《2015年规则》延续了“得分不再封顶”的规定。规定实施后，红方开发和创新了开局战术，战术运用加快了比赛节奏，开局即抢分夺势。
其具体运作是：①进一门冲二门成功后，占据三门一号位，不论白方进留与否，红方其余4球在第一轮全部留球不进。第二轮，①过三门得分后撞柱。此战术运作的优点一是率先取得高分，强制威慑对手；二是让对手摸不清己方战术意图，搅乱对手的攻防体系。稍显不足的是要求1号队员个人技术纯熟，确保战术实施成功。
当然了，红方①进一门后，顺利地通过二门为最佳开局，但①通过二门的概率并不是百分之百，倘有冲不过二门的时候，要根据①的落位情况适时调整和改变战术。
①冲不过二门有几种态势：
1、①冲二门未过，力大出界
2、①冲二门未过，落在二门后5~6米
3、①冲二门撞在二门外侧门柱，落在二门零号位
4、①冲二门未过，自球卡在球门柱上
这四种态势尤以第三种为最佳，优劣参半的是第四种。
我们逐项分析一下：
推演1、不管①是力大也好或弹在外侧门柱也好，总之是没有通过二门得分，自球出界了。白方的选择是②进一门占二门零号位或冲二门。若②占二门零号位，③、④一门留球。⑤可进一门到三门零号位。若②冲二门成功必到三门，③、④一门留球，⑤可到二门零号位守住二门，形成了传统开局态势。此时的②就变成了①，⑤就是④，以此类推。虽如此，红方还是开局不利。白方则获得了最大收获，②第二轮在⑩的接应下可撞柱得分。这样，②在第二轮就得了5分。
推演2、①冲二门不过，落在二门后5~6米，如果白球④、⑥一门留球，红球⑤、⑦可选择冲二门，如若成功，击①到四角，自球跟去与其结组。若不成功，麻烦就大了。后续⑧见有便宜，冲过二门的话，打掉①、⑤（⑦），红方开局丟势，陷入被动。若⑧也没能通过二门，⑨、⑩是否选择强攻二门，那就看教练员的安排以及双方的“运气”如何了！
推演3、①冲二门未过，撞在了二门外侧门柱，落在了二门零号位，形成了传统的开局战术。（见传统战术2）
推演4、说一说优劣参半的第四种：①冲二门没有成功，卡在二门里柱或外柱上。一是②进一门过二门得分，又撞击①，打成双杆球。红方开局丟势，但是也不能就此灰心丧气，毕竟比赛刚刚开始，要细心观察白方动向，看看白方进几个留几个，再进行战术调整，毕竟白方使用了仅有的一次双杆球。此时，①要做好压边或接应③的准备，伺机而动；二是白方的进攻成败各占一半，从长远来看决意放弃攻打。此后，红方后续球进场打成双杆球，虽解救了①，但红方在开局就使用了唯一的一次双杆球。
开局战术2、进三留二 造打先手
红方①进一冲二占三是进门抢先手的战术，空出二门要塞，诱使白方②进一门占据二门。③、④一门留球。⑤进一门后到三门前与①结组。⑥、⑦、⑧一门留球。⑨进一门到三门零号位镇守三门，⑩进一门到二门前接应②。第二轮，①撞闪⑤接应待进一门的③（避开②球擦击⑩的进攻），自球过三门得分，视距离和技术程度选择撞柱得分。如无把握，可到三门前与⑨结组。③进一门撞闪⑤，实施派遣先手球。视场上白方⑩、②的走向，哪个好打打哪个。打掉⑩形成⑨击①派打王牌球战术；打掉②，下一轮则形成①派遣王牌球③的战术，夺得开局优势，三门“①、⑤、⑨”开局战术曾显赫门坛。
推演1、破解①、⑤、⑨开局战术非常简单，这就是“任尔东西南北风，②留球不进”，②留球不进就可以轻而易举地化险为夷。
推演2、若②进一门占守二门，第二轮要将进攻目标指向⑤，打掉⑤就可破解红方①、⑤、⑨战术。这要求2号队员具备很强的攻击力。
有了简单的破解办法，红方①、⑤、⑨开局战术不再风光，日渐衰落，目前已不见踪影。
开局战术6、改良后的①、⑤、⑨开局战术
①、⑤、⑨开局战术虽然失去风采，但经过门球人的改良后，至今又出现在赛场上，仍不失为一种能够夺势的开局战法。此开局与原①、⑤、⑨开局战术大相径庭。
具体运作如下：比赛开始，①进一门到二门一号位占守二门。②、③、④一门留球。⑤进一门得分，续击到三线半与①隔门结组，不论白方⑥、⑧是否去三门占守，⑨进一门，续击到三线半靠近⑤。⑩是否进一门接应待进一门的②，红方并不“在意”。“你打你的，我打我的”。
推演1、⑩进一门，续击到球道线13米处接应待进一门的②。①过二门得分后，撞击⑤调位，闪送⑤到一门口，再擦击⑨到三门前，闪送⑨到四线腰，自球过三门得分后，续击撞柱。②进一门，擦击⑩到二门前，闪送⑩到二门零号位，自球过二门得分后，续击到三线边。落位。③进一门，撞送⑤，形成派送先手球之势。
推演2、⑩进一门到球道线12米处接应待进一门的②。①过二门得分后，撞击⑤调位，闪送⑤到四线腰（接应③危险很大，以防②打回头），再擦击⑨到三门一号位，闪送⑨到四线边与⑤结组，一是自球深过三门得分后，打掉⑩，续击为⑤制角，让⑤为其撞柱；二是擦击⑨到三门前，由于落点不好，过三门得分后不能够到⑩，可以选择撞柱或者为⑤制角，让⑤为其撞柱；
推演3、如果白方或⑥或⑧前往三门，就会成为①过二门得分后的进攻目标。
推演4、⑩一门留球。①过二门得分后，撞击⑤调位，闪送⑤到四线腰，再擦击⑨到三门前，闪送⑨与⑤靠边结组，自球过三门得分后，视距离远近，可选择撞柱或为⑤制角。
开局战术3、机动灵活 据势而变
红方①进一冲二占三。②、③一门留球。④进一门，续击到二门零号位。⑤、⑥一门留球。⑦到三门一号位接应①。⑧、⑨一门留球。⑩进一门到13米处接应待进一门的②（防备①撞⑦调位，过三门得分后的进攻）①撞送⑦到一门口接应待进一门的③。自球过三门得分后，续击撞柱。②进一门擦击⑩到二门前，闪送⑩接应④，自球过二门得分后，续击到三线半与④隔门结组。③可根据态势可进可不进。进，要有攻；若④威胁不大，可留球不进，把⑦留给⑤。待④落杆后，⑤进一门，撞送⑦，实施派打先手球战术。
实际战例1、这是在山东威海举行的2017年中国冠军总决赛的一场比赛。
北京漷县队（执红）对阵山西临汾队（执白）
比赛开始，红方①进一冲二占三，空出二门，留给的是白方进行占据或弃守的抉择。若②占守二门，则红方采用三门①、⑤、⑨战术，形成下一轮③击⑤，派打先手球战术。临汾队为防止红方的①、⑤、⑨战术，命②一门留球。③亦留球。④进一门后占二门零号位，埋藏了伏兵。⑤、⑥一门留球。⑦进一门到三门前与①结组。⑧、⑨一门留球。⑩进一门后到球道线13米线上接应待进一门的②（主要是避开①擦打⑦调位，然后深过三门得分后的进攻）。
第二轮，①撞送⑦到一门口（避开②的“打回头”），自球过三门得分后，续击撞柱，先声夺人。②进一门后擦击⑩到二门前，闪送⑩接应④过二门，自球过二门得分后到四角附近与④隔门结组。白方虽然在二门零号位埋藏了伏兵④，但并没有发挥出伏兵的战术作用，这是担心后面有红方③的留球作为。③再次一门留球，主要是减少战术运作环节。假设③轻进一门，撞送⑦接应待进一门的⑤，一是过早地暴露出战术意图；二是⑦的落点不好选择；三是③落杆后的位置不好安排；不如留球不进，这样，既能保证⑤轻取先手⑦，又增加了④的进攻难度。
实际战况：④过二门得分后，续击②不中。红方⑤轻进一门，将⑦派遣到四角的②、④处。此时，⑥尚未进一门，无法对场上的友球实施保护。轮及⑦起杆后，打掉②、④，红方取得了开局优势，并最终赢得了比赛胜利。见图3。
红方的①、⑦三门战术，符合开局造打先手球的运用原则，并获得了成功。①、⑦三门开局战术，是北京漷县队在参加“文登中冠赛”的众多球队中，唯一使用过此开局战术的球队。从最终获得亚军的战绩上看，此开局战术新颖，能够适时地造打出先手球且隐蔽性强。 推演1、④擦击⑩调位，闪送⑩守住二门，自球过二门得分后，撞击到②。此时，②、④的落点不好选择，因为②、④、⑩均在⑤撞派⑦的攻击之下。⑥尚未进一门，无法对场上的友球实施保护。
推演2、白方派先遣军④守住二门是破解战法之一。上例中的临汾队也采用了此战法，只是后续的战术运作衔接不好、虎头蛇尾。如果配合默契，④顺利地通过二门得分后，再擦击②到三门前，④通过三门得分后，打掉⑦，就可轻而易举地化解了红方的①、⑦开局。这就要求④过二门后与②隔门结组的落点要准确无误，便于④擦攻三门。当然了，这种破解战术在日常训练中要演练成熟。
推演3、白方⑩一门留球。这样，红方撞击到⑦就不能派到球道线的任何位置接应③、⑤。待①落杆后，②进一门到二门前接应④。即便是①撞柱得分，白方也不要着急，毕竟比赛刚刚开始。
实际战例2、纵观红方①、⑦开局战术并非十全十美，其优势可窥，其缺点是运作时间长、环节多，哪一个环节都不能有半点儿纰漏。倘若出现运作中的失误，就不能产生优质的战术效果，甚至相反。在失利的一场比赛中，其①、⑦开局战术的运用没有任何问题，只是在技术上没有获得相应的保证和支持。这在今后的运用中要提高自球击打到位率和接应球到位率，以期完善战术的成功率。请看北京通州漷县队在决赛中运用①、⑦开局战术失利的比赛，对手是上海马桥队（执白）。
比赛开始，①进一冲二占三，但①不到位。②、③、④、⑤、⑥一门留球。⑦进场为①调位时力度又稍大，到了四线边。由于①的不到位和⑦的接应失位，①不能击打到⑦，使这个⑦的先手球作用就此夭折。无奈之下，①过三门得分后，又因距离中柱较远，不能保证撞柱成功，这样，又使红方早得分的意图破灭。①只得接应⑦，让⑦为其撞柱。这时，白方反击的机会到来了。上海马桥队的2号队员大发神威，一个漂亮的“外弓型”（反角）擦边球，径直到了①附近。这记世界波使白方反击得手，取得了开局的巨大优势。而红方遭遇了开局阶段的重大打击，处在了被动局面。见图4。
北京漷县队在终局阶段好不容易将局面稳定住，即将要发动反击。但黑马上海马桥队并不示弱，又一记世界波的远射得手彻底粉碎了红方逆袭翻盘的梦想，最终红方功亏一篑，获得了亚军。本场比赛失利，其①、⑦开局战术的运用没有任何问题，只是在技术上没有获得相应的保证和支持。这在今后的运用中要提高自球击打到位率和接应球到位率，以期完善战术的成功率。 开局战术4、别出心裁 “红变白”
比赛开始，①留球不进。
推演1、这是一种由猜红先攻变为执白后攻的开局演变。一是教练员习惯执白后攻，在对手先选白方后，为改执白后攻而选择的①留球不进；二是迷惑对手，①的突然留球不进，使得对手不知所措、仓促上阵，难免落入“陷阱”而开局丢势；三是开局变号，由3号队员担当主攻。
推演2、红方①留球不进，此时的②即是①，③即是②，以此类推，白方按照执红时的开局战术正常运行即可。此时，②可进一门占守二门，或进一冲二占三。
推演3、双方斗智
①留球。②亦留球，看看到底谁沉不住气。③、④也留球。⑤进一门，占据二门一号位。此时的⑤被看做是①，白方的⑥就是②。若⑤留球，白方可根据己方6号队员的技术特点，进一门到二门一号位占位，或者是进一冲二，成功后到三门前，准备下一轮次过三门得分后撞柱，此时的⑥就变成了①。
其实，开局①留球不进并不神秘，只要双方教练员根据轮及顺序，捋清楚球号的先后和分清楚号球的大小关系，进行按部就班地排兵布阵即可。赛场上，你打你的，我打我的。不论风云如何变化，都要灵活机动地根据态势进展来安排兵力部署。
综上所述：一门留球战术是检验双方教练员所具备的战术谋略、战术意识、战术水平以及心理素质的标准。一支球队若没有一个头脑清醒、胸怀谋略和胆识，又具完美指挥艺术的教练员指挥门球比赛，要想获得优异成绩是难上加难。
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