一日，朋辈三五相聚，三杯浊酒度余夕，饭后茶余聊做人。为人者，学习做人也!没有人天生就会为人，怎么样为人全是后天学习的结果。为人，也就是自身的修为。修为在身心修为在个性;修为在风度;在胸襟 ;修为在道德也在智慧。如果有人告诉你世界上什么最难学习，那一定是学做人。如果有人说什么知识值得一个人活到老学到老?那也一定是学习做人。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。做人难;就难在做人与做事的方方面面，难做人就难在为人与处世拿捏的尺度上。有一句俗话说为人不易茣栽刺，处世艰辛多种花。无论富贵贫穷，无论老幼尊卑，只要还在喘气就要把学习做人放在首位。只有做好了这个“人”才能更好的融入这个社会，融入你自己身边的人群。

　　苦短的人生，漫长的岁月。我们学着走路学着做人，这一路走来就是一辈子。人生的路就像一条驿道，弯弯曲曲起起伏伏。在这条路上总是山恋叠嶂，还有急流险渡。在这条路上挤满了形形色色的为生存奔波的人们，熙熙攘攘相挤相拥相吸相斥，磨擦着竞争着谁能保证就不会发生矛盾?这就要求我们做到“静坐常思己过，闲谈茣论人非”了。

　　做人与教育相关，教育与人的个性形成相关。个性又与做人相关，特别是一个人的个性的形成又与家庭的教育息息相关。“人生一世，草木一秋”。从咿呀学语到白发苍苍也不过就几十年的光景，从幼年到童年再到少年是一个学习做人的启蒙阶段。这一个年龄阶段的人会学习模仿周围成年人的行为，模仿成年人的言谈举止，特别是会模仿父母的的言行举止。一部分人的性格可能都会在这一时期形成，这个时期的学习积累就为成年以后的性格人品积奠定坚实基础，因为这个年龄的人具有极高的可塑性。所以我们说为人父母者在孩子面前要谨言慎行，仼何粗鲁粗俗的举止都会给成长中的孩子造成不可原谅的污染。这种污染，会直接影响到孩子成年以后做人的方向和形象。一个人从青年到中老年的时候他会时不时的在脑海里回味那些启蒙时段的经历，他“她”们会把早期接受的教育奠定成自己的人生观，他“她”们会把从父母那里接受的信息当成做人的标准。应该记住的是，人的观念一旦形成，就很难轻易的改变。早已形成的个性只会在后来的经历里顽固地加深，即使真的因为自己的历练有所改变，改变的也只会是一些个性的棱角。



         做人难做好人更难。。。。。。。。