本帖最后由 白音淖尔 于 2023-8-28 06:51 编辑
摘自<门球技战术汇编> 门球比赛中，必然会产生主动与被动两种态势。当处在被动之时，如何 在逆境中把劣势转为优势，变被动为主动，是教练员面对的既是理论、又 是实践的主要问题。此时此刻，一定要树立顽强拼搏、不到最后不认输的 精神，谋划打好翻身仗的战术，利用一切可利用的条件实施反击，力争翻 盘获胜。
洞察赛场战局 变被动为主动（一）
文、图/陈云琛（陕西省渭南市）绘图、编辑/高永祥（北京市）
比赛中，夺势是手段，得分是目的，夺势不易、保势更难。当比赛 处于被动时，如何变被动为主动？这既是一个理论问题又是一个实践 问题。 当处在被动时，要振奋精神、树立信心，勇于拼搏，利用一切 可利用的条件，珍惜每一击次的机会，千方百计地提高击、闪质量， 就可发生变被动为主动的奇迹；要防止丧失斗志、一蹶不振，行动 涣散、导致溃不成军以及思想颓废的现象发生。一定要树立顽强拼搏、 不到最后不认输的精神不放过任何变被动为主动的机会。
一、先活后威是变被动为主动的根本
比赛中，只有先活、才有后威。被动中求活，就变成了化被动为主 动的关键，没有活力便没有威力。有了活力，才能发挥球的威力。威 力寓于活力之中，标准高、质量好，球的活力才能实现。处在被动时， 最主要的是保持清醒的头脑、沉着冷静、不要惊慌、急躁和惧怕，要 依球的活力造势，搞有条件的战术反击，以求脱离被动局面。 求活，在逆境中成功地避开风险，保存实力，首先要选择安全区。所 谓安全区是相对而言，不仅取决于号球的所在位置，同时也取决于双 方技战术水平的高低。其次，赛场上的安全区不是固定的，是伴随着 赛场上态势的变化而变化的。因此，场上的安全区可以概括为“边、 远、散”三个字，以作为防守的基本条件。为此，应做到以下几点： 1、不靠险区。当对方有过门的球，门后的扇形区域就是危险地带。 在此区域结组布阵，会受到对方过门球的攻击；对方有擦边奔袭的 辐射的范围内，尽可能不安排己方兵力。 2、压边自保。没有生存就没有反击的能力。求得了生存，是变被 动为主动的根基。所以，要做好压边自保以求生存，这也是保存实力、 伺机 反攻的有效措施。击球员做压边的操作时，尽可能地压到边线 上，若进线过深，易受到对方先手球的攻击，甚至会殃及己方他球的 安全，致局面每况愈下。 3、疏散待机。当对方有双杆球势，而己方又无攻击能力对其进行 破坏时，要将己方球靠边疏散，以求将损失降到最少。做疏散时， 要注意本方号球彼此间的链接，还要掌握好攻防的先后顺序。 4、 远离对手。躲藏在对手的攻击范围之外，也是防范、规避的 手段之 一。当处在被动时，将己方球布在远离对方进攻的区域， 还要依据态势发展，暂时离开双方争夺的“热点区”。这样能有效 地保存己方有生力量，以积蓄反击能量。待时机成熟时，杀对方一 个“回马枪”，夺回场上优势。 二、思想稳定是变被动为主动的基本 门球比赛不仅是及战术的的比赛，而且是心理素质的较量。击球是 在静态中进行的，击球员要保持平静的心情、沉着的心态、顽强的精 神，才能保证击球成功以及在技术的发挥。心静不下来，存有各种杂 念是打不好球的。常常会出现技术动作扭曲变形，甚至连简单的技术 动作也完不成。场上被动时，参赛队员的心态是否稳定，直接影响到 战局走向以及比赛的胜负。 1、不要气馁。气馁是经不起挫折的表现，是以我为中心的产生的。 打得顺手时，就能尽情地发挥；处于逆境时，就心惊肉跳，杆杆失误。 “球还没打，思想先垮”，情绪低迷。只想到自己，患得患失，看不 到集体的力量。产生气馁，就缺乏拼搏精神，也就丧失了战斗意志， 丧失了战胜对手的信心，完不成教练员交给的战术任务。 2、不要胆怯。胆怯是心理平衡的最大障碍。思想紧张，往往会导致 动作拘谨，无法打出应有的水平。怕字当头，怕打不上球、怕过不了 门、怕打边线球、怕打关键球、更怕打翻身仗的致命球。由此思想放 不开，背上包袱。越怕越不顺，越不顺越失误。怕这怕那，总的来说 是怕输。因而，也就不能从被动中杀出一条“血路”来。 3、不要怨悔。打门球没有场场赢，有输有赢是正常现象。赛场上处 在被动，有时是对方打得好，而多数是己方频频失误造成的。出现了 失误，不要后悔，后悔也无用，更忌埋怨。埋怨教练员不该这样打， 而应该那样打；埋怨队友失误才造成的己方被动。输了球，还有的埋 怨自己没打好。在比赛中不能弥留在怨悔之中，要从“怨”的气氛中 走出来，轻装上阵，投入到比赛中去。 4、不要急躁。急躁冲动使人失去平衡，无法适应比赛中瞬息多变的 特点，也是被动的大敌。思想上有了急躁，容易忙中出错。越急躁 越失误、越失误越急躁，前球影响后球、队员之间互相埋怨。须知， 落后并不可怕， 怕的是思想混乱，错过翻身的机遇，失去了从被动 变为主动的有利时机。 三、创造战机是变被动为主动的依据 赛场上，击球员不但要有敢于拼搏和独立作战的能力，而且还要有 能动性和创造性；既是一名机智善战的战斗员，又是一名独立作战 的组织者和巧布阵型的创造者。实战中，很多最佳击球路线的选择 和最佳击球的发挥，都是他们主观能动性和求战积极性的产物，也 是敢打敢拼精神的体现。作为指挥员要因势利导，激发单兵作战的 积极性，以增强比赛竞争质量和抗争的观赏性。 例1、自造自打双杆球 比赛进入到中局阶段，双方比分为10∶13，白方领先，而且控制着 三门要塞。场上态势见图1。
轮及①起杆。①撞击⑤，用⑤闪挤⑧到二门后，自球过二门得分后，
又撞击了⑧，打成了双杆球，闪⑧带④未中，⑧出界，用双杆撞闪⑥
出界，再撞送⑦过三门得分，自球过三门得分后，再擦击⑨到中柱附
近，闪送⑨撞柱，自球撞柱。②接应④时，力度偏大，自球落在三线
边。终场，红方以大比分获胜。
简析：红方比分落后且局面处在被动的的情况下，1号队员调动自 身的能动性、发挥独创精神，用⑤偏顶⑧到二门后，自造自摆双杆球， 打成双杆球后，用双杆球打掉⑥，顿时场上出现了有利红方的“柳暗 花明”的大好形势，摆脱了被动，获得了分势双赢的战术功效。 例2、设屏拦挡 擦边远袭 比赛中，要开动脑筋，在被动中寻找出路。 比赛进入到中后局，红方比分领先且握有王牌⑨。场上态势见图2。
轮及④起杆。④撞送⑩到一线中，再擦击②到三门后，闪送②到 三线半看住③，再分别撞闪⑦、⑨、①、⑤出界，自球过三门得分 后，续击与②结组。自此，白方由被动变为主动，完全控制了赛场 局面。
简析：此战，白方处在被动之中，只有三个球“龟缩”在一线中， 除发动远射外，别无它攻。这就意味着④落杆后，白方将受到红方 致命的攻击。但白方4号队员在教练员的精心安排和指导下，开动脑 筋，能动地、创造性地用⑩拦挡②出界的技巧，保住了④擦边远袭的 成功。白方的这次战术行动构思巧妙，在实施前使得红方无法预测， 更谈不上进行有效地防范。从这一战例中，使我们感悟到，每一名运 动员既要遵循教练员的指令、圆满完成每一个技术动作和各项战术布 阵，又要开动脑筋，创造性地开辟有利于己方战术实施过程的新套路， 与教练员协同配合、完成战术攻防，从而为终场取胜贡献自己的聪明 才智。（待续）
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发表于 2023-8-24 16:49:34
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