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衢州“三力推进”营造氛围加强学生体育锻炼（转摘）
近年来，衢州市为切实推进学生体质健康工作，以加大财政投入为基石，以内外合力为保障有效提升学生体质健康水平，2017年该市体育经费支出达10071万元。 一是“活动+监督”强化内驱动力。从2017年起，衢州市初中毕业生体育中考满分由30分调整为40分，比分加重，有效加强师生、家长对运动技能素养培育的重视。市教育局每年结合开学工作检查、体育特色学校建设评估工作，成立督查小组，对全市高中进行抽测，重点了解学校在学生体质健康自测工作中存在的问题，准确了解学生体质健康情况；开展全市中小学校体育工作评估审核工作，其中205所学校达到优秀等级学校，占比70.21%，合格率达100%。各校开展“大课间”、体艺2+1、冬季长跑及丰富多彩的四项联赛活动，形成了“校校有特色，班班有项目，人人都参与”的体育氛围，让每位学生结合兴趣掌握1-2项体育运动技能，学校100%保障每天一小时的群体体育运动时间，营造了健康向上的校园活动氛围。 二是“学校+俱乐部”打造外驱助力。采用“学校+俱乐部”的体教结合模式，借力发展，节约学校建设资金，解决体育教练员、场地的不足等问题，又增强了学校体育的活力，促进学生体质全面提升。全面推行该模式的柯城区学生体质优秀率分别从24.32%、21.96%提高到39.88%、28.02%；合格率分别从97.77%、97.17%提高到98.36%、98.6%，近三年，该区加入“体教结合”体系的青少年体育俱乐部、专项体育协会已达50余家，俱乐部专兼职师资总人数在500人以上，训练基地或训练点遍及全区所有中小学校(幼儿园)，成功蝉联两届浙江省体育大会金牌数、奖牌数、总分数90个县(市、区)组第一，累计向清华大学、北京大学等全国重点高校输送人才160余名。其他5个县市区纷纷开始推广“学校+俱乐部”模式。 三是“新+旧”盘活装备添活力。2015年以来，为充分发挥教育装备在教育教学中的作用，提升办学品质，衢州革新教育装备管理，按“宁用坏、不放坏”的理念，推行教育装备“走出来、用起来”活动，取得了可喜成效，得到上级部门和社会各界的普遍认同。特别是暑期，学校积极开展教育装备带回家活动，让学生把一部分篮球、羽毛球、排球等装备带回家，既提高了学校装备的使用率，又盘活了学校教育装备资产，同时还丰富了学生假期生活。2017年暑假期间，全市就有226所学校开展假期教育装备“带回家”活动，2万余件体育器械发放给学生个人。2016年，江山市贺村小学率先建设“体质健康小屋”，内设身高体重测试仪、肺活量测试仪、仰卧起坐测试器、50米跑测试仪及学生体质健康测试数据管理系统等，完善学生体质健康监测制度，建成科学规范的学校体育评价机制，更好地进行学生体质健康测试和上报工作。 (稿源：浙江省教育厅)
责任编辑:李雪飞
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发表于 2017-12-22 16:09:52
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