也谈学生作业

彩虹§之约

学生作业是个老生常谈的话题，古人就有很多关于寒窗苦读的例子，我只谈我的看法，许多人讲究寓教于乐，我也同意，但那真的有局限，限于一部分学科的一部分内容。我要说的是学习不是游戏，学习不是副业，学习学的是硬邦邦的知识，是必须学的，不能讨价还价。
　　
　　先说减负和提高素质，这几年大力提倡减负，学生在校时间增加了一些学科的时间，比方体育，音乐，美术的时间相对多了，这样提高了学生素质，可是，有没有人调查过一个汉字要写几遍能记住，一道数学题要讲几遍学生能听懂，一句英语得花多长时间会说，现在减负，学生在校时间短，在校上课时间短，一节课35分钟，现在提高素质地理历史生物等等都要考，学生有几个脑袋，能在这么短的时间记住，只能是作业，就出现了作业难作业多的问题。（文章）
　　
　　现在的学生写字的情况很是令人担忧，错别字太多，写对了，笔顺也可能不对。
　　
　　现在的学生越来越难教，打骂是不行的，挖苦也不行，得好好讲道理。这个我不反对，但是一个老师面对几十个学生，几十个学生后有几百个家长，背景，要求，素质各个不同，学生参差不齐，乖巧者有，跋扈者有，捣蛋者有，笨蛋者有，聪明者有，也有学生一人身兼多种个性，老师没有三头六臂，一节课倘若有一人搞一出闹剧，其余人则伸颈侧面静坐，等老师发落，以起到杀鸡骇猴的效果，在短短的一节课时间教育是有局限的，若等老师处理完，一节课已过大半。我真想说教育不是万能的，最起码老师不是万能的。
　　
　　再说作业，有了学校的提高素质，就有了很多东西学不会，作业自然写得慢，费时长，也可能不会做，学习讲一环扣一环，今天不会推明天，明天还有明天的，越来越不会做，越不会越没兴趣，越没兴趣越不会，长此以往对学习彻底灰心，越灰心越不听讲，越不听讲课堂纪律越难维持，越激发出老师的本能，或骂或讽，老师是人不是神，老师的忍耐也是有限度的。
　　
　　一个学生遇上一个老师，就像一个病人遇上一个医生，好老师和好医生一样都要找到病根再对症下药，就算找对了病根，找准了方法要改变一个学生的学习态度也要靠时间，经常是刚适应了又要换老师，即使不换老师课程也落下了，一个学生遇上一个好老师真不易，真的可以改变一生，改变命运。
　　
　　最后我要说，要大声说，教改教改，提了许多年，可是我觉得学生的教科书越改越难，越改门数越多，连音乐美术体育都要考，只要是考，就不会轻松，本来上音乐课是放松，听听音乐唱唱歌，现在要背乐理，本来体育课打打球跑跑步，现在要测800米速度，只是更加重了学生负担，学生有几个脑袋，能记住这么多东西，假如我们让三年级的学生做二年级的作业，就不会难了，我请看这篇文章的人看看学生的教科书，毛呢大衣品牌，看看学生做的作业，想想我们当初上学的情景，再看看学生写字的手，学生鼻子上的眼镜，你会体会到和我一样的滋味，学生的书和作业真的太难，现在的孩子七虚岁或八虚岁就上学，很多话都听不明白，记作业都丢三落四，何况写作业，我真希望有懂教育管教育的看看我的文章，想想怎样解决课本太难的问题要说的话很多，像鲁迅先生当年发出救救孩子的呼声，我现在要加两句救救家长救救老师。
      　　
　　           

渔翁

彩虹§之约的文章言简意赅、发人深省，其中的观点我完全赞同，但是我想补充一点。据身边做教育工作的朋友说，现在不良的社会风气也直接冲击着教育工作。在一个很不错的学校里，有一半学生愿意学习就已经够意思了。家长对待自己孩子学习的态度也各不相同，相当一部分家长在自己孩子的眼里是无所谓的，他们的话被孩子当作耳旁风。老师的思想教育和传授知识等种种努力都是瞎子点灯白费蜡。所以现在当教师难，当优秀教师更难。哦对了，这里是门球网，我就不往下说了。