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一、如何做一名合格的门球裁判员 一名合格的门球裁判员，在比赛场上的展现，绝非一时之功，而是长期功夫的结晶。具体的讲，主要要抓好以下三个方面：一是思想素质；二是业务素质；三是塑造形象。 1、思想素质： 讲思想素质，不是空对空，而是有实际展现的。一是作为门球裁判员，要热爱这项体育活动，并为此舍得付出，肯下功夫去实践、学习、钻研，有一套自己的认识和见解；二是体现出三种精神，即奉献精神、负责精神和服务精神。做到不为名、不图利、不计较个人的得与失，不怕苦和累，为了服好务，甘愿奉献一切；三是在实践中能做到：“严肃、认真、公正、准确”。 2、业务素质： 首要的基础是认真学习规则和裁判法，要熟悉规定、要求，理解把握其精神，这是严明执裁的基础。学习的路子有很多条，学习规则、裁判法，还可学习《门球之苑》，同时要重视实践，在实践中学习、研究、总结，提高执裁的实际能力和水平。 3、塑造形象： 裁判员的形象，绝对不是把自己平时已经习惯的一套举止、言行等搬到比赛场上来，而是要用规则和裁判法的规定、要求把自己武装起来，确切的说，就是用规则和裁判法的规定把自己包装起来，使之在比赛场上的形象，就是规则和裁判法的化身；使参赛者和观赛者，看到裁判员的形象，就了解了规则和裁判法的精神，塑造形象非同一般。 二、客观认识裁判员判罚的权威性 应该说，裁判员判罚的权威性不容置疑，但客观的体现裁判员判罚的权威性不是一件容易的事。 裁判员判罚的权威性，是建立在裁判员“准确”判罚和执裁实践（体现出来的综合能力）的基础之上的。裁判员的综合能力的展现，首先，对规则条文要烂熟于心，要理解和把握规则、裁判法的精神，这是最根本的；其次呼号、跑动、站位、判罚，是裁判员完成比赛任务的四个要素，它们有独立的内容，又有不可分割的内在联系；再次，临场经验是裁判员在执裁实践中，经过多次反复磨炼得到的体会，并逐步形成了独到的、切实可行的自我见解。 要体现裁判员判罚的权威，裁判员还要做到： A、有法官姿态：即铁面无私。这不是板起面孔，而是做到严肃、认真、公正、准确，微笑执裁。 B、有大将举上：精神饱满，临阵不慌，对规则、裁判法运用自如。 C、有宰相气量：无所抱怨，有错必纠，谦虚谨慎，不回避矛盾，不强调客观原因。 D、有演员风度：即文雅大方，举止优美，动作协调，给人以美的享受。 E、有运动员的体魄：神采奕奕，场上跑动迅捷，到位及时。 F、有画家的眼睛：观察清楚，判断正确。 G、有作家的思维：即始终如一尺度全场一致，松紧皆宜。 以上所述都是裁判判罚权威性体现的基础，只有做好以上的基本工作，才能更好地发挥裁判判罚的权威性。 三、必须重视实践的总结、提高 1、裁判呼号： 主裁不仅要知道自己所处的位置，还要注意副裁及被呼号的队员所在的位置，呼号要有速率，用普通话，声音洪亮。 A、要有观察能力，视野要宽。一个好的主裁判根本不用副裁判提示下一号位置。如①、②、④球都在左右视野之中，那么③球就应该在背后。 B、要有判断能力。如⑧球冲二门没过，马上就跑回去叫9号，结果⑧球又撞到门后的球或出界了，还要返回去。本来想快反而慢了。因此必须要判定无过门、无撞击等情况再叫下一号。 C、要掌握呼号节奏。业务好一些的裁判可能节奏快一些，有的可能慢一些，这没关系，但要保持“双方一致，前后一致”。前松后紧，前紧后松都不行。如比赛还有五分钟，落后方一杆打上了对方的球并清场，教练来劲了，催快喊号；对方教练则尽量磨时间。这种情况最容易对裁判产生意见。门球比赛就是矛与盾的关系，一方满意了，另一方就有意见了，难以调和，主裁判要有这种心理准备，不受双方干扰，按照规则各环节走，镇定自若，不卑不亢，参赛队双方也就服气了。 D、如有妨碍比赛之嫌，要先呼号再处理。如还有十秒钟时间到，⑥球界外球进场时将⑨球撞得很远，若再捡回球放在原位，时间也到了，应先呼叫下一号，再处理恢复原位。 E、最后时间的呼号。报了还有五分钟后，主裁耳朵就要竖起来，有个时间到的思想准备，脑子稍不清醒就会铸成大错。终场敲锣是个好办法。顺便说一下，比赛时间到后，主裁再呼叫红方号球也无效了。应该及时发现及时纠正，不能因为呼叫了就得打，相信参赛队员会明白这个道理的。 2、甲乙裁的位置和任务 A、甲裁必须到位：监视过一门的球是否放在开球区内、是否有击球犯规、界外球是否进入比赛线内、撞击后自球是否出界或其他情况等。 B、乙裁必须到位：观察闪击他球过门、击中终点柱是否成功，撞击后他球是否过门、击中终点柱或出界，与记录员、司线员共同处理自球或他球出界、界外球进场犯规等。 C、执裁实践中，站位是否合理，核心是在甲乙裁的站位上，这是执裁的基础，也是甲乙裁配合的基础，或者说是落实配合五条原则的载体做一名合格的裁判员，必须从此起步，并在此基础上，做好一篇大文章。 3、配合意识： 裁判法中有裁判配合五条原则：观察最清楚，宣判最及时，分工最理想，处理最迅速，体力最节省。客观地说，这五条是指导原则，需要在实践中去认识、理解。检验认识、理解的如何？看是否解决了甲、乙裁任务的转换和衔接。甲、乙裁任务的转换和衔接的解决过程，是对五条原则认识、理解的升华过程。配合意识问题，核心不是理论问题，而是实践问题，需要在实践中探索解决。 A、组长宣布当日各场裁判执场分工后，主裁可以找副裁和记录员简单碰一下。介绍自己习惯站什么位置，出现什么情况应该谁来宣判等等。提前设计和商定一下，不打无准备之战。 B、甲裁关照乙裁，选择最佳跑动位置，动在先，以示指导。另外，在近距离撞击或闪送过门时，常出现两人都宣判的现象。此时，甲裁要给一个眼神或提示“你的”，或踏前一步宣判、或等乙裁没判再即宣判，反应要快，尽量避免两人都管或都不管的现象。 C、乙裁配合甲裁，要适时，要关注和目视甲裁的跑动、手势和眼神，并根据场上情况和甲裁位置及时调整自己位置，跑动到位，与甲裁心照不宣，根据配合原则使甲乙的任务随时转换衔接。必要时提示甲裁呼叫下一号队员的方位。对自己分内的事要果断负责，不推诿 D、记录员兼有负责处理界外球的任务。根据场上情况，经常调整位置，注意不要距主、副裁判员太近，球出界时，给乙裁一个手势，各管一段，这就节省了裁判员的用时。 总之，这些整体配合意识也是一种经验。默契配合，互相补台，天衣无缝，就会使整个比赛流畅自然，更具有观赏性。 以上这些是执裁中的看法、认识、体会和借鉴之谈，仅供大家参考，有不对的地方请大家批评指正。
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发表于 2020-6-12 10:44:27
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发表于 2020-6-12 15:40:17
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