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门球赛场上的辩证法 无论什么事物都是诸多矛盾的统一体。这些矛盾的双方，即相排斥，又相依存，即相斗争，又相统一，正是这些矛盾双方既统一又斗争的相互作用，推动着事物的运动和发展。这就是辩证法原理.门球运动也遵循这一原理.事实上门球赛场上处处充满了辩证法。 门球技战术和门球规则是门球赛场上的一对矛盾.门球技术因素的不断发展（含运动员教练员技战术水平的提高和器悈、场地的改进）是门球运动发展最根本的内在动因。与规则之间的辩证关系是，即相排斥，又相依存，即相对立，又相统一。两者相较，客观实在的技术因素起着最终的决定作用。技术因素的提高，促进规则的改进，而改进了的规则，反过来又可以促进技术因素的进一步提高和发展，这种不间断的促进和反促进的相互作用，就是门球运动发展的根本动力。 比如门球赛场上的得分和得势这对矛盾,也是对立的统一体，规则规定，比赛的胜负由得分多少决定，赛场上所采用的一切手段、措施都是为得分这一目的服务的，得势是为得分服务的一种手段。得分是矛盾的主要方面，得势是次要方面。从比赛的角度看, 对方得分，就是己方失分，减少对方得分就等于增加己方得分。得势方可以选择得分或压制对方，失势方则要根据得势方的场上布局选择扭转局势的方案。这是比赛双方争夺的焦点。从赛场形势发展看，由于已方失误造成失势又失分时，应寻找机会夺势。当己力得分但不得势时，不要一味追求得分,宁可失分但不失势，因失势后就可能被对方压制，己方难得分，这样也就给对方多得分的机会。当己方得势但不得分，一味追求压制对方，该得分时也不得，往往给对方造成机会，甚至导致最后失败。只有既得分又得势，才是门球人追求的好态势。当你面临得分和得势的选择时，应尽量选择得分又得势，要估计态势的发展，以最终多得分为原则，决定采用的方案，不能只顾眼前，不计后果。 再比如门球比赛中优势与劣势的转化,也是对立统一的一对矛盾。劣势方往往场内球少，对方的威胁一目了然。教练在面对被动局面时，要思维敏捷，仔细观察赛场态势的发展，耐心寻找战机。先把进场的己方球尽量置于对方难以攻击的边角位置，再谋划为下一轮强势进攻创造条件。利用对方布阵的丝毫疏漏和技术发挥的失误，不失时机的组织反击，打对方一个措手不及。把握好攻防转换时机，把有效的战术运用抢在对手之前。 擦边球，具有很强的隐蔽性和突发性，一杆成功的擦边往往具有举足轻重的战术功效。 在现实比赛中，有不少采用远射战术成功地打击对方，从而摆脱被动局面的战例。危机中掩藏着机遇。而优势方有时由于场内己方球过于集中，教练反而无所适从，容易产生错误布局。假如队员击球发生失误就给劣势方造成翻盘机会。优势方可能因此导致前功尽弃。优势中隐藏着隐患。比赛中这种优势劣势瞬间逆转的案例不胜枚举。 门球技术与战术也是赛场上的一对对立统一体.一个高水平的球队，必须具备两个条件，即技术好，战术精，两者缺一不可。击球员是技术的载体，教练员是战术的载体。心态好，技术精，对一个好的运动员来说是缺一不可的，技术好是基础，心态好是保证。战术精是通过教练员的指挥水平体现出来的，一个好的教练员既要有很好的智慧，才能，也要有虚怀若谷，肚大如佛的心怀。二者同样是不可或缺的。好的技术要有好的战术去组织，指挥，好的战术同样要有好的技术去实现。 门球运动的康乐性与竞技性，也是对立统一的一对矛盾。二者既相互矛盾，又相互依存；在一定条件下，双方既能相互促进，又能相互转化。当康乐性占主导地位时，可谓之康乐性运动；当竞技性占主导地位时，即谓之竞技性运动。门球运动量小，很适合老年人。老年人通过打门球，与球友交流，既能强身健体，又可享受快乐。对于老年人来说，门球运动应以康乐性为主。如门球运动只停留在康乐性运动上，其发展前景是令人担忧的。因为任何事物没有竞技，就没有发展。门球运动丢掉竞技性，走向国运、奥运便是一句空话。可喜的是现在不少青少年都加入到门球运动行列中来了。要创造条件,制定规则,加快体制改革,让竞技性在门球运动中占主导地位。让中国门球走向辉瑝! 学习运用辩证法,正确看待输与赢,是门球人保持良好心态的最根本途径.是门球人智慧的重要体现! 至于赛场上的辩证法我想还有很多很多的案例或表现,例如进攻与防守;强队与弱队;得势与失势;抢时与抢分,还有杭州版主门球小雷在他的文章<门球·哲学·台球·象棋>中论述了远与近,轻与重,正与斜,多与少,明与暗,快与慢,留与弃,高与低,大与小等等十多种辩证关系.下面逐一简介. 远与近: 远距离的球，击球的命中率自然要降低，但对击球员来说你打不到他球你的自球的落点一定要想好，这样的话你即使打不到他球你的自球还有存活的希望。近距离的球，对击球员来说你不但要打到他球，还要想好打到以后你的自球落点要到哪里，你下一杆球准备打哪。 轻与重:不轻不重恰到好处，这是最理想的。台上一分钟台下十年功。挥杆——击球——落点讲的是运动员掌控击球的力度，而力度又是门球运动的灵魂，因为场上出现最多就是球的落点不是理想的落点，即不是过头了就是还差一截，也就是我们常说的打轻了或是打重了。 正与斜:正，就是球与球的正面撞击，命中率是最高的；斜，就是球与球的侧面撞击，球与球撞击的面越少命中率就越低。在教练发出打到他球就可以了时，击球员就要以正面击打为主，不要擅自擦球有自己的想法。自球打到他球后希望自球停在他球的位置也要正打。利用侧面撞击我们叫擦球，擦球有较大的杀伤力，但技术要求高，是每一个门球人重点训练的基本功之一。 多与少:有三个以上的自球结集在一起形成错位球或眼镜球，是门球比赛中的大忌。比赛中优势方被对手翻盘往往是吃了这个亏。当场上能投入战斗的“兵力”不足时，已在场内的球要有自我保护意识，场外球压边线时离边线越近越好，场外球给场内的自球做接应时，一定要认真再认真，因为你的接应球接好了，给队友创造了战机，从而摘取胜利果实，这样的事例也是屡见不鲜。 强与弱:当场上一方多个球被对方打出场外时，这方就是弱势；另一方就是强势。弱势方要考虑的一是运动员不能泄气，二是如何组织“兵力”捕捉战机。强势方要考虑的一是如何控制好场上的局势，二是抓紧得分。对双方实力相差无几的队来说，强与弱在一场比赛中经常是相互转换的，关键看谁的掌控能力强。 明与暗:敌我双方在场上都有摆双杆球和擦边球以获取最大的杀伤力，这是明的，一眼就能看清楚的。通过二个以上的球来调整出双杆球和擦边球这是暗的。在场内的球是明的，第一或第二轮留球，待留球进场整条跑道线都是它的落点，也可以归结为暗的。俗话说：明枪易躲暗箭难防。 快与慢:这里讲的快与慢是指打球的节奏。在平时的科目训练中一定要有在最短的时间里连续高质量的打七八杆球。在比赛中经常会碰到当你取得场上优势时剩下的比赛时间不多了，这就要求队员既要完成打球的任务又要将用时减到最少。我们的队员一旦教练要他提速时他会自乱阵脚，一边教练在喊“快、快、快”，一边击球员打出的球全“走了样”。在规则允许的范畴内，我们还要学会放慢速度打球，将击球用时用足，使用“拖延战术”也是门球比赛的一计。 小与大:这里的小与大指的是利益的大小，自球将对方的先手球一起撞出界外或用己方的球将对方的先手球闪带出界外，就是为了保存自己的实力不遭重创。一个队员打坏了球不要相互埋怨以免影响整个球队。场上队员要相互配合积极支持，避免个人英雄主义等等。就是要处理好全局与局部的关系。 攻与守:红白双方在场上对垒，就像两个集团军在作战。它与象棋比赛有相同之处，场上的攻与守是在不断的相互转换，象棋比赛能考虑七步棋以后的变化总是比考虑五步棋以后的变化胜率要高。门球比赛也是，你能将下一轮场上红白双方的形势看清看透，你的胜率也就随着你的远谋深虑而提高。 留与弃:当你在有效撞击了对方的球后，你就面临是直接闪带出界外或闪带对方球出界外，还是继续留在场内给你的队友用的问题。打出界外最简单明了，其实也是有讲究的，对方的球是进过二门还是三门决定你往那一条边线闪带出界外；对方球的球号也决定你是否能闪带对方的球。继续留在场内给你的队友用，这是较高的门球艺术展现，该球能在场内给多个队友借用，展示了该球队的艺高胆大。 高与低:这里的高与低指的是效率，你要是注意观察的话，你会发现有的球队在场上取得优势时，将一个轮次白白地耗在自己的球与球之间来回捣鼓，不但耗去了时间还不见涨分数。实力强的队一旦取得了优势，既能控制住场上的局势又能涨自己的分数。尤其在小组循环赛，能多抢分的就要多抢分，因为最终是以分数来比高低的。 竞技比赛，比的是基本功和智慧加运气，智慧是灵魂，基本功是基础，运气是气场。智慧是对门球运动认知的积累，基本功是机遇和运气的伴侣，当你在场上打出气场时，就会打什么有什么。对门球比赛中的矛与盾加以分析研究，掌握门球场上的辩证法,不断提升门球人的智慧，这也算是抛砖引玉吧。望球友网友们发表高见,不吝赐教!
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狗仔卡
发表于 2016-9-16 09:27:52
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