着力打造张青莲小学少儿门球特色学校

常熟国兴

着力打造张青莲小学少儿门球特色学校

                      （在常熟市中小学门球联谊会二届四次理事会上的交流稿）

张青莲少儿门球队成立于2010年4月，在两任校长的大力支持下，由校领导挂帅成立门球领导小组，投入大量资金，从七八个小队员训练组队，到一个年级参与的兴趣班教学，到四-六年级学生全面铺开特色体育项目的建设，从借用镇门球场地训练，到学校自建标准门球场地，每年完善门球装备，解决门球队外出市、省、全国参赛经费，一路拼搏一路坚持，逐步形成了在苏州地区乃至江苏省内享有声誉的门球特色学校。

校少儿队七年屡获佳绩。2011年6月获常熟市少儿门球赛第四名，2012年获常熟市少儿赛冠军，7月获苏州市少儿赛第三名，江苏省少儿赛第7名，8月荣获全国少儿门球赛第八名；2013年荣获常熟市“五好球队”称号和“2010—2013年度常熟市少儿门球工作先进集体”称号，同年承办常吴昆三县市区暨常熟市第三届中小学少儿门球联谊赛；2014年10月荣获三县市区暨常熟市第四届中小学门球联谊赛冠军；2015年10月在“常吴昆”暨常熟市第五届中小学门球联谊赛中获小学组第三名；2016年4月,常熟市第九届“春苗杯”少儿门球赛中荣获第三名，7月获江苏省少儿赛第十名，10月，在尚湖镇举行的常熟市第六届中小学门球联谊赛上，张青莲小学少儿队从预赛到决赛，以全胜战绩，荣获第一名；2017年4、5月荣获常熟市第十届“春苗杯”少儿赛、2017年苏州市少儿少儿赛第三名，8月获江苏省少儿门球赛第七名。

虽然以往的门球比赛获得的成绩丰富，但门球比赛以学生兴趣小组为基础，参与面比较小。自2014年起，学校依托深厚的文化底蕴，打造乡村少年宫平台，构建适合农村小学生综合素养提升的校本课程。学校体育项目中缺乏团队性活动，而门球的运动特色非常适合学生适当运动量的投入，较强的思维逻辑能力的锻炼及团队合作意识的培养；学校的体育特色文化建设是空白，有待于开发建设。将少儿门球运动这一体育项目以点带面，渗透到学校的乡村少年宫兴趣活动中，渗透到学校高年级日常体育教学中。在每学期制定学校工作计划时，将门球特色创建纳入学校工作的议事日程，开发并撰写门球校本课程，通过训练、比赛，课题研究不断深入，形成了《少儿门球校本教材》一套，《门球开局战术》教材一套。2014年下半年开始试用校本教材，在每周的体育课上开展门球教学实践。在三年级以上开设门球课教学，每周二——五的大课间为门球训练课，每周五下午第三节门球乡村少年宫兴趣小组活动。形成了一套实施普及与提高相结合的门球训练策略。以日常门球训练促进学生体能发展，培养学生团队合作意识，以比赛促进学校门球特色建设，以门球活动营造体育特色文化建设。

门球是一项运动量较小而对心态、智谋要求较高的高雅的有氧运动，也适合的孩子们活动身体、锻炼心智、训练攻防意识、讲究整体配合、培养团队精神，是一项非常有益于提高综合整体素质的活动。

利用学校乡村少年宫的活动时间，以提高学生对于门球活动的兴趣，从三、四年级学生中选择面广量大的学生，以活动为目的参加门球活动，同时从中选择有兴趣、有能力的学生组建学校少儿门球队，更有针对性的开展门球训练，建设一支能在常熟、苏州乃至江苏有成绩的门球队，努力建设门球特色的学校体育文化。

从学校实际出发，因地制宜，生动活泼地开展好乡村少年宫活动课。体育组合理安排好活动内容，进一步改进活动的组织形式及方法，加强管理，与班主任密切配合，不断提高门球活动的质量。在校内开展小型多样的门球竞赛活动，通过比赛给学生创建一个自我展示的舞台，提高学生参与活动的热情。积极参与校外竞赛活动。组织学生参加各级各类的邀请赛、联谊赛及省、市、全国性的少儿比赛。鼓励他们在比赛中锻炼自己，取得成绩。

张青莲小学的门球发展，不仅重视运动员的管理，建立校级运动员档案，而且对运动员的思想品德、身体机能和运动技术水平情况进行储存、跟踪分析。

注重学生写作与运动的结合。在参与训练比赛的同时，老师要求学生将观看、参与比赛的经历与感受写在日记、小作文中，以提高学生的观察写作能力。并把其中优秀的文章投至各级报刊杂志上发表，让门球教学融入学校阅读教学主课题中。学生通过门球得到了提高，学校通过门球得到了提升。门球运动的开展也促进了学生习作能力的发展，一篇篇比赛观察日记、体会、反思相继发表在《门球世界》《门球之苑》《门球通讯》《小荷》等报刊上，对门球队学生是莫大的肯定和鼓舞！，《被门球擦亮的童年——少儿梦秋学生习作集》

学校把门球工作作为抓手凸显我校的办学特色。具体做法是：

1.将少儿门球引入乡村少年宫教学内容。从小学三、四年级以上，讲授门球的相关理论知识；观摩门球的练习、竞技等；指导学生分组练习。

2、组建梯级门球队，形成梯队式人才库。3—4年级成立20人的门球活动，学校从中择优组建校级门球队，体育教师担任校级门球队教练训练工作。

3、对门球队以及队员实施科学训练。体育教研组开办讲座，普及门球专业知识。讲座针对教练和队员进行分类培训。借助网络视频、文质材料等对门球的相关知识（门球术语、特点、场地、器材、打法、基本技术动作等）进行循序渐进、由浅入深的培训，体育教师进行实战演练示范。训练时间：星期三年级下午第3、4节课乡村少年宫；星期二至星期五大课间校级门球队训练。每次安排两个队进行对抗训练。课程安排：星期三下午乡村少年宫3、4年级门球队训练时间，体育教师分级指导。上午大课间、周末、寒暑假为校级球队训练时间，由体育教师组织。训练方法：把需要作示范的内容、动作等加以统计，再细化指导训练。凡遇到疑难问题由体育教师研究解答，并给予示范,以求得操作动作规范；另外,请行家传经送宝,：请校外队、教练进校作些理论讲解和实地示范。多观摩，边看边议,首先观摩技术、战术,，吸取他们的长处,作为自训的内容；其次，走出去观摩比赛，学习别人的先进技术和经验，提高自己的技术、战术水平。注重摸拟。这是一种近似实战的训练方法，是技术、战术配合、心理素质、思想作风、指挥艺术的综合训练。在模拟训练时,严格按比赛的形式进行。教练员,在训练中有的放矢地把门球理论和实际练习内容有机结合起来。

无论是训练还是比赛,事后都进行总结、评比，用激励措施促进门球运动的健康发展。

高燕军                2017-10-21