转“廖兴铭”老师的帖子并配图

赵玉书

                          （转“廖兴铭”老师的帖子并配图）           

              冷静下来的収获——反败为胜（背一场球经）

                                                                  廖兴铭

           冷静下来的収获——反败为胜。这次南溪区春季门球联赛，我们晚霞队最后一场球对商业二队。开局时我这个指挥员就求胜心切，头脑发热，一心想多拿高分，才有可望在同胜场次循环中以比小分胜出。于是釆取強攻战略。1号站好位，2号畄门，3号抢站二门二号位靠边（但落位偏内），4号进一门出界，我打5号又太自信，满以为进二门对3，不说双杆，也可望进二门将3再放靠边点；结果撞在二门柱上停在柱旁。強攻未遂，危机已显。6号进一门就远射，正中5球右侧，6球落点距3球很近，闪5球出界后又先后击闪3、1两球。我队1、3、5球全部被杀出界外（1球闪在一线中段界外，3、5球就在二门后中段界外；这是对方勿视闪球出界的方向，而出现了潜在危机）。6号见角度小不进二门守在一号位边。这一棒正好给我们澆了一瓢冷水，把我打清醒了。马上冷静下，改为防守待攻。7畄一门，8球进一门去三门，白队掌控了全场，9球又畄一门。10球进一门就靠6球。（见图一）：

           二轮1球就近一线圧线，2球进门直接靠10、6两球，3球就近圧二线边，4球进一门后到二门前落位也佳。我5球直到一门轨道中段接7。6号队员相继先后击10、2、4球，均闪进二门得分（10球靠3球、2球距10球约一米、4球到二门后场中）。6球进二门后直奔三门8球。至此白队以9:3占先。轮及7球轻进一门靠5球，擦5球直奔三门前，闪5球再到一门后中段接应9球，续击时先后将6、8球击、闪出界后，再回一门后接9球。8球压一角线边。9球进一门又靠5、7球，先击5球闪送接一线压线的1球；再擦7球落到二门左前方约四米，再闪送7球接1、5球；9号队员基本功在我队数第一，斜进二门靠10球只差点儿就击成双杆；续击10球闪出界后；回击2球又闪出界；再击4球未中9球落到了三门一号位。10球压线。（见图二）：

           第三轮，我队1号队员再次发起进攻，先轻擦5球靠7球，将5球闪送回二角；再擦7球落在二门前两米正中，闪送7球过二门；自球过二门后，续击去制角接二线边的3球。2球压线。3号队员击1球左侧，竟分到二门前正中只50公分左右，闪送1球至三门前一号位；3球续击进二门又撞上了7球，打成双杆，闪7球去三门前；续击轻淄4球成功，闪4球出界后；用两杆去进三门，竟在第一杆就撞门右柱进了三门，于是两杆撞柱，这一击次拿了4分将比分扳为12比9。4球进线，5球直接去三门后接7球进三门上柱。6球压线。7球击9球闪送一号位边上；自球进三门靠5球；再擦5球到中柱旁，闪送5球到二角后自球撞柱，又给我队加了三分（15:9）。8球击三门一号位1球未中。9球击1球闪进三门，自球又进三门接1球上柱。10球远射1、9未中。此时比分为17:9，我队己领先8分。（见图三）：

            第四轮1球击9球靠柱，闪9撞柱后自撞，又加4分为21:9。至此白球都分散压边线，也无回天之力。以后只有4球冲进三门加了一分，到第五轮9号时间到时，10号冲三门未果。结束时我队以25:10的高分取胜。本组四个队，三个队胜两场，场次相等队比小分，我们晚霞队获第一名出线参加决赛。又在前八強淘汰附加赛中连胜两场，夺得本次大赛亚军。
            回忆这场球能取胜，一是冷静下来及时调整战略，组织反攻；二是1、3、7、9号队员擦分球技发挥得好，基本上是杆杆成功；三是对方闪击我方球出界的方向欠考虑（如把1、3球闪在四角界外就只有7、9得势，不会让我们有接二连三的先机），使我方7、9球连擦成功后，又出现1、3球连擦带分还打出了双杆，始终控制了场上局勢。四是士气大不一样，他们后两次远射和冲三门均未奏效；我方却越打越顺手。

泰虎

美文加美图，品味学习更清楚，赛事情况多变化，细心掌控心态稳，得分控势权衡应清楚。


   

廖兴铭

谢谢赵玉书 老师配图!我得了烨鶴老师制图软件，至今仍绘不上图。我的5球在一门后稍中位，两边都可分。6送2球过二门也稍正对二门后；9击4未中到三门。其他老师绘的真巧。

清子

谢谢赵老师的转帖。

康少微好

                                               向老师学习

球麟

廖兴铭l老师的复盘能力强，赵玉书老师图绘制的好，从学习的角度看不比视频的效果差。

廖兴铭

谢谢烨鹤老师的热忱，我按你说的进语音室四步，屏显示都告?我在300....几室,当时记住了的,结果没进成。我看完了你制图软件说明，可以画出球场，几球号，在场内移动，他们之间的连接线，有时画出来了，等画上几根线后，一不小心，线画长了或错了要改，点击珊除想修改，结果全部画好的也没有了，又重来（如果有像小学生用的橡皮擦那样的道具，擦掉画长了或错了那根，其他仍在就好了）有次我孙子回来，我给他说“你送了爺爺电脑，还邦我启qq号网名邦我注册上网；现在我自己注册上了中门网，学了很多东西，能投稿，可传照片，就是想写门球实战报道或战术研讨，配不上图。烨老师给我发来软件时说他还想找接班人，开发软件。你学体育、现在又教体育，你同我发在门球官方网站上那篇关于中国门球竞技文化前景剖析，门球首届论坛资料都収编入册了。你又学电脑的，来参加编门球绘图软件等软件吧，我介绍你拜烨爺爺为师，要得不？”‘孙子说他实在太忙，以后再说。我不好再说，因为他当爸爸了，这一年多来，确实够累了。我鼓励他说，二十多年前，我带你到门球上，看我们打球，邦爺爺奶奶翻分，后来你还能打打球。等你儿子三、四岁时，祖祖我带他到门球场看打球。那你就先在你们学院建个门球队吧。”烨鹤老师，原谅我题外话多了，占用了你宝贵时间。我一定要进成语音室聆听伱指教，尽快能画图发在贴上。

廖兴铭

谢谢球麟老师光临！不是复盘能力強，我因为经常丟三拉四，于是“笨鸟先飞”看别队比赛，精彩的战术战略变化，马上在旁笔录；本队打球，下耒就记。

蟹爪兰

谢谢廖老师精彩复盘。和赵老师的绘图。

山高月小

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云中人

这盘门球真让我学习了不少东西，特别是分析闪送出界的1，3号球的重要性。谢谢老师了。

观海听涛

               谢谢老师传帖。