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楼主: 夏益民

门球经典谚语

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 楼主| 发表于 2017-4-4 08:44:37 | 显示全部楼层
紫竹林_ulUpu 发表于 2017-4-3 16:10
为门球经典谚语点赞!

谢谢老师的热忱关注和热情赠贴!
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 楼主| 发表于 2017-4-28 10:55:59 | 显示全部楼层
转门球数字帖
门球入门五部曲
初识门球不屑一顾。
初学门球满头雾水。
领悟门球难舍难离。
爱上门球如飢似渴。
恋上门球如痴如狂。
门球人五心
有团结友谊的爱心。
有始终如一的信心。
有坚持不懈的恒心。
有运筹帷幄的耐心。
有足智多谋的雄心。
门球人五不
出现失误不埋怨。
服从教练不随意。
互相配合不怠慢。
没有把握不冒险。
队员之间不霸气。
五个一心一意
一心一意虚心请教学习。
一心一意打好每一杆球。
一心一意服从教练指挥。
一心一意打好精准配合。
一心一意排除外界干扰。
门球六忌
一忌上场紧张。
二忌情绪急躁。
三忌为所欲为。
四忌粗心大意。
五忌草率轻敌。
六忌狂妄自大。
五个坚持
坚持基本功每天必练。
坚持培养平稳的心态。
坚持不急不躁的常态。
坚持谦虚谨慎的作派。
坚持友谊第一的风气。



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 楼主| 发表于 2017-9-6 17:12:09 | 显示全部楼层
“准”从何而来  (转帖学习)
安徽通讯员 朱家托
       对于门球运动中的击球、过门、闪球、擦球、送球、撞柱等基本功,都要做到“准”为先。准确率提高的程度是检验球员技术水平的标准。教练员指到哪里,击球员就应该把球打到哪里;作为击球员能够正常发挥以成教练员部署的战术任务,这才是合格的击球员。要做到这一点,就要要求击球员有“准”的过硬本领。
     “准”从何而来?
       1、“准”来自对击球动作特点、规律、要点的认识
       在门球各项技术的基本功中,有其动作特点与规律,我们就要了解和掌握这些动作要点。
如击球点、瞄准线、瞄准面、槌头中心线、击球方向或击出方向、击出距离以及目标位置等构成了击球的诸多要素。只有理和熟悉了这些“要素”的内涵,才能炼出“准”的本领。
       2、“准”来自对有关文化知识的理解与运用
       门球基本功中无不渗透着数学、物理学等科学知识。只有在知识的指引下,才能形成“动作能力”。
威力无比的“擦边球”就是一个很好的例子。这“擦边球”可分为“擦边”与“擦顶”,可通过对他球的接力,缩短与左、右目标进行攻击的距离。而擦顶球可向他球正前方的目标实施进攻。以打擦边球为例,就与物理学与数学关系密切。当我们用自球擦打他球的边缘时,要根据三角定理估算出入射角是否大于30度,因为大于30度才是擦边球的极限角度。一般把瞄准点设在他球边侧约3.5厘米处,而两球瞬间侧撞时的厚度不能超过0.25厘米。否则,就难以完成擦边球的任务。
       3、“准”来自对各种类型门球场平整度等的认识
       门球运动场地分为天然草、人造草、沙土地三种。有各自的特点,每一种类型的门球场,又因地理环境的差异而形成各自的差异。室外门球场因气候条件不同,场地的地理环境也会产生差异。参加比赛前要熟悉和适应各种不同的场地。要了然于心,适时调整瞄准、控力等技术要领,所谓“知彼知己,才能准确无误”。
       4、“准”来自刻苦的训练、细心的体味、关键点的把握
       天才来自勤奋,功夫来自训练,只有在刻苦的训练中,细心体味个中奥秘,把握关键点,才能把“准”的本事学到手。
       优秀的门球队会十分重视门球基本功的训练;教练员要学会制定科学的门球技战术训练方案、训练计划、训练内容、训练科目以及训练目标等,并要抓落实,出成果。
       5、“准”来自处理好瞄准、击球和控力的关系
       要发挥“准”的威力。还要处理好瞄准、击球和控力的关系。
       在比赛中击球员常常发生困惑:明明瞄目标时瞄得很准,可是击打后就是不能命中目标。问题出在哪里呢?一般说来,出在击打时眼睛没有注意击球点,眼睛继续盯着前方的目标,手中的槌头移动了位置,自己却不知道,因为槌头偏离了击球点,哪怕只有毫厘,“准”就会化为乌有。
      “准”,还要靠力来支撑。如果控力不当、用力过大,自球出界、擦边球出界、送球出界等都会造成严重后果,甚至导致胜负易位。如,1号队员撞击3米远的⑥球,虽然击中了,但是由于用力过大,使⑥球出界。自球虽停在场内,但失去了续击权。而1米远处就有一个临杆球②球,①球自然就成为②球口中食。可见,只有施力适宜、恰到好处,才能使“准”发挥作用。

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发表于 2017-9-6 17:15:00 | 显示全部楼层
门球谚语,生动形象,通俗易懂。谢谢夏老!
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 楼主| 发表于 2017-9-7 05:37:32 | 显示全部楼层
向天歌 发表于 2017-9-6 17:15
门球谚语,生动形象,通俗易懂。谢谢夏老!

谢谢老师的热忱关注和热情赠贴!
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