神！奇！少有的神奇！
神！奇！少有的神奇！今早晨练，有益民、宏宽、伟尧三位校长，乃余主任和我，他们问我：“今天怎么演习（从今天起，我们把以赛代训冠其名为演习）？”
我说：“一人两个球，伟尧一人两边打——执红方3号、白方8号；益民、宏宽两位校长为一方；乃余主任和我为一方；按五人制团体赛规矩打；但不用教练、球员自己做教练。”大家都赞成。
第一场，我和乃余执红方。比赛进行到25分钟的时候，红方领先3分。这时，轮到伟尧校长的8号球起杆了。这个2分球8号在三线中，他没打三角前的9号球，也没把球送三门前的2分球10、2、6三个球，而是对准二门前红方的三个球。哈！打中了3号！有人跟他开玩笑：“你这是自打自啊。”只见他瞄了瞄9号球，说：“我用3号从二门里闪带9号，既对得起我打的3号，闪带了9号也给了白方一个交代。”果如其然，3号球从二门里将9号球 同时闪出界外。既为红方添了1分，又打掉了红方的关键球9号；真是太神了！接着他又将红方的1号和5号两球“请”出界外。续杆他把自球送三门前，你说奇不奇？8号又撞上了二门前的2号球，只见他稳稳地先后将2、6、10三个球均送进了三门，自球进三门后，竟撞柱成功！一杆球，东征西征、南征北战，打掉对方四个球，连得6分，这是在赛场上也少见的精彩！真是太神奇了！！
这时比赛时间到，白方领先2分获胜！
这种打法很神奇，一人跨两队，会玩。
本帖最后由 夏云保 于 2017-6-15 01:35 编辑
为天下豪杰老师的帖子配图：
1、文中4、7两球未作交待，故画为界外球，不知对否？
2、各球得分情况不知对否？
请老师予以指点、纠正。 （第一场，我和乃余执红方。比赛进行到25分钟的时候，红方领先3分。这时，轮到伟尧校长的8号球起杆了。这个2分球8号在三线中，他没打三角前的9号球，也没把球送三门前的2分球10、2、6三个球，而是对准二门前红方的三个球。哈！打中了3号！有人跟他开玩笑：“你这是自打自啊。”只见他瞄了瞄9号球，说：“我用3号从二门里闪带9号，既对得起我打的3号，闪带了9号也给了白方一个交代。”果如其然，3号球从二门里将9号球 同时闪出界外。既为红方添了1分，又打掉了红方的关键球9号；真是太神了！接着他又将红方的1号和5号两球“请”出界外。续杆他把自球送三门前，你说奇不奇？8号又撞上了二门前的2号球，只见他稳稳地先后将2、6、10三个球均送进了三门，自球进三门后，竟撞柱成功！一杆球，东征西征、南征北战，打掉对方四个球，连得6分，这是在赛场上也少见的精彩！真是太神奇了！！
这时比赛时间到，白方领先2分获胜！）
这种打法很有引力，一人跨两队。打红球是全心全意；轮到打白球时也不含糊，自己给自己当对手。爽！！！ 创造新玩法，有意思！ 配上图更清楚了！谢谢老师辛苦了！ 一人打红又打白、这在门球场确实新奇、不愧是老师校长、能玩出新花样，祝们心快乐！
伶韵 发表于 2017-6-14 17:45
这种打法很有引力，一人跨两队。打红球是全心全意；轮到打白球时也不含糊，自己给自己当对手。爽！！！
只有五个人时的这种均衡的分配法最大好处是每人都操两球，泉州一般也这样分配，有时乃2、3分开，理由是“避嫌”——恐两头打的人有意偏袒一方造成不快；反者，该员认为自己“难以做人”担心被指控为“卧底”，哈哈。。。
赵玉书 发表于 2017-6-14 16:54
为天下豪杰老师的帖子配图：
1、文中4、7两球未作交待，故画为界外球，不知对否？
2、各球得分 ...
http://www.menqiu.com/data/attachment/forum/201706/14/165417ow5u9h6h86dymu6w.jpg.thumb.jpg
是这样。衷心感谢老师热忱配图！
伶韵 发表于 2017-6-14 17:45
这种打法很有引力，一人跨两队。打红球是全心全意；轮到打白球时也不含糊，自己给自己当对手。爽！！！
谢谢版主热情关注！谢谢版主热忱评点！
芳春 发表于 2017-6-14 18:37
创造新玩法，有意思！
谢谢老师热情关注！谢谢热忱点评！
罗珊 发表于 2017-6-14 18:58
配上图更清楚了！谢谢老师辛苦了！
谢谢版主赠帖评点！
海兰 发表于 2017-6-14 19:37
一人打红又打白、这在门球场确实新奇、不愧是老师校长、能玩出新花样，祝们心快乐！
谢谢老师热忱点评！谢谢老师的美好祝福！
福建展望 发表于 2017-6-14 19:55
只有五个人时的这种均衡的分配法最大好处是每人都操两球，泉州一般也这样分配，有时乃2、3分开，理由是“ ...
谢谢施公赠帖评点、不吝赐教！
本帖最后由 闪半利刀 于 2017-6-14 21:37 编辑
不当叛徒不卧底，
对着镜子看自己，
对手队友轮换当，
这种练法真新奇。
为校长、老师们的高尚、创新玩法点赞！赞！赞！赞！
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