是金子放到那里都会闪光的。
第一次看到郭博老师打球还是在山西的虎踞山庄,
在中国门球网里网名叫长江电,{因为我来中国门球时间不长,
网名和人名往往是对不上号}。
我参加球王争霸赛实在来说是好奇,
自己根本不具备那种实力来和争赛来个字来
衡量的,只然来了就得参与,
不参与永远都不知道争赛的函意在那里,
单打了三场球全败,这样就有充足的时间
来观摩比赛,看到郭博上阵,
他的击球动作,闪带动作,上场的稳定心里,
不急不躁的风格,特别是落后扭转乾坤
的那种风范,让我看的无比佩服。
我在想一个年纪轻轻的球王是怎么练出来的,
他1982年出生,我看得特别认真
在问这个球是怎么练的,我旁边也许是早就认识他的人告诉我,
他很小就看他爷爷奶奶打球,有一次他爷爷奶奶
球队的教练病了没有去比赛现场,
他爷爷奶奶的那个球队的人就说让小郭博去指挥,
指挥的有模有样的,他是先
会指挥后学打球的,不知道是真是假,
没有机会和郭博老师探讨。
花絮之:参加球王争霸赛回程的火车上,
正好是和灵雾山豹一起,他最尚与探讨球技和战术方面的,我请教他,
我说郭博的球打的怎么好,教练的怎么好,我想请他来帮助我们讲课,
老豹说年轻人不是讲课的时间段,是出
去比拼的时间,那就集磊经验用于后面的奉献,
愿将来有缘的小朋友球友们能够供享。老豹还教我怎么样用好
斜面锤头。教练还教我第几轮是要干什么的,怎么样布局。
感谢老豹教我还真派上了用场,我在对内赛第一次
指挥,有好多人都会说一定是垫底了,我们队的老队员也是在滴鼓,
其结果还赢了2场,领队是我们的社保部长
很满意,给董赛长汇报,董事长也很满意。看来做事不在于您要赢多少,
在于认可,所以我非常的认可郭博老师。
凡是需要多人协调配合的活动项目,或多或少都会产生矛盾,而门球产生矛盾的可能性更大。打门球,每个人都存在好胜心。为了夺取胜利,个个都充满信心,精心策划,计较得失,期待队友每杆成功的结果。一旦事与愿违,危及全局,不免产生埋怨心理。性情温和的人心存遗憾,性情激烈的人便怨形于色。失误者也不免内疚,心存压力,有时还会出现连锁反应。好的球队也许相安无事,如果过于敏感则有可能出现情绪反映。
1、一人打球九人看,责任分明,大家都期待成功,一旦失误,后果大家共同承担。个人操作是在没有任何干扰的环境下进行的,成败体现了个人技术水平,确又隐含了很多不可预料的因素,而队员和教练只有一个“只许成功不许失败”的期待心理,也不愿替别人承担失败的后果,这就是矛盾。失败对全局的影响程度不同,产生矛盾的程度也不一样,相同的失误,会产生不同的矛盾,又会使矛盾更加复杂化。
2、门球是一项配合性较强的活动,对技术的需求往往是随机而遇,而机遇又带有偶然性。个人技术的差异又不能相互弥补,相互替代,在关键时刻,由于个人失误,不能实现教练的意图,使大好局面逆转,金杯旁落,让队员们高兴而来,扫兴而归,赛罢大家默默不言,怏怏不快,这是经常产生埋怨的现象。
3、有些局面在战术上有多种选择,在队员中也会出现各执一端的现象。如果实施成功,成功者居功自傲,如果失败,主张者郁闷在胸,是战术问题还是技术问题还是机遇问题模棱两可,都想洗雪责任,于是也会产生矛盾。
4、由于场地有限,平时打球不期而遇,随意组合,多头司令,球员技术差距很大,性情风格迥异,各执己见,一起玩球兴趣索然,如果择人组合,则低手会受到排斥,这也是容易产生矛盾的一个常见因素。
5、执行规则的不统一性,和某些规则的难操作性也是产生矛盾的一个因素。
门球易产生矛盾,使门球场上越来越冷落,有门球自身存在的弊端,也有现实环境产生的结果。80年代门球刚进入我国,参加者都是老年人,大家都处在入门摸索阶段,很多矛盾没有表现出来。随着很多年轻人的介入,随着门球技术水平的快速提高,参加人群和技术水平便出现了多极化。随着多极化的日渐深入,在同一个环境里玩球,免不了使矛盾也随之日渐暴露。只有分层次,分场地才是减少和避免矛盾的有效办法,可是现实环境又很难办到,所以原来打球的人且打且退,刚来的人只能在边角敲敲,想来的人望而生畏,于是门前冷落车马稀。安排好的赛事,往往拉三掉五,草草了事。
这个贴子很能说明一个问题,今天我看了澳门亚锦赛冠亚军的决赛。