现场指挥语言与技术

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   门球如何打是由现场指挥决定的，他的意图是通过语言和手势传达给队员的，手势多用于指明方向和位置，只起辅助作用，语言才是交流的主要方法。

大家知道，在裁判员呼号、宣判后或场内所有球都仃稳后击球员必须在十秒钟内完成击球动作，否则就犯规，因此要求用极短的一两秒钟时间完成指挥，将时间尽量多的留给击球员。这就对指挥提出了很高的要求，可以归纳为以下几点：

一、果断：要根据场上情况果断决定打法，当队员提出疑问时果断决定不变或更改。

二、及时：要抢在笫一时间发出指令，不能拖延，甚至到击球员问时才说。

三、简单：指令越短越好，不能拖泥带水。

四、明确：指令要让击球员完全明了指挥意图，不会误解。不但有球的打法，还要包含力度的要求。

五、要说两步：让击球员明白下一步要干什么，现在怎么打才行。当然，有些不需要说两步，如闪球出界，正打，靠边等。

六、不责备：当队员出现失误的时侯不指责队员，要鼓励队员，使其增强信心，打好以后的球。

七、文明：现场指挥场上表现最能代表球队的素养，思想境界，必须文明指挥，指令规范，语言温和亲切，不粗俗，不偏激，不伤人。

下面举几个指令的例子：

   过门落底：常用于二门一号位拔钉子或球门外柱有球时过门。

   小过门：是指自球过门后仃在门后不远处，多用于攻三门附近的球或堵门给己方球造双杆。

   接２找３：是指击自球或闪送它球到２号球和３号球之间，且距２号球较近并有攻向３号球的角度。

   擦８找６：打８号球的擦边球找６号球，自球要落位于６号球的近处。

   正打５：要求打中，两球都不出界。

   冲５：要求将５号球冲出界外，用力较大。当自球仃在界内也不利时应加说“双出界”。

   溜５：用稍远于５号球的力度打该球，打不中仃于左近。

   沾５：用到５号球的力度打向该球，打不中就仃在其近旁。

   併５：闪送它球紧靠５球，多用于造双杆球。

   蹭５：常用于打压边线的球。用稍厚的偏撞击将５号球挤出界，自球仃在界内。

   闪带６、８：用打双杆的方法瞄准，将６、８号球闪带出界，如闪击的它球是对方球可用大力，使三球出界，如闪击的它球是己方球，可瞄准稍厚，使己方球留在界内。

   过门，借５攻三门：要求自球过门后仃在５号球附近并有攻向三门的角度。

   门后接５，上柱：要求５号球仃在被接球过门线的左方且在１米之内。

   造边线双杆：将球送到距边线０．５米以内，打双杆球的球距边线较近，另两球与该球相距在１米以内且呈三角形分布，以防对方攻击。

    指令十分简练，又要求击球员完全理解，这有赖于在日常训练中教练员与球员的相互交流，形成默契。要训练队员的战术意识，让球员知道球的主攻方向在那里，什么球该怎么打，各种指令的含意是什么，这样在场上打球时教练员（现场指挥）与击球员思想相互沟通，指挥起来就非常自如了。

最后用顺口溜概括一下：

果断及时下指令，简单明确意图清。指出两步不责备，文明指挥好言行.来自网咯

草原雄鹰

老师讲的好学习啦.

细柳营

学习了，谢谢！{:soso_e181:}

利川晨曲

概括得好，范例也很好。
     规范教练行为准则和用语很重要。现在教练素质差距较大，有的不是要让击球员明白教练意图，而是蓄意在观众面前耍威风，简单的球咋咋呼呼；多变的球，含含糊糊；打前不说，打后埋怨；指挥的少，教诲的多；鼓励的少，责怪得多；功归自己，错奈别人；把自己当诸葛亮，把别人当阿斗。

紫云

谢谢老师的精彩论述，优秀教练员应努力向这个标准看齐。