日志
文集 二、工会工作 2、让教工了解陶行知 立志做现代陶行知 （续）
热度 6
文集 二、工会工作
2、让教工了解陶行知 立志做现代陶行知 （续）
二、陶先生革新教育、“教人求真”的奋斗精神，推动了全镇教育教学改革。
头灶、建设等小学的教师邹存善、刘顺英、储丽云把素描、情境引入作文教学，探索出一条按读写训练重点组织活动或创设情境，指导、观察、说、写、评、改“六步合一”的作文教学新路，取得了明显效果。中心小学自然课教师孟日新在教学中坚持以实验开路，让学生动手操作，寓教学于实验操作之中，大胆进行“教学做合一”的尝试，进行效果突出。成人教育中心校机械中专班的教师，坚持让学生以家具机械厂为实习基地，运用机械理论指导实际操作，，通过实习又加深对机械原理的理解；同时在实习中培养了学生严格的组织纪律性，受到了厂家的好评。现在，镇办各企业争相要求这批毕业生到自家工厂工作。
三、陶先生创办晓庄师范和育才学校全面育人的经验，对改善和强化学校管理、提高教育教学质量起着重要的指导和促进作用。
学陶中心组成员在研究了陶先生的全面育人经验之后，对改善和加强全镇中小学的管理提出了五条措施。即：强化师资建设，优化教师队伍；强化学生管理，优化学生群体；强化教育教学管理，优化质量形成过程；强化后勤管理，优化服务质量；强化领导班子建设，优化智能结构。
学校管理的规范，育人环境的优化，促进了教育教学质量的提高。期末联考，按标准分测算，全镇学生的合格率比前一学期上升了5.7个百分点。全镇三所初中、五所完小和一所成人教育中心校，就有七所被分别评为市、镇文明学校。
（该文系作者于1991年在全市工会主席会议上所作的专题介绍；同年在江苏省教育学会于扬州召开的学陶经验交流会上交流）
