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文集 一、教育工作 3、主题活动导向 搞好师德建设 （续）
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文集 一、教育工作
3、主题活动导向 搞好师德建设 （续）
开展主题教育活动
为了把师德建设引向具体的目标，几年来，我们面对实际，开展了主题鲜明的师德教育活动，充分发挥其导向作用。
一是结合教师的思想实际安排师德教育活动的主题。
1989年之前，我们镇的办学条件较差，当时确实有不少人不愿在头灶工作。针对这种思想情绪，我们开展了“学校发展我发展，我与学校同荣辱”的师德教育活动；以后又把这一活动引向知陶、学陶、敬陶、师陶，开展了以“爱校如家，爱生如子，爱事业如生命；讲大局、讲责任、讲奉献”的“三爱三讲”活动，弘扬了陶行知先生倡导的乡村教师精神。通过这一主题教育活动，绝大多数教师能把自己的前途与学校的荣辱结合在一块、与教育事业的兴衰结合在一起，增强了主人翁意识，这就为全镇教育的大上奠定了重要的师德建设基础。1989年，我们镇获得全市中考桂冠，被誉为“东蹲线上异军突起”。
二是结合形势要求安排师德教育获得的主题。
1991年，苏联解体，形势向我们提出了必须加强社会主义教育的要求。我们在教师中开展了以“我的信念——我的追求——我的奉献”为内容的“信、爱、干社会主义”的师德教育和劳动竞赛活动。通过学理论、讲“三史”，学师表、常对照，育新人、比奉献，坚定了教师对社会主义的信念，广大教师把献身党和人民的教育事业作为执着的追求，以“争先进、争上游、争一流”的“三争”精神，为办好学校、提高质量自觉奉献。头灶中学校长夏益民连续动了两次“刀”，一出医院就走上讲台；陈章小学教师严宝玉尾椎骨质增生，坚持边教边治，不愿离开讲台；中心小学教师刘顺英、姚爱英等为转化差生、提高每个学生的素质，忘我工作，呕心沥血......在全体教师的共同努力下，同年，我们镇被评为东台市教育先进乡镇。
三是结合教育部门的任务和工作重点安排师德教育活动的主题。
1993年，党中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，市教育局明确提出必须抓住“深化教育改革、提高教育质量、发展教育经济”三个重点。为保证《纲要》精神的贯彻和市局工作重点的落实，我们在全镇教职工中开展了以“为搞好教育改革多出力，为提高教育质量多奉献，为发展教育经济多献策”的“三为三多”的师德教育活动，并赋予“看教改立项项目，评实验报告质量；看教学五认真资料，评素质教育成果；看献计卡，评优质计”的考核内容。川港小学原是镇里完小中的后进单位，在“三为三多”活动中，全校教师同心同德、奋力拼搏，坚持教学五认真，勇创一流水平。学年末，经毕业会考和联考，该校的教育质量跃居全镇村小之首，进入全市村小前十名，受到市教育局的通报表彰。全镇小学毕业会考成绩名列全市前茅。陈章初中曾被市委、市政府命名为“知识分子先进集体”，在“三为三多”活动中，该校教师重抖雄风，一举夺得了镇初中组“育才杯”。中心小学的作文目标教学改革试验已初见成效，去年在全国各类儿童刊物上发表的小学生作品近20篇，获得市素质教育三等奖。全镇教育经济虽不及兄弟乡镇，但1993年由于教工献计献策，新办了两个厂，全年产值和利润均在上年的基础上翻了一番。我镇开展“三为三多”主题教育活动的做法，已被《江苏工人报》刊用。
几年来，我们还先后组织教师到本市的实、附小，滨海的玉丰小学以及南京、无锡、苏州、杭州、烟台等地听课，参加研讨会，组织教师到麋鹿饲养场、华西、庐山、青岛等地观光，陶冶了技术的情操，提高了教师的业务能力和教研水平。为了保证主题教育活动取得成效，我们每年都安排三、九两个月份为“师德教育月”。教管会和教育工会加强检查、指导，并于当年按照主题教育活动的要求，运用考核、竞赛、演讲、举行成果发布会等多种形式进行总结、评比、表彰，树立了一批师德修养好的标兵和先进集体的典型，使主题活动的导向作用得到了保障，促进了师德建设的健康发展。
