朱家托 培训是提高门球水平的有效手段

门球狂人

                  培训是提高门球水平的有效手段

                                                 朱家托

    在门球场上，常常听到“没看头”“没趣味”的嗟叹，究其原因，大概是由于技战术水平较低，缺乏观赏性所致。
    要想门球“有看头”“有趣味”，要想门球越打越有味，就要不断提高门球技战术水平。
怎样提高门球技战术水平呢？
    答案就是要认真抓好培训工作。
    我们知道，门球在神州大地上普及开来，虽然也不过20多年时间，但是门球技战术水平在实践中不断发展不断提高，其速度也是很快的。认真钻研门球技战术的有识之士，也取得了可喜的成绩。门球无国界。其它国家在门球技战术研究与实践方面取得的成绩，也给我国做大做强门球运动提供了新鲜经验和学习文本。然而，不少球友对这些“门球经验”的学习又很不够。
    门球竞赛规则与裁判法在实践中经受检验，不断被修改被完善。就我国而言，已经进行了三次大的修改。但是，不少门球人对门球竞赛规则与裁判法的熟悉与掌握还欠到位。
    现在参加打门球的人由老人，迅速发展到中年、青年，再发展到少年儿童。据说，全国参加门球活动的人数已经达到500多万，其中不乏门球精英。但是从整体上来说，特别是基层（譬如县、乡镇、社区等）门球活动的质量还不够高，门球技战术水平还在较低的层面上徘徊。
    诚然，专家们对门球理论的研究也取得不少成果。但实话实说，这些“成果”还是囿于“精英圈”内欣赏着。不错，理论是实践经验的总结，没有理论指导的行动是盲目的行动。但理论只有真正从“精英圈”走向“普通人群”，化为千百万人的行动，这样的“理论”才有真正的价值。
    当下门球运动开展过程中出现的如此等等的情况，桎梏着门球技战术水平提高的步伐。
    在这样的情况下，要提高我国门球的整体水平，当下最重要的是要善于学习。在这种的情况下，培训广大门球人，就显得刻不容缓十分必要。
    一般说来，各级门球协会，特别是县、市级门球协会应该义不容辞地挑起培训的担子。
谁做培训老师呢？
    笔者以为，专家与能者就是培训老师。
    专家做培训老师，这个大家会点头称是。但专家人数有限，泱泱神州大地，权威门球专家供不应求，怎么办？能者为师，也不失为一种解决“师资”紧缺的办法。只要在门球的某一方面有一点比他人“高明”的地方，就是“能者”，就是我们的培训老师。
    为了让培训取得实际效果，我以为应该注意以下四个问题。
    首先，培训要理论结合实际，有的放矢。
    培训老师认真备好课，是搞好培训的关键。备课前认真调查研究，尤为重要。要从当下本地门球中存在的主要问题入手，有针对性的解决提高门球技战术中的主要问题。这样的培训才“解渴”。
    其次，培训要循序渐进，注重实效。
    这循序渐进是指培训由易到难，由普遍到个别，由热点到冷点。
    一个县，一个市，成千上万人打门球，怎么培训？我以为可以实行“分级培训门球种子”的方法，譬如，县门球协会先培训乡镇和社区门球队的一两个门球“种子”，然后再让这些“种子”回到门球队“生根、开花、结果”。
    再者，培训要形式灵活，深入浅出。
    就培训载体而言，可以在黑板上培训，在教室里进行门球知识、规则等等的讲解；可以利用视频培训，在信息化网络化的当下，完全可用现代化的视频教学手段，进行门球知识与技战术讲座，这样形象直观，易于理解与掌握；可以在场地上培训，让门球人看得见，摸得着，动脑，动手，让知识较快地转化为技能……
    就培训时间安排来说，实行集体学习与个人自学相结合。
    就培训的方法来说，可采取示范与辅导相结合的方法；鉴于经费、场地等等因素的制约，以人数少规模小的培训为主，譬如一二十个人花上半天一天的短时间进行培训学习，解决一两个主要问题。
    就培训师资而言，实行“专家授课”与“互教互学，能者为师”的多元办法。
    还有，培训要制度化，切忌“打一日鱼，晒三日网”。
    基层门球协会至少一年应该组织开展一次培训活动。
    经验证明，门球技战术水平与门球的观赏性吸引力是成正比关系，而培训是提高门球技战术水平的有效手段。