请您指挥88

白音淖尔

距比赛结束还有4分钟，双方10：10打平。轮及⑩起杆。请问，双方都有可能获胜，您认为哪一方获胜几率更大？场上态势见图示。
   

海兰

10号起杆打8号前进一点、闪8带3号双出界、自球擦6到偏二门前、认6号撞柱得分、自球续杆过二门后轻打9号、用其闪5号双出界、自球续杆到三门前、1号进场、2号进场到4号前、3号进场、4号擦2到三门前白方获胜几率更大啦。

张树弼

距比赛结束还有四分钟，双方一共可打十五杆左右，设计6为收杆球，具体打法如下白方获胜希望大。
一：10撞闪8过三门得分出界，擦击6落二门前偏右闪其一线接4，过二门得分后撞闪9带3双出界，自球撞顶5双出界（八杆得二分）。
二：1进场（九杆）。
三：2进场落三门与中柱间（十杆）。
四：3进场（十一杆）。
五：4擦击6靠近中柱闪其撞柱得分，擦击2至三门前闪其过三门得分，自球过三门得分后撞柱成功得分（十七杆得六分）。
六：比赛时间到白方可以18：10获胜。

榕树

上面老师们方案都好！
张老师的方案似乎成功几率更高，
惟10号过二门后撞闪9带3双出，若选择擦9近3，闪9带5双出后，自球轻打3闪出。似更稳妥

这种“请您指挥”出题，真好！，令观者者想象力大开！实在很有趣，
自知身为初学者，也禁不住胡乱说说，凑趣又学活儿……
——顺祝各位方家，心情愉快！

榕树

张树弼 发表于 2025-3-27 09:58
距比赛结束还有四分钟，双方一共可打十五杆左右，设计6为收杆球，具体打法如下白方获胜希望大。
一：10撞 ...

上面老师们方案都好！
张老师的方案似乎成功几率更高，
惟10号过二门后撞闪9带3双出，若选择擦9近3，闪9带5双出后，自球轻打3闪出。似更稳妥

这种“请您指挥”出题，真好！，令观者者想象力大开！实在很有趣，
自知身为初学者，也禁不住胡乱说说，借以请教老师，凑趣又学活儿……
——顺祝各位方家，心情愉快！

白音淖尔

距比赛结束还有4分钟，还可击打24杆左右。双方10：10打平。哪一方控制了局势就有可能获胜。轮及⑩起杆。场上态势见图示。
   
方案一：轮及⑩起杆。⑩撞送⑧过三门得分，再施用横拉技法擦⑥奔③，闪送⑥到中柱附近，续击与③同归于尽。①进场到三门一号位。 ②进场接应④。③进场到三门前。④撞送②接应重新进一门的⑥，再擦击⑧靠近⑥，闪送⑧撞柱，接着擦击⑥奔⑨，闪送⑥撞柱，续击与⑨同归于尽。⑤接应⑦。⑥重新进一门得分，再擦击②奔二门，用②闪带⑤不中，②出界，续击与⑤同归于尽。⑦无攻，⑧重新进一门得分。时间到，比赛结束。最终，白方凭借着三杆“牺牲打”见成效，以17:10，取得了胜利。
红方若想取胜只能期盼着白方撞顶不中，便有机会赢得比赛。如⑩撞顶③不中，④撞顶⑨不中，⑥撞顶⑤不中。上述仅供参考。

海兰

白音淖尔 发表于 2025-3-27 17:42
距比赛结束还有4分钟，还可击打24杆左右。双方10：10打平。哪一方控制了局势就有可能获胜。轮及⑩起杆。场 ...

谢谢老师的方案一分享！

张树弼

在上午答题中剩余时间四分钟，双方一共可打23～25杆，粗心写成十五并以此计算设计为6收杆，制定打法出现漏洞，战术上出现对方7还可再得分的机会，白方若想稳妥取胜打法上应作如下调整。设计8为收杆球
一：10撞闪8过三门得分落4附近，自球擦击6落二门前闪其就近控制7，.过二门得分后撞闪9带3双出界，自球撞顶5双出界（八杆得二分）。
二：1进场（九杆）。
三：2进场落二门与中柱间（十杆）。
四：3进场（十一杆）。
五：4撞闪8落中柱附近，自球落2、6间接6撞柱（十四杆）。
六：5进场（十五杆）。
七：6撞闪4带7双出界，撞闪2一门后准备接即将重进一门的8，撞闪8撞柱得分，自球撞柱（二十二杆得四分）。
八：7进场（二十三杆）。
九：8重进一门得分撞闪2出界，自球冲二门既使失败，红方也再无得分机会，白方将以17：10稳获胜利。
对上午粗心给老师们造成不便深表歉意，请大家谅解。谢谢！

白音淖尔

张树弼 发表于 2025-3-27 19:55
在上午答题中剩余时间四分钟，双方一共可打23～25杆，粗心写成十五并以此计算设计为6收杆，制定打法出现漏 ...

谢谢张树弼老师的修正方案！

白音淖尔

海兰 发表于 2025-3-27 18:36
谢谢老师的方案一分享！

谢谢海兰老师的关注！

新乡快乐人

能不能打掉3号球是关键，主要是能不能闪击或顶出3号球，要看10号队员的本事了，如果3号球没被打出而留在场内，红方可能获胜。决定胜负的指挥员（教练）能看出 3号球重要性，和10号击球员的技术水平。这种情况很难决定红白双方谁胜的可能性！

白音淖尔

新乡快乐人 发表于 2025-3-28 07:03
能不能打掉3号球是关键，主要是能不能闪击或顶出3号球，要看10号队员的本事了，如果3号球没被打出而留在场 ...

谢谢新乡快乐人老师的关注！