话，首先得依据我的技术水平，看我有多大能耐才行。我看第一个：制造双杆；第二个：梯次接应；第三个：堆球接应比较好。还有最后一个也是制造堆球，三个球都去，目标更大，更利于⑧号球轻进一门后实施远攻。

        老张：你的指导思想是对的，或者说叫做“有什么技术，打什么战术”。不能孤立地去看哪个方案好，一定要看由谁去实施这个方案。脱离了这一点，那就是纯粹的纸上谈兵，坐而论道。好了，咱们今天聊的不少了，就先到这儿吧?

        老李：那你下次给我讲什么呀？

        老张：最近我注意观察了一下咱们的裁判队伍，我觉得存在问题不少。是不是探讨一下有关裁判工作的问题呀？

        老李：行，你对什么感兴趣，我就跟着你学什么。另外，我也想学一些有关《规则》和裁判工作的知识。虽然自己当不了裁判，但能够多了解一些相关的知识，还是有好处的。那我就等着下次听你讲了。

        老张：你刚才说的想法对，应该尽量多地了解、学习、掌握一些与门球运动密切相关的知识。好啦，咱们就下回再具体聊吧！

海兰

赵老师您好，我已看过您的消息，现已回复，麻烦老师查看转告。

老玉米

第60篇错字：

1、本照技术难度不太大，----本着 2、那就是纯粹的纸上谈兵，空而论道----坐而论道

赵玉书

                                   

                                  第六十一篇   

           《要珍惜、尊重每一次执裁机会》      

        老张：老李啊，从今天开始，咱们集中探讨一些有关门球裁判的问题。上次我不是说过了嘛，通过较长时间的观察，我发现咱们的基层门球裁判员队伍确实存在着不少问题。

        老李：虽然我不是裁判员，但是在平时比赛中，我也听到球友们对裁判员不少的反应和议论。让我说呀，凡是场上出现意见分歧，绝大部分都是由于裁判员的误判漏判造成的。特别是有些裁判员，在场上吊儿郎当，就不像个裁判的样子，下边儿议论可大了。

        老张：在日常基层门球赛事中，经常发生争吵、赌气甚至罢赛现象，有损于门球运动文明、高雅的形象。究其原因，我个人认为：基本上都是由于裁判人员不作为和错作为造成的。可以毫不客气地说，相当一部分裁判人员根本不看重日常的基层比赛，得过且过，敷衍塞责，出了问题还不虚心、不认错，自命不凡，执迷不悟。

        老李：那你说这个问题怎么解决呀？

        老张：做为一名门球裁判员，究竟应当怎样认识和对待每一次上场执裁的机会？我认为：一要尊重 —— 既然我们已投身门球运动，就应当尊重门球事业，尊重裁判工作，尊重自身的选择和价值。二要珍惜 —— 担当赛场裁判，是门球事业、门协组织、广大球友对你寄予信认、付予重托，我们只能十分珍重、高度重视。

        老李：就是吗，本来咱们基层单位组织球赛的机会就不多，裁判员再不抓住这难得的机会好好锻炼锻炼，执裁的水平什么时候才能得到提高呀！

        老张：究竟应当怎样正确地看待和对待上场执裁，我从以下四个方面谈谈自己的看法：

       第一、执裁——是检验自身技能的唯一考场。

                 凡持有等级证书的门球裁判员，都是经过学习和培训的（当然，不可否认的是有些所谓的培训是图形式、走过场、顾情面、凑人数。恰似藏佛教喇嘛的摸顶仪式：来一个算一个！）。培训只能学习一些基本知识，重要的是看个人的理解、实践和应用。级别再高的裁判，若不经常直接参与赛事，不到场上摔打、磨炼，不亲自执裁，也不可能有高水准的执裁技能。嘴上说的头头是道，一到场上就漏洞百出，那是典型的天桥儿把式；光能死记硬背规则条文，说不出其所以然，或稍遇特殊情况就不知所措，则应加强理论学习，使说与做、理论与实际吻合对接、融会贯通。做为一名裁判员，究竟你的水平如何，能力高低，球员喜欢不喜欢，信任不信任，只有在赛场上才能进行检验、做出评价、得出结论。这也是唯一的途径、唯一的办法。

         老李：你说的对，门球赛场就是裁判员的考场。俗话说：是骡子是马，拉出来遛遛！有些裁判员就是嘴把式，说的头头是道儿，可一让他上场执裁就傻眼啦。

         老张：所以我说，检验和评价一名裁判员，一看赛场实践，二听球员反应。现在的问题是，不少基层单位不重视这个问题。张口就是我们有某某级裁判多少多少名……，却不问实际水平如何。

          老李：另外就是基层的裁判培训工作太不正规、不严肃，照本宣科，开卷考试，来一个算一个，结果是什么人都能当裁判。

          老张：一点儿不假，我第一次参加培训、考二级裁判的时候，就是一位老同志给我们念了不到一个小时的《规则》原文，紧接着就是开卷考试，只要你照着书本儿抄完了交卷儿就行了。我想：这样做的地方可能不在少数。

         老李：怕就怕拿到等级证书以后就万事大吉了。不继续学习、钻研，不到赛场上实际锻炼，这样的裁判怎么能经得起实践的检验！如果都像你老张这样就好了，平时注意钻研，上场执裁认真，就算培训时有点儿走过场，紧接着靠自己的努力也能补救回来。你还别说，你老张一上场执裁，大伙儿都既紧张又放心，既害怕又信任。

         老张：你就别夸我了。反正我的基本指导思想是：要干就得像个样子，否则就别干。咱们接着往下说：

           第二、执裁 —— 是实践、锻练、提高的难得机遇。

                     基层门球队的裁判员，很少有机会能参与高规格、高水平的正规大型赛事，能得到严格正规锻练提高的机会不多。日常的随便打打玩玩，也没人愿意有裁判跟着“捣乱”。长此下去，知识淡忘了，动作生疏了，标准降低了，要求放宽了……，许多裁判员就习惯于放任自流，徒有虚名。所以，每个裁判员都应当积极努力争取上场执裁的机会，并十分珍重、高度重视，紧紧抓住、抓好，做到执裁一场，锻练一次，总结一回，提高一步。

          老李：真要像你说的那样就好了，把每次参加比赛执裁都看做是实践、锻练、提高的难得机遇。现在有好多裁判员认为执裁是伺候人，是额外付出，是费力不讨好。你想想：在这种思想支配下，他能干好本职工作嘛？！

         老张：当裁判就得要付出哇，就是要为别人服务哇！如果你硬要说是“伺候人”也可以。这是你的工作性质所决定的。那赛场上球友们为你接力、搭桥、甚至当炮弹……等等，又是为什么呀？这不是一个道理嘛。好啦，我接着说下边儿的：

         第三、执裁 —— 是学习、借鉴、切磋的大好时机。

                   裁判员应当而且必须成为门球运动的全才。因为你每每亲自参与，贴近实际，见得多、看得细、听得广、识得深。仅从裁判工作本身来说：上场有搭档，下场可观摩，疑难能询问，随时可切磋。你可以拿自己和别人比较，也可以将同伴相互比较。只要你用心思，善动脑，可学习应借鉴的到处都有，需切磋再钻研的无处不在。千万不要浪费了每次上场执裁的大好时机。

          老李：我见有好多基层裁判员，上场执裁就是在凑合事儿。慢条斯理儿、随随便便，非常不正规、不严肃。轮到他上场了，就马马虎虎应付一下儿，执完场就不知干什么去了。这些人根本就没把每一次上场执裁看作是自己学习、锻炼、借鉴、切磋的绝好机会。

          老张：一些人的执裁水平得不到提高或提高不快，根本原因就是他们不珍惜时间，不珍惜机会。这样做无异于虚度光阴、空耗生命。

          老李：是应当提到这个高度来认识。本来我们的年龄就已经不小了，对于生命来说，年轻人用年计算，我们就得用小时甚至分、秒来计算。再也不能虚度光阴、空耗生命啦！

          老张：有些人一张口就是：“我有的是时间！”，每每听到这句话，我这心里真不是个滋味儿！好了，咱们接着说最后一个：

         第四、执裁——是展示裁判风采的独有平台。

                   裁判员是门球赛场上的执法者，你的一言一行、一举一动都是在体现《规则》的本质、精神和意志，直接关系着球员的情绪，赛场的氛围，运动的风气。只有门球赛场才是展示裁判人员风采的独有平台。门球裁判员一登场就应当使所有人为之一震、眼前一亮，成为赛场上一道靓丽的风景线：仪表端庄，举止大方，动作规范，判断准确，宣报及时，声音洪亮……。那怕参赛的球队技战术水平稍逊，比赛看点不多，但裁判员的形象、气质、风度一定要给人们留下深刻而美好的印象。

          老李：要让我看，裁判员的风采怎么样，关键就在于你裁判员一上场、一亮相，首先要给所有人一种感觉——那就是你像不像一个裁判员！老张你没听见过场下的议论吧？什么“看某某那个德行，还当裁判哪！”；“就他（她）那样的，也能当裁判？”……。这些都足以说明：确实有些人根本就不像一个裁判员，根本就没有资格当门球裁判员！

         老张：类似的问题咱们以后都会涉及到。在裁判队伍、裁判工作、队伍建设等方面确实有好多问题需要进一步深入探讨。今天咱们聊的内容，只是刚刚开始涉及到裁判工作这个领域。这方面的具体事情很多、很广，也很有研究探讨的必要。今天就先聊到这儿啦，你看怎么样？

         老李：行，下回再接着聊，再见吧！

老玉米

第61篇错字：

1、赌气甚至霸赛现象----罢赛 2、许多裁判员就习惯于放任自流，图有虚名。----徒有虚名