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一门留球与不留球的较量
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| 一门留球与不留球的较量 昨天上午，我和益民校长跟卢校长、周主任打了一场双打。 我们执红方，我打3、7号两个球，益民校长打1、5、9号三个球；卢校长打2、4号两个球，周主任打2、6、10三个球。 比赛开始，第一轮，1号球进一门后续杆落位二门一号位、距二线不到20厘米；2号放；3号我没跟放，进一门后续杆送三门0号位；4号仍放；5号也没放，进一门后续杆进了二门，再杆送三门一号位、距四线边20厘米左右；6号进一门后续杆进二门后出界；7号进一门后续杆进了二门，再杆送三线前与1号球隔门手拉手；8号放；9号进一门后送二门0号位；10号球进一门后接2号。 点评：这一轮，红方一门一个球未留，其中有两个球进了二门，所好的是五个球分成三处：1、9两球结组在二门比较靠二线边，以对付对方2、10两球的结组；3号、5号两球比较靠四线边，以防对方2擦10的进攻；白方放了2、4、8三个球，根据红方的部署，考虑到8号球手擦球、击球的基本功都不错，8号不放，进一门后拔掉1号或9号（因1号、9号两球错位），只要发挥正常，甚至能出现打着了9号、再打着1号、进二门后又擦7号至三门前，用7号闪带5号双出界，自球进三门后再轻吊3号的情况。当然，这里我想得太乐观了。但是，只要球技过硬、发挥正常，也不是做不到的。 这是我们在训练赛中的一种探索，正式大赛，教练不会这么轻率的。 第二轮，1号进二门后，擦7号球向三门方向跑了近4米，将7号送3号、5号两球之间、自球送四角处；2号进一门后擦接应球10号、因擦厚了点，只向三门方向跑了3米的样子，只得两球均接4号；3号撞击7号、将其送5号附近、自球送四角接1号；4号进一门后、撞击10号将其送二角前，再杆擦2号至二门前4米左右，送2号进二门至三角处，自球进二门后轻贴9号未果出界；5号撞击7号、将其送进三门，自球也进了三门，接7号上柱；6号入场接8号；7号轻擦5号至中柱附近，双撞柱成功；8号进一门后擦6号向二门方向跑了3米多、将其送二角前接10号，自球进二门后接2号；9号向二线边靠了靠；10号球撞击8号、向前跑了一米多、将8号送二门0号位、自球进二门未果撞门柱停在二门前。 点评：这一轮，双方的技、战术发挥得都比较好。结果这场球红方领先5分获胜。通过这场球赛，大家进一步领悟到一个深刻的道理：过硬的球技依赖于具有前瞻性的战术的指导，具有较高水平的战术必须靠扎实的基本功来支撑；当一个球队的成员球技练到比较娴熟且能在赛场上以良好的心态正常发挥时，矛盾的主次地位就会发生变化，就会对战术提出更高的要求。 |
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