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竹外桃花

【传说】山西 老朋友(935618671) 19:37:01

《2015规则》解读  （一）
中国门球协会裁判委员会
     2016年，将是《2015规则》推行实施之年，因此，和大家一起学习、探讨、解读“新规”十分必要。
本着实事求是的原则，没有修改的部分我们不再一一赘述，重点解读的是《2015规则》中的修改之处。此外，还将对规则中的一些相关内容作进一步进行说明，以便大家更好地理解、执行新规则。
《2015规则》有多处修改之处，本期解读其中三项。
一、建议人造草坪开球区与比赛场地使用不同颜色，以便于识别。
（见图1）。

          图  1
图1中，比赛场地和限制区为绿色，带状比赛线为白色，开球区为红色，开球时自球是否在开球区内，一目了然，便于识别。
为什么要对开球区做出这样的建议？说来话长。
80年代，门球规则里是没有“开球区”，只有“起始线”。起始线其实就是四线上距一角1米到3米的一段，用墨水染成红色或蓝色，以示区别。
开球时，击球员要将自球放在起始线的外沿上，要是没有压住外沿线，就会出现击球时不足4米或超过4米的情形，这是不允许的，属于开球犯规。这就是“压外沿”之说的来历。
因为这个“压外沿”，引发出很多矛盾，是球的接地点压外沿还是投影压外沿？压住外沿多少才算合格？往往各持己见，麻烦不断。
为了减少争议，《1996规则》中增加了 “开球区”。由“线”改为“区”，想想这样一改肯定不会有矛盾了吧，但是没想到的是，多年来的习惯势力影响太大，许多球员甚至裁判都仍然停留在“压没有压外沿”的争论之中。因为麻烦，一些地区干脆做出规定：开球区开球时必须要“四不压边”才算有效。
其实，历届规则中对起始线、开球区的叙述是很清楚的，但总有那么一小部分人在理解上存在误区，因此，有必要再次强调这个问题。
对此的争议仍然集中在开球区前沿线上，因为这里离一门最近，大家都习惯在这里开球。要知道比赛线（四线）的外沿线，就是开球区的前沿线，两线是重叠的。因此，只要球的投影压在这个区域内的任何地方都是允许的（见图2）。





                     图  2

新规则的这一建议，将有效减少开球时球是否压线（外沿、内沿）的争议。既方便裁判员裁决和击球员放球，观众也能看清，三方得利，何乐而不为？
需要说明的是，在新规则中用词是“建议”，而并非是“必须”，这对已经铺设完成的人造草坪球场而言，可以不兴师动众重新去搞，也不要强求非要改变它，只是在今后新铺设的球场中建议使用，逐步统一。当然，花点小钱马上就改变则更好。
顺便多说一句，既然建议开球区用不同的颜色区分，那么有人一定会问，是否也可以将限制区和比赛区（内场）也用不用颜色分开呢？我们认为，只要条件许可也不为是一个好办法。因为规则中对比赛场地只规定了面积和平整度，并没有色彩方面的要求，所以，用不同的颜色区分限制区和比赛区，应该是可以的。
二、取消“比赛开始”的手势
     规则中“比赛开始”的手势是“祖传”的东西，即30多年来历次规则里都有这一项手势。但在我们国家举行赛事活动中基本就没有用过。因为这个手势主要是在单场比赛中使用，在有总记录台的比赛中都由广播发出“比赛开始”的指令，裁判员直接呼叫一号就是了。时至今日，或许很多等级裁判员都不知道这个手势应该如何去做。既然不做，留之何用? 恰巧在去年的国际门球规则研讨会上，有国家提出，此手势有纳粹党卫军敬礼之嫌疑，会议当场决定取消这一手势。但用什么手势来替代，意见却不统一了。我国代表提出能否基本动作不变，只是将“手掌变为握拳”，既简单，又方便，后来国际门联也无明确表态。
在这次修规讨论中，修规组认为这种可有可无的手势，还是删掉为好。这样，现在门球规则里就只有11种手势了。
   今后，若遇单个场地的比赛，或实行“五轮制”（各场地单独计时的比赛），主裁只需用口令宣布“比赛开始”后，直接呼1号即可。
三、槌头和鞋体上不得装有任何附加物
    随着门球运动的不断发展，近年来，中国门协在器材使用方面减少了限制，放宽了要求。比如，允许使用各种样式的球槌。这一规定催生了斜面槌头的的问世和应用。斜面槌头在击球部位、力度、角度等方面展现出门球技术的新变化，显示出我国门球人的聪明才智，效果令人耳目一新，给门球技术注入了新的活力。
但是，琢磨多了，也会冒出一些不规范的做法，比如有人在鞋帮内侧凹陷处粘贴上光滑的板条，起到导轨的作用，用以提高击球效果，更有甚者，有人尝试在槌头上安装激光瞄准器。这种行为一旦在比赛中出现，常会招致别人提意见，说这种做法不地道，不公正。更没想到的是这一行为竟然让境外球员也知道了，在去年国际规则修改会议上，各国（地区）代表对中国的这一现象纷纷指责，认为这是投机取巧行为，让我国代表脸上无光。
如果说“贴脚打法”被认为是钻了规则的空子，那么再安装导轨、激光瞄准器之类的附加物，就不能再允许了。
其实，贴脚打法在天然草坪上起不到什么作用，你想，球槌贴在鞋帮上挥杆，球根本走不远，所以，国际规则对贴脚打法没加限制，因为此法在国际（境外）比赛中不会获利。但在鞋体上或球槌上装个什么东西，那就不同了，在当今高科技时代，发展下去门球就没有什么技术可言了，也不会得到国际上的认可。
另外，虽然斜面槌头在天然草地上起不了大的作用，但人家忌讳这东西，在国际（境外）比赛中也不允许使用。
不过，贴脚打法在沙土地和人造草坪上还是有优势的，就像射击动作中“有依托”和“无依托”的区别。讲到这里会有人问：穿着直帮运动鞋（指门球厂家生产的贴脚鞋）是否允许？从目前看，既然国际规则没限制贴脚打法，新规则规定的也只是不能按装导轨、瞄准器之类的东西，那就算允许吧。
【传说】俺爱门球(771775364) 20:33:48

《2015规则》解读  （二）
中国门球协会裁判委员会
本期解读第4～6项修改内容。
四、询问只限于对判罚结果有疑义，对场上作出的认定事项不得进行询问。
以往，门球场上争议很多，比如，有关超时犯规和闪击是否成功的判罚，裁判员判罚后，常常会引发质疑。
在其它体育比赛中，裁判员有着“至高无上”的权利，像门球这样因为质疑而询问裁判员的情形几乎没有，比如美国NBA（还有其它项目），对裁判不满时，心理不服可以，行动上必须接收,否则就将会遭受更严厉的处罚。
门球规则之所以有此规定，初衷可能出于对老年群体的考虑，但殊不知老年人爱较真，动辄对裁判的判罚进行询问，所以问题来了，争论也来了。
纵观赛场上出现的问题，其询问大致可分以下两大类：
  1、对事实认定的询问
对事实认定的询问是指裁判对球是否停稳、是否出界、是否得分、是否撞击、是否超时及10厘米等情况做出判定并宣判后，当事方教练员不服，提出询问。据统计，此类询问约占70%左右。
2、对认定后处理的询问
对认定后处理的询问是指当事方对裁判判定的事实无异议，只是对处理结果产生疑义，从而提出询问。比如，4号击球员触及静止球，裁判判犯规后，将④拿出界外，白队对犯规的事实认可，但对裁判的处理产生质疑。此类询问约占30%左右。
《2015规则》执行之前，很多教练员因为没有分清“事实认定”和“认定处理”的不同，以为裁判员做出的“事实认定”也可以询问，所以不服判罚的球队往往采取过激的“争辩”，甚至“罢赛”等行为来抗争。
这种对“事实认定”不服的争议已经伴随着我国门球运动走过30多年，要改变这一现象，必须对现有的规则进行修改。
针对上述情形，这次修改明确提出：询问只限于对判罚结果有疑义。比如上述案例中，因为裁判员做出了错误的处理，理所当然地可以询问并要求裁判员改正。这是其一。
其二，对场上作出的认定事项不得进行询问。也就是说，对事实的认定只有裁判员说了算，这是裁判的职责。否则，我说球没有停稳，你说球停稳了；我判超时犯规，你说是裁判在偏袒，还有完吗？  
其三，认定事项为：是否停稳、出界、得分、撞击，以及对10秒钟及10厘米的判定。
这一修改，目的就是为了让大家明白赛场询问的内容，减少矛盾，解决争议。今后遇到对对事实认定的询问，裁判员可以拒绝回答。
当然，这一改革对裁判员的要求更高了。我们希望裁判员要严守职业道德，在理论上要加强学习、熟悉规则，在执裁中要跑动到位、判罚果断。同时也希望广大门球人能理解、支持新规则。
五、重新进一门时，须将球放置在开球区左侧端线上开球。
《2011规则》中，有一项最主要的修改内容，即“得分不封顶”。当初，实施这一规定时，曾经引发了争论，有人质疑、有人担忧、有人赞同，经过五年多的实践，这一规定已经得到多数门球人的认同。因为这一规定彰显了  “更快、更高、更强”  的体育精神，不仅改变了“有门不进、有分不得、球在场地中东躲西藏、观众看不懂、企业不肯赞助”的局面，而且也没有出现“没有战术、只有斗勇、以后在国际比赛中不可能再拿奖牌”的担忧。
五年来，得分不封顶的规定促使我国门球技战术水平迈上了一个新台阶，也奠定了竞技门球突飞猛进发展的新局面。但是，伴随着这一规定的实施，也出现了一些新情况，比如，重进一门的球威力过大，容易形成“一边倒”倾向，需要对“得分不封顶”规定进一步完善。
对此，有人建议，自球撞柱后，让其享有续击权，这样，就可以和球过门、撞击他球后获得同样的权利，自球若要重新进一门，需通过有效移动到开球区后，才可击球进一门。我们认为，此法虽然可行，但难度不小，可能又产生新的问题。
最终，经研究后决定，在重进一门上“增加难度”，即重进一门时，必须将自球放在开球区的左侧端线上开球，否则为击球犯规，取消击球权。见下图。


这样，重进一门后的威力降低，又保持了原有的习惯和玩法。
此外，重新进一门时，除了放球位置改变以外，其它有关进一门的规定与开球时相同。

                                                                                                     

六、“闪击成功”定义中为何要加上“踩住自球”这句话？
旧规则中闪击成功的定义是“被闪他球移动后距离自球达到10厘米及以上”，并没有说明自球的状态，常被误解为“只要被闪他球移动超过了10厘米，就算闪击成功”。所以，在闪击过程中，对自、他球一前一后“双飞”的处理上，常常会因为10厘米产生争执，在闪击成功概念中增加“踩住自球”，就是为了解决这个问题。
修改后“闪击成功”的定义只有两句话:
其一是踩住自球。这是前提，指“踩球不滑脱、闪击不离脚、闪后不失衡”。即闪击后仍然要踩住自球，若出现双飞或身体失衡等原因造成的自球滑脱（前后双飞），均属于闪击失败  。这就像举重一样，当杠铃举过头顶时，若身体仍在摇晃，不算成功；只有“全身保持静止稳定”后，才算成功。
其二是被闪击的球移动超过10厘米。这是结果，指的是国际门联规定的闪击距离标准。若闪击不足10厘米时，即使踩住自球也不算闪击成功。
此外，删除旧规则闪击成功中“被闪击的他球撞柱、出界”内容，是因为新规则已将闪击过程结束从“踩球脚抬起为止”改为“获得续击权为止”，而在踩住自球的前提下“被闪他球停稳、出界、撞中柱”就是获得了续击权（即闪击完成），已经涵盖了闪击成功，不需要重复表述。
需要重申以下三点:
1、以前的“击打的原因造成的自球滑脱，判闪击失败；抬脚的原因造成自球的滑脱，判闪击成功”概念不变，与现在“闪击成功”定义不矛盾。自球滑脱的原因（指击打或抬脚）以裁判员认定为准。其实，判断“击”与“抬”并不难，因为这是一对相反的动作，击打时需要踩住，是向下用力，抬脚时需要松开，是向上用力，就像一个开关一样。
2、踩住自球后，只要他球正常闪出后，就可以抬脚；若抬脚时发生自球滑脱现象，则以获得续击权为界定，之前为闪击过程犯规，之后为击球犯规。
3、闪击过程的三个阶段，以及对他球的处理依然不变，即放球前（撞击后的位置）、放球后（放球位置）、闪击成功后（移动有效）。下面举两例说明。
案例一：②在二门前距二线一米处，用①闪带一号位压线的⑦，由于用力过猛，①、⑦刚出界，自球就脱脚。问，闪击是否成功？答：由于用力过猛，没有踩住自球，肯定是击打的原因（属于典型的前后双飞）。尽管①、⑦已出界，也认定为闪击失败，判①、⑦复位，②拿出界外。
案例二：被闪他球移动12米静止，后抬脚时造成自球滑脱，问:闪击是否成功？答：由于抬脚的原因造成的自球滑脱应为闪击成功。但此时，被闪击的他球已经停稳，其犯规是在获得续击权之后发生的，应属于击球犯规，判他球移动有效，自球复位，取消续击权。

                                                                        （执笔：关键）

竹外桃花

               
                 

                 

勇打勇猛

       竹外桃花老师，邓州门球网太好了，我要经常上邓州门球版块学习，取经充实自己。谢谢您朋友！

竹外桃花

勇打勇猛 发表于 2016-5-23 08:12
竹外桃花老师，邓州门球网太好了，我要经常上邓州门球版块学习，取经充实自己。谢谢您朋友！

勇打勇猛老师好，感谢光临邓州门球，我们共同学习。

竹外桃花

    临场指挥中的“三不”原则       转自—赵玉书

         门球赛场上 ，一球决胜负、一杆定乾坤的典型战例屡见不鲜。仔细分析一下，其中绝大多数是指挥运筹得当，技术发挥超常的必然结果，这样的胜利令人激动不已。但也有相当一部分是由于指挥疏忽大意，击闪操作随意，胜利冲昏头脑，突遭对方攻击而酿成的苦果，这样的惨败令人后悔莫及。为了防止和杜绝后一种情况的发生，我觉得在临场指挥中要把握好“三不”的原则。

       第一、不搭桥、不铺路，不给对手当炮弹。

             随着技术水平的普遍提高，“打远球”（8米以上直至20多米）在赛场上已司空见惯。但由于教练员对击球员的指令和提示不及时、不清晰，加上队员的基本功不扎实、“术位意识”不强烈，结果往往适得其反 —— 本应适当控力，打不上对方球自球务必贴边靠角隐蔽自保，却落在了“当不当、正不正”恰好给对手搭桥铺路、接力引向的位置，成为难得的“廉价炮弹”。

        有这样一场比赛，见（图一）：开局第一轮白方④号球进场执行三门阻击任务，由于施力过大出界。接着⑥号球便进场占据了三门0号位。第二轮红方①球过二门后擦击⑨球拟攻三门，由于落位不够理想，只得将①、⑨两球暂放四角。白方②球进场，撞击⑩球闪送给⑥号球，意在借助⑩球擦攻暂避四角的红球，但⑩球的落位仍不够理想。这时，红方教练认为“机会”来了，便大声指令3、5号队员轻进一门强攻⑩号球：3号队员虽未击中，但用力得当，自球落位靠近四角。5号队员仔细瞄准、稳稳起杆，又未击中，自球却落在了超过⑩号球仅1米的距离处。只听红方教练对着5号队员大叫：“怎么搞的？这种球不能溜打，宁可自球出界也不能留给对方！”。不管怎么说，事已至此，为时已晚，结果如何只能听天由命了。

                    

        接下来⑥球撞击⑩球，闪送到③球近处；擦击⑤球靠向四角，用⑤球闪带⑨球双飞出界；再正顶①球出界，自球留在界内。

         你看：如果没有⑤球的“制位、帮忙、炮弹”等特殊作用，暂避四角的红球可以说是安全的。一个球落位不当，就招致了红方被清场的惨重后果！术定位、位制术，术变位移、位变术异，门球运动“玩儿的”就是一种“术”与“位”的游戏。击球员的头脑中若没有坚实而强烈的术位意识，再加上不敢、不会、不善于打远球，往往容易弄巧成拙、帮了倒忙，自投罗网、自食其果。

         事后诸葛亮：任何事物都具有两重性，赛场上的战机也属同理。从以上战例看，⑩球的落位不够理想是白方的一次失误。对红方而言，当然可以说是一次难得的战机。但是对待赛场上的战机都必须要把握住三点：及时发现、牢牢抓住、充分利用。在任何一个环节上出现纰漏，都有可能造成后果不堪设想的形势逆转，这个战例就充分说明了这一点。

         如果头脑冷静地分析一下：从⑩球的落位看，若没有④号球的二次接应，6号队员的擦边技术再好，也很难对深缩四角的红球构成直接威胁。倒是红方教练员当时应该更加灵活一些：既然识破了⑩接⑥的用意，还应当进一步观察分析这个“位与术”的可能性与成功性究竟有多大 —— 即没有④号球的二次接应，很难实现擦攻。所以我认为：可以大声指令3、5号队员轻进一门对⑩球实施强攻，其主要用意在于威吓、阻止④号球就近进场的二次接应。因此③号球可以轻进一门后为⑤号球做一门后近位接应。摆下这个阵势，相信白方④号球绝不会再进场接应⑥号球了。而红方接下来即可灵活处理：⑤号球进场后，若有把握擦攻三门就大胆实施，否则⑤打③都去接应未进一门的⑦号球未尝不可。再就是实施远射强攻战术，教练员必须深知队员的技术功底，了解其是否敢打、能打、善打远球，这就叫做因才适用、因人而异。

         第二、不提醒、不引诱，不招对手来强攻。

              赛场上经常可以看到：控势方主动在握、游刃有余，被动方“压力山大”、进退维谷。就在这种情况下，由于控势方的轻敌麻痹思想作怪，有意无意之中给对手制造了“易攻目标” —— 错位球，从而提醒、引诱、招惹、刺激了对手实施远射强攻的欲望。而此时往往控势方的球比较密集，一杆被对手击中后果不堪设想，要么损兵折将，要么惨遭清场。

      前不久的一场会员杯赛（基层赛事）中，我们队就吃了一次轻敌的亏。见（图二）：

                 

         经过前两轮的博弈，红球大部被清除出界，只有⑦号球未进一门。第三轮开始后，2、4号队员打出红方③、⑤球将自球击向三门前时由于用力不当，已在三门前“当不当、正不正”的位置形成了易攻目标。看到红方⑤号球没敢进场接应⑦号球，轮及⑥球起杆时，教练当即大声说：“不要过来了，你就在二门0号位呆着吧！”，可6号队员确说：“不就一个⑦号球吗，我是过三门的球，溜打上②、④就能过三门了！”，教练又说：“不能溜打！千万别去凑热闹！”。话音未落，6号队员已起杆，结果没有“溜成”却停在了两球之间。这样难得的机会谁能放过？红方教练当即告知7号队员：“看见没有？轻进一门，拼他一杆！”，结果是一杆击中了⑥号球，向一线方向闪出后，又撞击④球并用其闪带⑩球双飞；掉头擦击②球返回二门，遂将自球击到1号位待命。我们的⑧号球没敢再进场。下一轮红球集中过二门，且⑦号球打成双杆，直至比赛结束我们也没有找到反击的机会，对方以14 : 9获胜。

          赛后大家都怨6号队员不听教练指挥，本来②、④两个球的位置已经暗藏风险，按教练的说法再去“凑热闹”，不就是明摆着在提醒和告知对方：“这里有错位球，快来打吧！”，从而引诱、刺激、调动了对方的强攻欲望吗！可6号队员却说：“我估计打上②、④的可能性比较大。为什么⑤号球不敢到一门后近位接应⑦号球？就是怕我过三门把他打掉！而且红球就剩一个⑦号没进场了，他敢轻易打那么远的球吗？一旦打不上他们不就全完了吗！”。而铁的事实确是：一个没溜成，一个打上了，白球也就全完了！比赛中头脑不能“一根弦儿”，总以为自己能够如何如何，要想到“万一”出现差错会造成什么样的结果才行。

        事后诸葛亮：门球赛场上许许多多开局就主动，甚至到最后5分钟还在称霸全场的一方，往往由于麻痹轻敌、击闪随意、低级失误……等人为因素，致使对方抓住战机、瞬间反手，而自己只能落个捶胸顿足，后悔莫及。上边这个战例，不仅6号队员有轻敌情绪，2、4号队员同样不亚于6号，哪有击打自球去三门前停在那个位置的？不就是因为白球占据绝对主动，自以为没有后顾之忧吗！如果②、④球都停在贴近四线并与⑩球联手，哪怕⑥号球去三门落位不当也只是一个孤球，⑦号球是否拼打强攻则必须慎重考虑。

       第三、不扎堆、不错位，不逼对手上梁山。

                门球比赛的战略指导思想，通俗地讲就是“穷追猛打、斩尽杀绝”，但在实际应用中许多教练员都深知：一般情况下不要把对手逼向死胡同，不要让对方没有立锥之地，因为“狗急了会跳墙，耗子急了也咬人”！ 到了死路一条、忍无可忍的绝境，谁都有可能奋起反抗 ，拼死一搏。

         同样是在那次的会员杯赛中就有一个比较典型的例子，见（图三）： 这是16进8水务局（持白球）对国税局（持红球）的一场比赛。水务局的队员比较年轻气盛，前5轮把国税局压的喘不过气来，但他们光顾了控局夺势，却没能及时抢分，直到遭受迎头痛击时只比国税局多2分。最后一轮开始时，红方只有①号球在靠近二角处压线，⑦号球在二门0号位压线，其余各球均在界外。怎么打？接应⑦号球不行，直接闯二门又没有把握……，就在1号队员进退维谷、犹豫不决时，只听教练大喝一声：“跟他们拼了，反正也是一个输，照着四角那几个球给他一杆！”。结果1号队员仔细瞄准、稳稳起杆，竟然在23米左右的距离上撞击了④号球，用其闪带⑥号球双飞出界；接着又撞击②号球并闪带⑩球双飞；最后击自球到二门前找⑦号球。水务局的队员一下儿都傻了眼！

               

          接下来红方③球进场堵在了二门后，⑤球进到二门前，而白球的②、④、⑥虽然都采取了慢起杆、送远球、到边线等拖时战术，但却没能拖掉⑦号球的起杆机会。⑦球把①、⑤闪送过二门出界，自球过二门撞击③球打成双杆，然后一杆到三门前，撞击⑧球就近闪出，斜过三门后撞柱成功；待到裁判呼叫9号时，比赛结束时间已到。就这样，凭着1号队员的一杆死拼，平均年龄远远超过水务局的国税局队最后以11 : 6获胜。

        这场比赛之所以在最后5分钟水务局队遭受迎头痛击，就在于他们高傲的心态，随意的操作，有意无意中把对手逼上了梁山。

        事后诸葛亮：门球比赛的实质，是两个团队之间技术和心态的较量，要做到“凡赛平常心，杆杆都认真”是很难很难的。类似的例子大家可能见过不少，为什么年纪轻、技术好的球队会输给年大体弱的老年队呢？原因很简单，就是两个字：“轻敌”—— 自认为有绝对把握，随便“巴拉巴拉”就肯定能赢，根本没把老同志们看在眼里，所以心不在焉，随随便便。这样的沉痛教训，任何一支球队都应该记取！

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浅论记录员在大型比赛中的作用

            记录员是上场执裁的裁判员，可他不能象主、副裁判员用嘹亮的声音发号施令，用标准的手势和灵敏的身姿一展风采，而是默默无闻地当配角。在《1999门球竞赛规则裁判法》中，对记录工作的重要性进行了阐述：“记录工作是一项非常细致而又复杂的工作，它直接影响着比赛的顺利进行和合理，及时地公布成绩，因而是裁判工作中重要组成部分”。对记录员的具体工作也作了长达八条之多的细致规定。在《2004门球竞赛规则裁判法》增加“协助主、副裁判做判定”的条款，扩大了记录员的职责，特别是在大型比赛中多采用三人制，记录员除完成记录工作外，还必须掌握场上各种形式的变化与主、副裁默契配合，在确保比赛顺利进行中发挥重要作用。
由于有些裁判员没有认识到记录工作的重要作用，感觉就是记个分，上场不能主动协助主、副裁做工作；有些同志平时打球或当教练，担任记录员却想着场上双方怎样布局，该怎样打，比赛一结束，记录有时忘记就赶快按记分牌临时补填得分，使结果没有可靠性；还有有些同志平时对《裁判法》记录员部分学习甚少分不清主次工作，上场后手忙脚乱，顾此失彼，一场下来，自己觉得很累，但主要工作还没做好。这些裁判员实际上没有了解上场后怎样做，做什么，才能是一名合格的记录员，所以在大型比赛曾经出现参赛队下场后，对队员或替换队员等人的合法性提出质疑，有时由于记分不准确，甚至使胜队变负队等等不尽人意之处。
做为一名优秀的裁判员，在担任记录员工作时，为避免出现以上不足，应严格按照门球竞赛规则裁判法，认真履行记录员的职责外，最后能注意做好几点工作：
赛前：要检查记录工作所需要的“门球记录表”、“击球顺序名单”、胶水、剪刀、尺子（10公分）、皮筋、记时表、笔、夹子等物品是否齐备，以便工作时得心应手。在场上出现临时情况如球门线皮筋断，可以马上换，避免裁判用时过多，。如出现纠纷争执不下时，可小声请示主裁是否停表，以便裁判员从容解决好矛盾，避免当时处理仓促，事后找老帐解释工作难做。收到参赛双方填写的“击球顺序名单”后，速与大会提供名单认真核实，对参赛队员有疑议时马上澄清，如有参赛队提出质疑，可做到心中有数，减少不必要争端的发生。
  在队员进场练球时，要求参赛队双方记分员在记录员复述得分后，才能翻分，双方要互相照应，特别要提醒他们，在比赛进行时一定不让队员或观众挡住记分牌，妨碍裁判员判断是否得分。
赛中：记录员的首要任务是准确无误的记录得分，核实分数准确的基础是在本场30分钟内的每次得分，形成规范化动作：记分员一定要在复述得分的同时马上在计分表上记录得分，然后复核记分牌上得分是否挂上。在比赛结束后，核实得分要以记分员的记录为准。
在比赛刚开始时，记录员站位是非常灵活的，当有球要进一门时，乙裁未到位，即在一线处补乙裁位，观察是否过门，如乙裁到位即移向2角，观察和协助处理可能出现的各类情况。
当场上球比较集中时，要积极向该区域移动，协助观察有无撞击、犯规，并帮助处理界外球减少裁判用时。
当场上出现门后球或两棒不进门等情况，要加强观察，以便及时提醒甲乙裁判及时判罚。
在场上还要注意观察队员位置，当甲裁找不到号，而乙裁顾不过来，则及时小声告知某号位置。这在冠、亚军赛观众人比较多，或最后五分钟内，双方比分接近，裁判员和队员教练都很紧张时，非常重要。如不能及时提醒，则可能被参赛队认为裁判员水平差，连号都找不到，或偏袒某方，有意拖延时间。
赛后，马上与记分牌核分，迅速计算双方得分，先把小计分和总分写出，以便主裁及时宣布成绩，避免主裁和双方队员在三角区等待尴尬局面。下场后，从容将记录表各项内容整理好，交主裁审核后  送总记录台。
记录员的工作是细致而烦琐的，但有他在场上全神贯注，眼观六路处处为主、副裁着想，认真做每件有益于方便执裁细小的事，充分发挥自己的作用，这样每位上场的、副裁会感到身后有一副可靠的肩膀。


李丹丹
2006年3月（2016、11再修）

竹外桃花

                  门 球 之 道
                   徐卫国
      门球之道，博大精深。参与求乐，康体健身。身心互动，练脑养心。寄情趣于技巧构思与展示之内，寓哲理于战术集结与展开之中。竞技之胜负，严格赛前训练及队员临场技术稳定发挥是基础，增强教练与队员协作配合与战术慎密运筹是关键，调适赛前、赛中队员心理并保持心情平和是保证。
      开局重在布阵。布阵者，贵在先得实地。观现场，察对方之弱点；看双方，扬我方之强点。该进则进，该留则留，该冲则冲，该占则占。进留结合，冲占相兼；不拘一格，灵机多变。控门占角，不失联系；接擦拼袭，密切配合。随机布阵打基础，审慎初战巧用兵。
      中局重在取势。取势者，贵乎严谨。无效不动，无利不攻。急攻勿忘防守，防守勿忘待攻；击左则视右，攻后要瞻前。结组保护，拉手遥控，落位恰当合战法；传递派遣，接应跟进，疏密结合符实际。抢制角，摆双杆，球结组，造王牌，用顿挫，远奔袭，审时度势抓时机；近撞击，轻送位，斜顶串，薄擦边，用他球，施密贴，运用之妙存一心。统观全局，狠抓主要矛盾；权衡利弊，力争场上主动。我众彼寡，务张其势，高度集结，得分得势；彼众我寡，暂避锋芒，压边自保，能退能进。
      残局重在谋胜。谋胜者，贵在算计。多算者胜，少算者不胜。对抗激烈，时间紧迫，局面复杂，尤须沉着冷静；抓分歼敌，区分缓急，抢时拖时，定要分秒算计。优势勿粗心，切忌草率随手，更应稳扎稳打，审慎进退，莫给对方乘机；劣势不灰心，切忌急躁慌乱，更须振作士气，精心谋划，巧攻方能制胜；均势须耐心，切忌急于求成，务要沉着应对，静观其变，抓战机出奇兵。纵观局势多变幻，运筹帷幄仍从容；悉心运作少失误，快慢有节我收杆。
      教练之道，贵在修养。勤学习，苦钻研，勇创新，多实践。读六科，科科细研，学而不厌；演五法，法法教练，诲人不倦。学习、演练不可偏颇，实战、打谱双管齐下。战例积累，聚沙成塔；战术创新，时不我待。从严、从难、从实战需要出发抓训练，谓之三从。循序渐进，合理负荷，区别对待，坚持不懈，谓之训练四原则。语言指导，动作示范，分组互助，模拟演练，考核讲评，谓之训练五法。姿势规范起点高，按法施教效果好。选人才，任人为贤，心理稳定为首，技术全面为次，战术意识为辅。用奇兵，知人善任，深信实力莫怀疑，偶有失误多鼓励，振作精神激士气。欲胜彼，先胜己；满召损，谦受益。胜不骄，败不馁；取他长，补己短。宽待人，严律己，率先垂范；抓队风、强素质，文明为先。
      凡临场指挥者，讲究艺术。发令时机应适时，勿需超前；指挥节奏易平稳，切勿急躁；表述用语求简练，不必繁琐；因人施教讲高效，切忌虚招；运筹精到讲实效，慎用赌球。犹豫不决，急躁冒进，心存侥幸，指挥之大忌。度情察势，晓而顺变，谨慎果敢，指挥之关键。拟定战术，打破常规，因天、因地、因队而异；实施战术，机动灵活，因时、因势、因人而变。备制胜条件于战前，谋巧得无失在战中，顺天地、应时势、知己彼，为胜算之方略。赛场和谐，贯彻始终。一言一行，大将风度。无论胜败，面带笑容。输球有因自多担，队员有失勿埋怨，裁判误判莫强辩，对手不逊我坦然。尊重裁判，尊重对手，尊重观众，善待自己。
       运动员，重素养。学技术，懂战术，练技巧，多实战。动作规范是基础，科学训练能提高。技能欲高，姿势为要。凡击球者，首推槌头贴脚法，正打、侧打法次之。贴脚打有六字之诀：一看，二站，三贴，四瞄，五试，六击。贴脚者，瞄准有依托，出槌有轨道，槌头左右摆动之瞄准的根本问题得到解决，故准确性得以提高。凡闪带球者，低位闪带为首选，竖闪法为次，高位闪带再次。低位闪带法要点有六：一看，二踩，三撤，四降，五瞄，六击。低闪者，收臂定槌，腕力击球，便于形成正确技术定型，故稳定性、成功率大大提高。瞄点正击球准，力度当动作美。擦边、闪串、正撞，接应、溜靠，务要勤学苦练，精益求精；进门、留守、抢位、压边、奔袭，更须全神贯注，默契配合。
      凡参赛者，易出现紧张、急躁、怯场等心态不稳现象，不足为奇。需自我调适之，方法有三：一曰暗示法，二曰深呼吸法，三曰肌肉放松法。随时随地自调之，有缓解之效。教练协助调适之法有二：一曰指令鼓励法，二曰形体语言诱导法。时时激励队员之士气，有放松之功。自我调适与协助调适互补，缺一不可。平时还需加强心理修养，强化集中注意力、发挥想象力、提高自信心，提高适应能力之训练，心理品质必增强。赛场如博弈，凡持平常心而应战者，易出色发挥；为名次背包袱而上阵者，乃常遭败绩。赛场如战场，凡听从指挥而协同者，乃获胜之本；疏配合不慎思而应战者，为溃败之源。苦心人天不负，潜心修道，必成正果；有志者事竟成，与时俱进，实至名归。

竹外桃花

    今日习题二：比赛时间还剩几秒钟，场上比分10：12白队落后2分，白队必须再得3分才能赢得这场比赛。此时6号球起杆，6号球在三门前撞击2号、4号两球（2号为二分球，6、4号均为1分球），球停稳后，击球员先闪击4号球，用4号球碰2号球，将2号顶进三门， 然后再捡拾2号球闪送上柱。问击球员的行为符合规则要求吗？裁判员应该如何宣判？


  习题二答案：要回答击球员的行为是否符合规则规定，首先要弄清楚2号球的移动是否有效。我们知道，撞击后，被撞击的球成为场上有效的特殊静止球，他的特殊就在于击球员可以用手去捡拾，除此以外，触及犯规。但在没捡拾前，他的位置仍然是有效的，其他有效移动球的碰撞造成该球的移动仍然有效。题中，6号击球员正当行为闪击4号球，4号球的移动是有效移动，那么有效移动产生的一切后果都是有效的。因此2号球的移动有效，被撞进三门，由于闪击成功，得分有效，裁判应马上宣布2号三门得分。接下来击球员的行为更是规则所允许的行为。击球员闪送2号撞柱，裁判应及时宣布2号撞柱。此时场上比分13：12白队胜。

竹外桃花

转贴.作者焦兰贵导师:      对方向和击球点问题分析：
方向是在两个球之间有一定距离时才能构成方向，它的着眼点是两个球中心点的连线，若两个球距离稍远些它即成两个球的连线，若两个球的距离再远些那个定方向的球就可能很小了，就是说定方向那个球有大变小，但方向没有改变，它比击球点要容易掌握，因为击球点只有0.65毫米，用肉眼分辨不清，确实不好掌握，只能借助球槌的前后端中心线放大后才知其一二。同时，瞄方向是击球前的动作，击球是两球撞击前的最后一道工序，在击球的同时发现方向有问题，当即迅速找到两球中心点的方向上那个点击球可作补救方向差。科学的东西来不得半点虚假，击球点就是如此，古人云：‘失之毫厘差之千里’门球击球误差在毫米之间就会造成失误，何谓失误：凡一切击球动作的结果，均与事先设计的要求相违背。
击球点：根据擦边球左右擦边的原理，其实，此法根本不用瞄擦边的方向，而是按正常的正击球的方法放球槌瞄方向。它是借助于球槌（槌柄）上端的左右倾斜，改变球槌前端平面与球体表面的接触点（切点），寻找打擦边球时所需要的哪个方向点进行击球，达到擦边的目的。虽然如此但它还是和方向有关。
在擦顶球的过程中，虽然方向瞄的很准，但由于击球点的位置变异，可导致一、击球后自球受地面反弹越起与它球无接触（失误）。二、击球后自球受地面反弹跃起与它球微接触，两球向前滚动……（擦顶）。三、击球后自球受地面反弹自球次底部与它球次顶部相接触自它球向前滚动……。四、击球后自球受地面反弹两球的次中心点（自球的横向次高中心点与它球的次低中心点）相接触自球离地面约50-60厘米……。以上现象就是击球点的改变使球体方向发生不同效果，可以清楚的看到在门球运动的全过程中，方向是重要的，击球点是首要的，缺一不可。     焦兰贵

竹外桃花

  关于门球的“术语”很多，（所谓“术语”就是技术专用语言）它是根据《门球竟赛规则.裁判法》既定的术语，也是门球运动的专用语言。
下面解释几种简单的门球“术语”：
粘、（粘贴、粘连）。
贴、（贴上、贴边）。
靠、（靠住、靠上）。
并、（合并、并排）。
顶、（顶球、顶出去）。
撞、（撞击、撞柱）。
擦、（摩擦、擦边）。
遛、（慢慢走、）。
可根据这些简单的门球“术语”用简单的门球技术，测试您是否做到最好。
如：一、它球压线或离边线几厘米球，自球距它球50－80厘米，可用粘、贴、靠、并、遛它球微动或晃动（但不能滚动或移动，自球不能占据它球位置），用慢速击球法：1－2－3－4秒轻出杆，（用五点一线瞄准方法试一试）看您的技术效果能达多少？
二、顶：顶撞2－3米球，用快速击球法1－2秒击出，自它球一起出界，（用五点一线瞄准方法试一下）看您的结果如何？
三、撞：撞击4－4.5米球，用中速击球法：用1－2－3－4秒将球击出，自球不出界，（用五点一线瞄准方法在试一下）您的结果又如何呢？
在使用后视五点一线瞄准方法时您可能还不习惯，您击球撞击的成功率还不如您前视击球成功率高，这正是由初级向中级时期过度的现象，最后要达到高级。这就需要击球员比常人有一定的毅力、耐力、和恒力。既然要学习门球又想打好门球，练好门球技术，门球的瞄准方法必须掌握精通，熟练运用。
焦老师贴，

竹外桃花

再论“七点一线”：
自发现“七点一线瞄准法”至今已有二十余年，在这二十年的时间里，自己又反复实践、论证，更进一步证实了
“七点一线”在瞄准击球、成功率达到百分之80左右。
所以，在这新一年的开始，
自己对“七点一线瞄准法”再从新作一论述。
一、持杆姿势：（单手持杆、稳步进场）。
二、看：（就是看目标与自球中心延长线，应处在击球员身体中心，成为身体竖线并延伸于击球员双目）。
三、站立：站立是站位前的准备，是击球员首先要解决好的问题，高姿势站立：身体直立正对目标站立，使身体正中心线与自球与目标的连线吻合在一条线上，两脚左右开立站在自球与目标连线的两侧，相距6厘米左右。
四、放杆：球槌放于两脚正中，槌头超前于两脚尖15厘米，槌头前端平面的中心对准球体中心，双手握住球槌的上端，发力手在下，上手紧贴下手握住球柄的上端，形成合力。球槌的高度不超出肚脐眼.与手腕平行。
五、站位：站位是在站立的基础上，两脚尖向前，使两脚尖与自、它球成两个等腰三角形，既为正确站位。站位是决定球势运行方向的重要基础，只有站好位置，才能确保击球成功。瞄准前调整站位准确（做到前后左右移动），要与槌头的两侧、以及槌头前后的间距站于最佳位置。两脚十趾抓地，小腿肚要有后挺感，击球时发挥人体最大潜能。
六、瞄准：就是瞄向准确点、这里讲的是槌柄与槌头后端上各设有点与两个十字标记。槌头锁扣中心点对准第一个十字纵向线的上点、中点或下点（第一个十字的另一功能就是它与槌头后端面的间距越远，球体滚动的方向越直，直到球体碰撞目标后才会改变方向。间距小、球易偏、未到目标时球体就已改变方向）。握杆的下手拇指平行于槌柄左边线的点对准第二个十字的横向线的左点、中点或右点（通过撞击4－5米球距以，以最高的成功率来确定此点）。
七、精瞄：（击球前再认真仔细作一次精确瞄准）。
八、击球：击球是两球撞击前的最后一道程序。腕部固定住槌柄后，右手的食指带动中指、无名指和小手指发力，左手（握槌柄上端的手、起调整槌头功能），当击球后，发现两球相撞点有偏差时、当既迅速找到七点与五点方向上的那个点，进行补救方向差。门球的击球误差在毫米之间就会造成失误，凡一切击球动作的结果、均与事先设计的要求相符。
九、以上动作完成后，做收杆动作，收杆动作与持杆动作相同，单手持杆，稳步出场。
     转刘源                                

竹外桃花

转幸福桃子帖： 如何避免擦边“走空”
  《2011年》门球规则实施后，取消了撞击球双杆球。撞击球双杆球的战斗力消失，使擦边远袭成为了赛场上的主选战术。很多的胜场是由成功的擦边远袭战术来完成的，但也有很多场次的失败是由于擦边“走空”造成的。如何避免擦边“走空”，确保擦边远袭战术的成功运用，是战术运用的主要课题。
  众所周知，击打擦边球的基础条件是角度与距离。角度合适、距离合适、辅与正确的击打方法，才能达到预期的战术效果和战术目的。如若在比赛中一杆擦边“走空”有可能导致比赛失利。
  擦边“走空”的主要原因是：
一、  心态不稳
受比赛紧张的心理影响，心态发生变化。越到关键时刻越掉“链子”。此时上场击球心跳加快、头脑发热、手抖腿颤，造成发挥失常。
有些球员在“擦过去就胜”的紧急关头，大脑一片空白。失去了对球杆的精准控制，致使击球动作变形，擦边“走空”，不能完成战术任务。
二、  逞能卖弄
很多赛场的球势对己方已十分有利或已经形成派打先手和王牌球战术，虽然角度距离适合击打擦边，但只需正撞击既可实施。可偏偏有些球员自恃球技高超，在众人面前卖弄和显示自己的球技，“我要是一杆擦过去就解决战斗”。由于“心术”不正，好大喜功。结果贪薄擦边“走空”，造成严重后果。而失误的球员中大多是教练员兼队员。
三、  强行擦打
在接应球落点不佳，击打角度不好，距离又稍远的情况下强行击打擦边球，造成“走空”失误。自己强打擦边失误后却将责任推卸给做接应的队员，这在赛场上也是司空见惯的。另一种情况是受“利益”驱使。见对方有2、3个球结组，心想擦过去打掉他。在擦边条件不成熟又心存杂念进行强行擦打，就有可能擦边“走空”。这种占“便宜”不计后果的做法实不足取。
四、  不听指挥
教练员依据赛场态势下达指令：“不擦不找，打上就行。”但有个别球员拿教练员的指令当做耳旁风，不服从教练员的指挥，非要擦边不可，一心想着“建功受奖”。擦边成功了，落个不听指挥；擦边“走空”了，不但打乱了教练员的战术安排，而且影响到球队的比赛成绩，造成的后果非常严重。
五、  技术不精
门球比赛是集体项目，个人技术水平高低不均。在赛场上遇到的情况往往是擦边球的关键任务落在弱手肩上。由于擦边技术差，不能完成教练员下达的战术指令。也有个别球员只会向左击打擦边球，向右击打擦边球时，几乎不能成功。这也是造成擦边“走空”的原因之一。
六、  贪薄到位
赛场上经常遇到这样的球势，自球距目标10米左右没有形成擦角。这时无需难度大的薄擦技术，只需正常擦打，自球前行7米就可靠近目标，再去击打3米左右的目标球即可轻松完成战术任务。此时非要薄擦到位，容易擦边“走空”。
七、  控力不当
击打擦边球时一定要适当控力，不要使用猛力、爆发力，尤其是击打薄擦边。如在比赛中击打的擦边球非常漂亮，但由于控力不当，致使自球出界。导致局势突变，这在赛场上也是屡见不鲜的。
击打擦边球时如果打厚了，自球行走距离不远，是受自、他球相撞后产生的反作用力影响。越厚，反作用力越大。相反，击打非常薄的擦边球时，非但没有了反作用力，而是加大了自球的前冲力。此时用猛力、爆发力击打擦边球，会使自球出界。自、他球距离越远，这种现象越严重。
八、  自加“保险”
在赛场上和擦边“走空”相反的一种现象是“打厚了”。产生的原因之一是自加“保险”。在角度、距离适合击打薄擦边且擦打成功即可转势的情况下，顾及自己的脸面，生怕“走空”丢人。心想：先打上再说吧。其结果是打厚了或打成“定蹲儿”。达不到战术要求，也不能完成战术任务。当然了这只属于个别球员所为，不宜提倡此种做法。
  在比赛中要想避免擦边“走空”，高质量地完成战术任务。一是要掌握正确击打擦边球的方法（门球之苑多有介绍）；二是要刻苦训练，做到瞄准精细、撞点准确，熟练地运用击打擦边球技术；三是要多参加大型比赛，积累大赛经验，增强自信心，勇于发挥。