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别开生面的“教练指挥”
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别开生面的“教练指挥”
今天早上，头灶镇社区教育中心门球场上可热闹着呢！
除了本镇的球友，新曹农场门球队还来了8位。大家一起先练习“2米巧粘边线球”；然后又兴致勃勃地打了几场交流赛。
其中有场球打到第四轮4号起杆前，场上的态势是：
红方：3分球1号在三线中压线；2分球3号在1号前约15厘米处；3分球5号在中柱与二门之间；1分球7号在二门一号位；2分球9号在三角三线上压线。
白方：1分球4号在四角三线上压线；3分球2号在4号前约50厘米处接4号；1分球6号在二角前；3分球8号在二门内柱左前方约2米处；2分球10号在三门一号位。
双方比分11:10 。红方领先1分。
该4号起杆了。这时教练问4号击球员何伟尧：“你说说看，你这4号该怎么打？”
4号击球员胸有成竹地说：“轻擦2号向8号靠近、闪送2号接10号，续击擦打8号向5号靠近，如能成功，闪送8号上柱，再击打5号、成功了，闪5带7 可以吗？”
教练听了赞许地点了点头。
结果，4号击球员说的不仅如愿以偿，在击打5号时，自球还落位在可进二门的位置，自球进二门后、成功打到6号前，接6号过二门。
大家都称赞何伟尧这杆球打得好，可我更赞赏教练这种别开生面的指挥方式！虽然在正式比赛中是不允许这样做的，但我们在平时训练赛上可以搞这样的试验。久而久之，对帮助球员明晰球路、把握战术套路则大有裨益！
也许，还能够久久为功，到了一定“火候”，就用不着教练了。
崔根武老师热忱配图
今天早上，头灶镇社区教育中心门球场上可热闹着呢！
除了本镇的球友，新曹农场门球队还来了8位。大家一起先练习“2米巧粘边线球”；然后又兴致勃勃地打了几场交流赛。
其中有场球打到第四轮4号起杆前，场上的态势是：
红方：3分球1号在三线中压线；2分球3号在1号前约15厘米处；3分球5号在中柱与二门之间；1分球7号在二门一号位；2分球9号在三角三线上压线。
白方：1分球4号在四角三线上压线；3分球2号在4号前约50厘米处接4号；1分球6号在二角前；3分球8号在二门内柱左前方约2米处；2分球10号在三门一号位。
双方比分11:10 。红方领先1分。
该4号起杆了。这时教练问4号击球员何伟尧：“你说说看，你这4号该怎么打？”
4号击球员胸有成竹地说：“轻擦2号向8号靠近、闪送2号接10号，续击擦打8号向5号靠近，如能成功，闪送8号上柱，再击打5号、成功了，闪5带7 可以吗？”
教练听了赞许地点了点头。
结果，4号击球员说的不仅如愿以偿，在击打5号时，自球还落位在可进二门的位置，自球进二门后、成功打到6号前，接6号过二门。
大家都称赞何伟尧这杆球打得好，可我更赞赏教练这种别开生面的指挥方式！虽然在正式比赛中是不允许这样做的，但我们在平时训练赛上可以搞这样的试验。久而久之，对帮助球员明晰球路、把握战术套路则大有裨益！
也许，还能够久久为功，到了一定“火候”，就用不着教练了。
崔根武老师热忱配图
