评吴汉明先生训练小学生门球队的四点体会

天下豪杰

              评吴汉明先生《训练小学生门球队的四点体会》

    吴汉明先生在我国门球界是培训青少年学生学打门球作出突出成绩与贡献的创始人。
    他数年如一日，在苦、难，车损面前不畏葸、不回头。作为教练既严格训练，又极具亲和力，为郑二小学带出了一支球品好、技术精的小学生门球队。曾在广东省门球大赛上获得第一名；从2020年起，先后荣获全国青少年门球赛冠、亚军，亚洲城市比赛第一名，国际比赛第三名；从郑二小学出来的吴智聪和李润钦荣获2023年全国双打门球赛亚军；同年，吴智聪在江苏省昆山市举办的全国门球赛上荣获单打冠军；16岁的黄家辉于2020年5月5日荣获全国门球王称霸赛单打第一名，被授予中国门球王荣誉称号，是迄今为止的最年轻的门球王！
    最近，吴汉明先生接受门球网高管封谦老师的线上采访，谈了他的四点体会：
    一、任何体育运动，如果要发展壮大、取得成绩，必须从娃娃抓起。
    二、门球不是体力的对抗，而是智慧的比拼。
    三、打门球可以开发学生的智慧，也可以培养学生的独立思考和独立指挥能力。
    四、通过比赛和外出，使学生早日与社会接触，投入社会，在了解社会、学习和研究社会中得到的进一步成长。

    这四点体会精准抓住了青少年门球运动的核心价值，既有对体育发展规律的遵循，也凸显了门球项目的独特优势，极具实践指导意义。

    1. “从娃娃抓起”是体育发展的根本规律：无论是竞技体育还是群众体育，青少年都是根基。门球想要持续发展、形成人才梯队，从青少年阶段培养兴趣和基础，是实现“发展壮大、取得成绩”的必然路径，这一观点符合所有体育项目的成长壮大之逻辑。
    2. 精准定位门球的项目特质：区别于篮球、足球等强对抗项目，门球的核心魅力在于策略布局与节奏把控，“智慧比拼”的定位既凸显了项目特色，也打破了大众对体育“只拼体力”的刻板印象，能更好吸引注重思维培养的青少年和家长。
    3. 明确门球对青少年的能力培养价值：门球需要球员根据场上局势判断击球顺序、规划路线，过程中能直接锻炼独立思考能力；而指挥队友配合的过程，又能提升组织与决策能力，将“智慧比拼”化为可落地的能力培养目标，让项目价值更易感知。
    4. 延伸门球的社会教育意义：比赛与外出交流不仅是技术的较量，更是青少年接触社会、拓宽视野的窗口。在团队协作中理解规则、在与不同对手交流中认识多元环境，这种“在实践中成长”的模式，让门球超越了“运动”本身，成为连接校园与社会的教育载体。

    整体来看，这四点体会既立足门球项目本身，又跳出单一运动视角，将其与青少年成长、体育长远发展结合，既具专业性，又有温度，为青少年门球推广提供了清晰的方向和有力的支撑。

海兰

谢谢天下豪杰老师的评论好文章报道！

翔云

    为天下豪杰老师的“评吴汉明先生《训练小学生门球队的四点体会》”评论文章点赞！写得好！细致入微，栩栩如生，欣赏，给力！

天下豪杰

谢谢翔云老师馈赠高分！