《人才赋》
夫人才者，国之瑰宝，世之良材也。古今中外，凡兴国旺邦、建功立业者，皆赖人才之力。故人才观之确立，关乎社稷兴衰、事业成败，不可不察也。
人才之定义，因人而异。或曰：博学多才，能通古今之变，著书立说，以启后人者，为人才。或曰：身怀绝技，精于一艺，能解难题，造福一方者，为人才。或曰：有雄才大略，能经世济民，安邦定国者，为人才。然无论何说，人才必具德、才、能三者。
德者，人才之根本也。无德之人，虽有才学，亦不能为世所用。德者，含忠、孝、仁、义、礼、智、信诸端。忠者，忠于国家，忠于职守，不怀二心；孝者，孝顺父母，敬爱师长，不忘根本；仁者，爱人利物，慈悲为怀，不施暴虐；义者，行侠仗义，扶危济困，不畏强权；礼者，谦逊有礼，举止得体，不越规矩；智者，聪明睿智，洞察世事，不昧真机；信者，诚实守信，一诺千金，不失信用。有德之人，方能得人心，聚人气，成大事。
才者，人才之羽翼也。无才之人，虽有仁德，亦难有作为。才者，包括文才、武才、艺才、商才等诸般才能。文才者，能诗能文，能言善辩，能析事理；武才者，能征善战，能保边疆，能平内乱；艺才者，能书能画，能歌能舞，能演能奏；商才者，能经能营，能富能贫，能通有无。有才之人，方能展抱负，施谋略，建奇功。
能者，人才之实践也。无能之人，虽有德才，亦为空谈。能者，有干事之能，应变之能，创新之能，领导之能等多种能力。干事之能者，能脚踏实地，任劳任怨，务实事，求实效；应变之能者，能临危不惧，随机应变，处变不惊，化险为夷；创新之能者，能独出心裁，标新立异，开风气之先，领时代之潮；领导之能者，能知人善任，统筹全局，凝聚众心，指挥若定。有能之人，方能破难关，开新局，创伟业。
古之贤君明主，皆重人才。周公吐哺，天下归心；刘备三顾，孔明出山。唐太宗善用贤臣，遂有贞观之治；宋太祖广纳俊彦，乃成建隆之业。然亦有昏君庸主，不识人才，不用人才，乃至残害人才，终致国破家亡，身败名裂。
今之时代，科技日新月异，竞争日益激烈。人才之重要，愈益凸显。国家求贤若渴，制定政策，广纳英才；企业高薪聘请，搭建平台，吸引贤能。学校培育人才，注重素质，全面发展；个人追求成才，勤奋学习，不断进取。
然今之人才观，亦有误区。或唯学历论，以文凭高低定人才优劣；或唯职称论，以头衔多少判人才高下；或唯资历论，以年齿长短量人才深浅。此皆偏颇之见，不足为训。真正之人才，不在虚名，而在实效；不在形式，而在内容；不在过去，而在未来。
吾以为，当树立正确之人才观。不以出身论英雄，不以贫富分贵贱，不以亲疏定取舍。唯德才兼备、能干实事者为人才。当为人才提供广阔之舞台，优厚之待遇，良好之环境，使其能充分发挥其才能。当尊重人才，爱护人才，信任人才，使其能安心工作，无后顾之忧。
且夫人才非天生，乃后天培养而成。家庭当重教育，培养子女之品德、才能、能力；学校当改进教学，因材施教，激发学生之兴趣、潜力、创造力；社会当营造氛围，鼓励创新，包容失败，倡导学习，形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才之良好局面。
嗟乎！人才者，国家之希望，民族之未来。确立正确之人才观，重视人才，培养人才，使用人才，乃兴国之要道，强国之根本。愿吾国吾民，皆能识才、爱才、用才，使天下英才，汇聚中华，共襄盛世，共创辉煌！
夫人才者，国之瑰宝，世之良材也。古今中外，凡兴国旺邦、建功立业者，皆赖人才之力。故人才观之确立，关乎社稷兴衰、事业成败，不可不察也。
人才之定义，因人而异。或曰：博学多才，能通古今之变，著书立说，以启后人者，为人才。或曰：身怀绝技，精于一艺，能解难题，造福一方者，为人才。或曰：有雄才大略，能经世济民，安邦定国者，为人才。然无论何说，人才必具德、才、能三者。
德者，人才之根本也。无德之人，虽有才学，亦不能为世所用。德者，含忠、孝、仁、义、礼、智、信诸端。忠者，忠于国家，忠于职守，不怀二心；孝者，孝顺父母，敬爱师长，不忘根本；仁者，爱人利物，慈悲为怀，不施暴虐；义者，行侠仗义，扶危济困，不畏强权；礼者，谦逊有礼，举止得体，不越规矩；智者，聪明睿智，洞察世事，不昧真机；信者，诚实守信，一诺千金，不失信用。有德之人，方能得人心，聚人气，成大事。
才者，人才之羽翼也。无才之人，虽有仁德，亦难有作为。才者，包括文才、武才、艺才、商才等诸般才能。文才者，能诗能文，能言善辩，能析事理；武才者，能征善战，能保边疆，能平内乱；艺才者，能书能画，能歌能舞，能演能奏；商才者，能经能营，能富能贫，能通有无。有才之人，方能展抱负，施谋略，建奇功。
能者，人才之实践也。无能之人，虽有德才，亦为空谈。能者，有干事之能，应变之能，创新之能，领导之能等多种能力。干事之能者，能脚踏实地，任劳任怨，务实事，求实效；应变之能者，能临危不惧，随机应变，处变不惊，化险为夷；创新之能者，能独出心裁，标新立异，开风气之先，领时代之潮；领导之能者，能知人善任，统筹全局，凝聚众心，指挥若定。有能之人，方能破难关，开新局，创伟业。
古之贤君明主，皆重人才。周公吐哺，天下归心；刘备三顾，孔明出山。唐太宗善用贤臣，遂有贞观之治；宋太祖广纳俊彦，乃成建隆之业。然亦有昏君庸主，不识人才，不用人才，乃至残害人才，终致国破家亡，身败名裂。
今之时代，科技日新月异，竞争日益激烈。人才之重要，愈益凸显。国家求贤若渴，制定政策，广纳英才；企业高薪聘请，搭建平台，吸引贤能。学校培育人才，注重素质，全面发展；个人追求成才，勤奋学习，不断进取。
然今之人才观，亦有误区。或唯学历论，以文凭高低定人才优劣；或唯职称论，以头衔多少判人才高下；或唯资历论，以年齿长短量人才深浅。此皆偏颇之见，不足为训。真正之人才，不在虚名，而在实效；不在形式，而在内容；不在过去，而在未来。
吾以为，当树立正确之人才观。不以出身论英雄，不以贫富分贵贱，不以亲疏定取舍。唯德才兼备、能干实事者为人才。当为人才提供广阔之舞台，优厚之待遇，良好之环境，使其能充分发挥其才能。当尊重人才，爱护人才，信任人才，使其能安心工作，无后顾之忧。
且夫人才非天生，乃后天培养而成。家庭当重教育，培养子女之品德、才能、能力；学校当改进教学，因材施教，激发学生之兴趣、潜力、创造力；社会当营造氛围，鼓励创新，包容失败，倡导学习，形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才之良好局面。
嗟乎！人才者，国家之希望，民族之未来。确立正确之人才观，重视人才，培养人才，使用人才，乃兴国之要道，强国之根本。愿吾国吾民，皆能识才、爱才、用才，使天下英才，汇聚中华，共襄盛世，共创辉煌！
（文 思想者）
