关心宝宝的潜能发展，不要将宝宝的艺术潜能简单定位。

那些年的邂逅

　　关心宝宝的潜能发展，本是一件令人高兴的事。但如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。以下是培养宝宝艺术潜能时请父母注意的：不要将宝宝的艺术潜能简单定位。即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展。重在艺术的审美体验。许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子，会画几幅画等；有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。
　　3～7岁宝宝的家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。不知道你有没有想过，该换一种教育方式了？如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。
　　很多父母都将自己的经验附加到宝宝的身上。自己以前欠缺的琴棋书画都想让孩子补上，也不管孩子自己愿意不愿意。其实，发现孩子的兴趣爱好，要多方面培养比较好，等到发现宝宝的特长或兴趣点，再往深处培养。例如，如果孩子喜欢跳舞就多跳一些，这对孩子的平衡能力、动作协调能力都有好处;如果喜欢打篮球，大运动能力就会加强;听音乐、弹钢琴、电子琴等对音乐的感知力、动手能力、节奏感都会增强;画画则可以加强孩子的手部精细动作能力……但无论什么兴趣爱好都要以兴趣为前提，参加不参加兴趣班还要由家长自己决定，并不是参加兴趣班就剥夺了孩子的愉快童年，只要孩子能愉快的去参加适合他的年龄段的活动，老师比较擅长引导孩子的兴趣就可以了。选择老师是很重要的，不要只挑哪个老师在围棋上下得好、小提琴拉得好。更重要的是老师要温和、负责任、懂得孩子的心理。另外如果有时间家长要多陪陪宝宝，不要让兴趣班把宝宝所有的时间都占满了。注意，不要让孩子对他的选择负完全责任，因为他只能了解到电子琴好听，不能知道练琴很苦，弹好了很兴奋，家长要多鼓励他，不要一遇到困难就退缩，这对孩子的抗挫折能力、坚持性的培养是有好处的。3-4岁开始兴趣班的学习是可行的，但家长和老师一定要有耐心。如果家长有足够的耐心，又懂点围棋、舞蹈、小提琴等也可以自己试着教孩子。不过，如果家长是因为怕花钱、或是嫌麻烦而不给孩子提供学习的条件，其结果是错过了孩子的感知觉、动作、智力发育的敏感期，则不利于孩子成长。另外，兴趣学习也并非精英教育，孩子学得健康、快乐才是最重要的。
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