日志
文集 一、教育工作 6、农村初中作文教学的实践与思考 （续）
热度 6
文集 一、教育工作
6、农村初中作文教学的实践与思考 （续）
三要让学生写出真情实感
大凡是写出真情实感的文章，都是极具价值的。归有光的《项脊轩记》读来令人潸然泪下；苏东坡的《江城子》“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉......”写出了对亡妻的无限深情；像郁达夫的《一个人在途中》、郭沫若的《喀尔美萝姑娘》、朱自清的《背景》、《给亡妇》哪一篇不是真情实感的流露？！学生的心灵总是纯洁美好的，能被真情实感所打动，也能写出富有真情实感的内容。相比较而言，农村的孩子比城里的孩子更朴实、诚恳，他们从祖辈、父辈身上传承了优点，鲁迅先生《故乡》中的少年闰土、《社戏》中的双喜、阿发都是非常可爱的形象。人类有许多种美好的感情，如亲情、乡情、友情......这些都是作文经常表现的主题，也可以说是永恒的主题。亲情如母子情、母女情、父子情、兄弟姐妹情，这些学生即使写过仍然值得写，人是同样的人，事情却不同了，且生活中新鲜事层出不穷。父母对子女都是爱的，但难免有方式不对，或误解孩子，或孩子不理解父母的情况，这些都可以写，要写得真实。母亲一生辛劳，任劳任怨、忙里忙外，在地里面朝黄土背朝天，在家中伴着锅碗瓢勺交响曲，把希望寄托在孩子身上，她们用不同的方式爱着自己的子女，我们要让学生把这种爱表现出来；乡情也是人类的一种美好情感，说得大一点就成了爱国之情了。波兰著名音乐家肖邦死于异国他乡，在临死之前，还要求把他的心脏带回华沙。故乡是孩子们出生和成长的地方，这里有其美好的童年、美妙的理想与憧憬；家乡的每一寸土地，每一条河流，一草一木都凝聚着感情，这种感情一旦洋溢在学生作文中的字里行间，爱国爱家乡的情感，也就自然得到了升华！
