本帖最后由 白音淖尔 于 2025-2-26 06:19 编辑
第五章 成功执教之道（摘自教练员岗位教材）
《辞海》中对教练员的定义为：运动训练中直接负责培养和训练运动员的人员，以此延伸，门球教练员就是门球项目中直接负责培养和训练运动员的人员。但是，门球教练员却和其它竞技项目的教练员不尽相同。比如，门球教练员在比赛中常常以指挥员身份出现（也可兼任运动员），不仅要统筹安排竞赛过程中的战略、战术，还要对运动员的技术发挥进行跟踪指导，在比赛中负有更加直接的责任。我国的《2015规则》关于教练员的职责中甚至写出了“统领全队，并对全队言行负责”的要求。可见，门球教练员既是门球项目发展和提高的领军人物，也是一支球队的中流砥柱。
第一节 门球教练员应有的素质
什么样的人才能胜任教练员的工作呢？这是本节要探讨的内容：门球教练员应有的素质。
一、品行端正
作为统领全队的教练员，在球队发挥着身体力行、凝聚人心的作用，他的一举一动、一言一行，都是队员刻意观察和效仿的对象。在队员心目中，教练员有着高尚的思想修养，是自己学习的榜样。因此，教练员首先要品行端正。唯此，才能做到严于律己、宽以待人、吃苦耐劳、不谋私利；才能够耐心细致地带领队员进行门球技战术训练，无怨无悔地为教练工作做出奉献。
二、身体健康
无论是平时训练，还是比赛时的实战，教练员都是最忙碌的人。队员们在球场轮流击球，消耗的多是体力，并且有缓冲的时间段；教练员则不然，只要进了球场、上了赛场，就会忙前跑后，一刻也不能停歇，除了抛洒汗水，还要耗费心智。另外，球队的管理、球场的维修、球员之间的磨合、球队之间的交流都需要教练员积极参与、精心协调。可见，教练员有一个健康的体魄是球队工作的需要。
三、球技娴熟
打铁还需自身硬，教练员没有过硬的技术本领或只说不练，不仅很难让本队队员信服，而且也不可能训练出一支强队。这就要求教练员在日常的训练过程上，一定要以身作则，率先垂范，为人师表，要求队员练好的项目，自己首先从理论层面上弄懂、练好、练扎实，而后用自己总结出来的理论与经验传授给队员，指导队员领会动作要领、规范技术动作，以达到“授业解惑”、共同提高之目的。
四、管理优良
作为一名优秀的教练员，要履行好自身职责，带出一支来之能战、战之能胜的过硬队伍，必须从管理入手，做好以下工作：
1．做好队员的思想工作。只有统一思想，才能调动队员的主观能动性和积极性，才能使大家心往一处想，劲往一处使，形成相互协作、相互配合的的优良球风。
2．要制定好球队管理制度和工作目标。
3．建立健全和完善训练机制。教练员要结合球队实际，制定日常训练计划和赛前强化训练计划，并定期对队员进行考核，同时还要针对每一个队员的弱项，制定出有针对性的训练计划。
4．有严格的组织性和纪律性。没有严格纪律约束的球队，就是一盘散沙，对于各行其是、我行我素的队员，要采取批评、帮助等教育方式，帮助其改正错误。
五、反应敏捷
教练员承担教学和指挥球队参赛的重任，在技战术层面要能做到与时俱进、不断创新，在临场指挥方面要能做到“随机应变”、运筹帷幄。这就要求教练员应具有敏捷的反应能力，即对门球运动不断发展变化的技战术有敏锐的感知能力和接收能力，对瞬息万变的赛场局面有快捷的判断、应变能力。
六、承受能力强
眼下，很多地区都建有竞技队，竞技队的教练也多是久经考验的拔尖人才，技术娴熟、战术老道、指挥有方。然而，能一直带领竞技队南征北战的教练员却不多见，这个位置常常走马灯般地换人。为什么？原因在于竞技队的教练不好当。
首先，竞技队是要出成果的，可是门球比赛不同于其它体育项目，强队不一定每次比赛都能拿名次，当比赛收获的只是参与或精神层面的鼓励时，有些教练员觉得脸上无光，选择了退出。
其次，竞技队的队员也和教练员一样，都是门球队伍中的佼佼者，佼佼者在展现自己竞技能力的同时，往往会把不服、不满一起呈现出来，特别是面对失误，如果彼此不能从自身找原因，教练员责怪队员，队员从教练员的指挥中挑毛病，便会引发矛盾，矛盾日积月累，一旦爆发，便难以收场。
所以，教练员必须有很强的承受能力，要承受得了失败，更要承受得住抱怨，包括被错怪的情形。（待续）
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