学点战术，促和谐

军旗

击球员的战术意识，对领会教练员的战术设计意图，完成战术任务，有着直接的关系，这已是大家的共识。但它与构建和谐球场，好像挨不上边吧。其实不然，最近有一件事，对我触动很大，让我感到，要构建和谐球场，击球员有一定的战术意识，是不可或缺的条件。

我和老张曾在一个系统工作，退休后，又在一起打球多年，关系一直很好。我们这个球场，共十二三个人玩球，其中夫妻就有五对，基本上是天天分男女两队对阵，我两同在一组，一般是我当教练。老张技术比较不错，总是当“先行官”，打1、2号球。但他对战术从不在意，让咋打就咋打，绝对听指挥。在学习、贯彻新规则时，大家都说，这条（指多头指挥），咱老张省了犯规。一天，老张突然舍近求远，到别的球场玩去了，经向他老伴询问，是因为对我有意见，说我看不起他。我一听感到茫然，心想，没有哇。细究原委，是前两天球场出现的一些情况，被他误解了。

经我回忆，先是他有两次失误，一次进一门失误，接应2球的10球，被3球打掉；再一次是进一门后，擦打10球擦空，10球再次丢掉。之后，确有两次10球（我打10号）没接应2球的情况，但那是战术需要，与他两次失误无关。于是我说，现在大家少玩一会，我必须把这件事，说清楚，弄明白，因此影响关系划不来。如果真是我错了，我登门向他道歉，要是他误会了，他看着办。于是，我让孙子送来“门球战术演示器”，将前一天下午，场上的情况复盘。（如下图）

轮到10号起杆，撞击8球，闪送8球，到三门一号位，而没去接应2号，自球击到二门零号位，也没去接应2号。这样做的理由：一是，现在白方明显占优，按“优（势）守劣（势）攻”的战术原则，不宜“全体集合”，来为2号“造双”或接应其进门得分，而应该分散结组，避开对方3号球的攻击，因为已是第三轮，3球不可能一门留球待机；二是，根据“趋易避难、趋简避繁”的战术设计原则，确定2号的基本任务，是成功进一门后，将4、6两球（王牌）转移到四角安全地带，之后看情况，或打掉在一区接应3球的1球，（估计可能接应）或找4、8、10球结组；三是根据教练员，要有预见性的要求，应该考虑到，如8、10两球都去接应2球，到位不好，反倒会成为2号“负担”，还要考虑到，2号进一门或进门后，也可能出现的失误，这不是针对某个人，不是信任不信任的问题，任何一个击球员，即使是最优秀的击球员，也难免失误，这是常识，应该有防范意识，留有余地。特别是3球尚未进一门，把“全部家当”，都“压在”2号上，必然会增加2号击球员的思想压力，更易失误；四是，对方7、9球压边，5球界外，10球直接就近站位，守住二门要隘，几乎是万无一失，比2球再远距离派送，到位要理想得多；五是，灵活多变，是门球战术的灵魂，虽有一般的套路，但不可当成一成不变的模式，1球界外，一般情况下，10球是该接应2球，但此例不宜，理由如上述。假如，对方7球、9球，不是就近压边自保，而是两个或其中一个，去一门附近接应3球，然后1球再进场接应3球，3球有双杆的可能时，那白方则要不顾风险，全力以赴，集中“兵力”，支援2球打掉接应球，以消除隐患。

另一例1球界外，10球没有接应2球的情况，比较单纯，不必图示。4球打掉了二门站位的1球，从四角闪出，自球站二门一号位。随后，5、6球一门留球，7球进一门未果，8球进一门后站三门零号位（较理想）。9球一门留球。10球进一门后，没有接应 2球，而直接去四角1球附近，1球压边。 2球进一门后，直接找10球结组。把此布局，说成是“以我为中心”（我打10号），10球不为2球服务，反倒让2球为10球服务，真是天大的冤枉。这是典型的因不懂战术，造成的误解。

控制与反控制，是门球战术的核心，几乎贯穿比赛始终，开局、中局尤为重要。红方1球被打掉，痛失二门，这仅仅是开局的小小失利，其余四个球毫发未损，其反击的能量还是很大的，白方此时若不设法继续控制场上局势，而是急于进攻得分，可能这点优势很快就会丧失。假如按常规打法，10球在二区接应2球，让2球进二门得分，1球必然要在一区接应3球，然后1、3两球接应5球，使5球的攻击力大增。假如10球在一、二区交界处接应2球，1球仍可到一门前或接近二线处接应3球，红方仍有靠1、3两球接应5球形成反攻之势的可能。基此，10球不接应2球，逼迫1球在10球的控制范围内压边，然后2球再找10球结组，下一轮白方则有“压前打后”的优势，也许还有10球双杆的可能。从而继续保持对红方的高压态势。放弃2球的进攻得分，从而削弱了3、5两球的攻势，是合算的。这与谁打2号无关，更谈不到看得起看不起的问题。

我的讲解，大家听得非常认真，因为他们有“评判”任务。其实，就是不讲解，不少人也有这些知识，因为，对方无先手球，上号不接应下号的情况，经常出现。之后，大家纷纷表示，我的做法有道理，是战术问题，是老张误会了。下午，老张就早早来到了球场。

军旗

原图没存，文件中的图，又不能随文件贴上，请谅解。也请朋友指点 ，从文件中下载再贴上去的方法，谢谢。

喜欢门球的灵性

是啊。大家都懂点战术，对教练指挥绝对有帮助。

喜欢门球的灵性

大家都知道战术的重要性是绝对的。就像本场球，教练指挥很好，而队员也了解了教练的意图，那就不会出现不和谐的现象了。

花甲子

军旗 发表于 2011-3-4 19:26
原图没存，文件中的图，又不能随文件贴上，请谅解。也请朋友指点 ，从文件中下载再贴上去的方法，谢谢。

在图片上点右键，出现对话框，点图片另存为，即可将图片存到你的本机的某个文件夹。使用时再上传即可。

球场轻风

     这种现象太普遍了，越是不太懂的人越爱指挥，及半瓶醋。

冯健生

回复 军旗 的帖子

谢谢军旗老师指点. 门球新丁-小冯

军旗

花甲子 发表于 2011-3-5 03:16
在图片上点右键，出现对话框，点图片另存为，即可将图片存到你的本机的某个文件夹。使用时再上传即可。

点右键出现的对话框中，没有“图片另存为”。

花甲子

军旗 发表于 2011-3-5 14:12
点右键出现的对话框中，没有“图片另存为”。

我点你的头像都有“图片另存为”啊，你再多试几次。

川禾

大家都懂点战术，对教练指挥绝对有帮助。对取得胜利也一样重要,就和教练也要懂得技术一样,大家便于构通.

大泥巴

现在的问题是，每个球员都有自己的战术，且都各持已见，一旦没有达到战术效果，都是对方惹的祸。争吵、误解，在门球界，应该是司空见惯的事了。

网迷

击球员懂战术又能够和教练员常切磋。有利于取胜。

新乡快乐人

这种现象太普遍了，越是不太懂的人越爱指挥，及半瓶醋。
不只是不懂爱指挥，这种人还爱搞分裂小动作，破坏团结，都是这号人干 的。这种是小聪明，这也是一种怪。怎样解决他、她的这种怪毛病？大家既要警惕，又要想个好办法。

fw359

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崔根武

      八一老师做的好“以理服人”。求得理解——和偕！