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标题: 门球术语解读 [打印本页]
作者: 老赤马 时间: 2014-6-7 06:44
标题: 门球术语解读
本帖最后由 老赤马 于 2014-6-7 14:05 编辑
关于门球运动术语中号球、层次战术、层次前抢战术、轮次战术、轮次前抢战术的解读：
1、号球：比赛中使用的、标有从1—10号码的球，术语中统称为号球。如实际使用为①球、②球......⑨球、⑩球。
2、层次战术：门球比赛中运用的基础战术单元，是轮次战术的局部战术，是两个号球之间的技术实施。如撞击、擦边、闪送、闪带、闪顶、造摆双杆球等等。每个轮次包括10个层次，如1——2；
2——3......9——10；10——1。
3、层次前抢战术：顾名思义就是将下一个层次完成的战术任务提前到本层次完成。如：③球将待过二门的⑤球撞顶过二门得分，闪送⑤球到三门前，轮及⑤球起杆可过三门后撞柱。若将⑤球闪送到二门前或③球撞闪⑤球过二门，待⑤球起杆只能自球过二门或自球 击打到三门前。⑤球过二门的任务由③球提前完成了。再如已过三门的②球擦击待过三门的④球到中柱附近，同时将④球撞顶过了三门，闪送④球撞柱，自球撞柱等等。
4、轮次战术：根据门球运动轮击顺序的周期性规律，从①球击球开始到⑩球击球结束为一个轮次。在这个轮次内的战术运作和实施，被称为轮次战术。
5、轮次前抢战术：将下一轮次完成的战术任务提前到本轮次完成。如③球将已过三门的⑤球闪撞柱，待④球落杆后，⑤球在本轮次内就可再进一门参加比赛。若③球将⑤球闪送到中柱附近，让其自己撞柱的话，⑤球要在下一轮次内才能再进一门参加比赛。等等的战术实施通称为轮次前抢战术。
作者: 罗珊 时间: 2014-6-7 06:52
谢谢高老师解析门球术语知识收藏了！
作者: 剑客行 时间: 2014-6-7 07:11
谢谢高老师的门球术语解读，学习了!
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作者: 无忧无虑 时间: 2014-6-7 09:34
谢谢赤马老师的门球术语的解读,学习了收藏了,谢谢您,您辛苦了!
作者: 门球正正力 时间: 2014-6-7 11:18
收藏了，谢谢。
作者: 秋竹 时间: 2014-6-7 12:14
感谢老赤马老师对门球术语的解读、学习了也收藏了！
作者: 清泉碧水 时间: 2014-6-7 12:52
我也收藏了，感谢老赤马老师的付出，您辛苦啦。
作者: 东欣 时间: 2014-6-7 12:53
谢谢高老师门球术语解读，学习、收藏了。
作者: 皖闽 时间: 2014-6-7 13:16
谢谢老师。
作者: 湖北老王 时间: 2014-6-7 13:56
谢谢高老师解析门球术语知识的收藏
作者: 平酸宁 时间: 2014-6-7 15:37
谢谢老赤马老师对门球术语的解读！拜读了！非常好！
作者: 琴之优雅 时间: 2014-6-7 16:03
谢谢老师对门球术语的解读，学习并收藏。
作者: 烨鹤 时间: 2014-6-8 08:27
楼主说：“每个轮次包括10个层次，”所以一个 层次就是“一次呼号后的击球员上场击球的全过程。”但是，
呼吁球友们出主意，讨论“一次呼号后的击球员上场击球的全过程。 ”的术语没有什么意义！你愿意称一呼也好，一杆也罢，都是你自己的权利。自己明白了就好。
作者: 歌声嘹亮 时间: 2014-6-8 10:03
谢谢楼主的详细解读，领教了。
作者: 漫天雪 时间: 2014-6-9 14:58
谢谢老赤马老师解析门球术语知识并收藏了。
作者: 黄山蓉花 时间: 2014-6-9 15:26
谢谢赤马老师的门球术语的解读,学习并收藏了。
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作者: 秋天枫叶 时间: 2014-6-9 17:32
谢谢高老师的门球术语解读，学习了!
作者: 兀尤龙 时间: 2014-6-11 14:39
感谢老赤马老师精辟的解读！谢谢您！
作者: 兀尤龙 时间: 2014-6-11 15:53
欢迎您到乌鲁木齐市来传经送宝！
作者: 老赤马 时间: 2014-6-11 21:21
乌鲁木齐是座美丽的城市，2002 年参加全路门球比赛去过一次。有机会一定再去。
作者: 中道安和 时间: 2014-6-11 22:48
门球的战术打法，有必要形成完善的“定式"，供爱好者学习和作进一步研究。门球的术语，有必要统一和规范。这些都需要门球界权威人士去推动。
作者: 棋乒羽 时间: 2014-6-12 06:06
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作者: 泰虎 时间: 2014-6-12 10:54
不知道您从哪冒出来这样一句话：
“一次呼号后的击球员上场击球的全过程。”
《门球之苑》早已经刊登了的术语，称之为：一个击次（打击一次或闪击一次，称为“一杆”）。请您指挥栏目中的杆数就是怎么定的。
术语，不但门球人都知道，学习门球的人更应该知道。不是你自己知道，明白就行的事儿啊。
作者: 老赤马 时间: 2014-6-12 11:14
本帖最后由 老赤马 于 2014-6-12 11:28 编辑
张老师您好！
您先看看主帖，不要下定语，这句话不是本人“冒”出来的！
您得好好查查“一次呼号后的击球员上场击球的全过程。”这句话出自何人之口。
作者: 烨鹤 时间: 2014-6-12 14:45
术语，《门球之苑》可以推荐，无权规定，其他人更是这样。
早已推荐，而没有通用起来，就是没有为大家接受，就是欠佳。
你认为
这里有人不顾 《门球之苑》的“规定” 把
不但门球人都知道，学习门球的人更应该知道
的，“击次"另行规定为“ 层次 ”，你对他是不是有批评的意思？为什么没有批评？
我觉得建议把“一次呼号后的击球员上场击球的全过程。” 定义为 “ 层次 ”，作为一种建议，没有任何问题。不犯 《门球之苑》的法。你以为如何？
作者: 晓懒 时间: 2014-6-12 15:08
谢谢老赤马老师对门球术语的精辟解读！学生拜读收藏学习了！
作者: 康乐馨 时间: 2014-6-12 20:30
学习了，谢谢报道
作者: 开心老顽童 时间: 2014-6-12 21:10
谢谢老师解析门球术语知识，学习了。
作者: 飞 时间: 2014-6-12 21:34
好帖子，对培养战术意识很有帮助，学习并收藏了。谢谢老赤马老师。
作者: 红雪莲 时间: 2014-6-12 21:54
谢谢老师对门球术语的解读！拜读了！非常好！
作者: 秋菊 时间: 2014-6-12 22:32
謝謝高老师对门球术语的解说，只有对门球钻研的人才能说得透。我更加深了理解。
作者: 泰虎 时间: 2014-6-13 07:02
本帖最后由 泰虎 于 2014-6-13 07:20 编辑
门球术语
时间:2010-01-17 21:13来源:
作者:门球之苑 点击: 188次
（一）基本术语
1、击次：击球员从起杆开始到击球权结束称一个击次（一个击次，可以只是打一杆，也可以是打多杆）。
2、轮次：10 个击次为一个轮次（即从1 号到10 号）也称一个周期。
门球术语的确立，是为了统一大家的共识，便于精炼阐述，便于技战术的交流。所以不是每个人自己怎么理解，怎么明白就行的事。术语已经有权威杂志发布的，如果没有异议，应该给予认可。如果有异议，可以讨论，但是，没有更改之前，大家还应该按照原来的理解。后来补充的术语，应该与已经发布的术语相协调，不应该自行另立解释条文。
老赤马老师为了技战术交流，提出一些补充的门球术语，很值得赞赏！并且对其解释得十分详尽，对于我们技战术交流很有益处。
我建议老师再行斟酌，与已经发布的术语相协调一致为好。比如，层次战术是否称为击次战术，层次前抢战术也相应称为击次前抢战术为好啊；补充轮次的释义，更能很好地理解您的轮次战术，轮次前抢战术啊。
您是《门球之苑》的技术指导和特约编辑，是否建议《门球之苑》杂志重新修订门球术语。我们期盼啊！
作者: 泰虎 时间: 2014-6-13 07:28
我们在网上只是探讨与交流，没有批评指责的权利！比如，您给楼主的层次按照您的意愿下了定义，我也觉得不妥，所以，我只能询问您的定义的出处，不能批评啊。网友之间，只能 尊重网友 和谐交流！
作者: 明天艳阳 时间: 2014-6-13 10:22
谢谢老师！学习了，受益匪浅！
作者: 棋乒羽 时间: 2014-6-13 10:47
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作者: 角落 时间: 2014-6-13 11:53
谢谢老赤马老师的详细解读，学习了
作者: 老赤马 时间: 2014-6-13 15:09
本帖最后由 老赤马 于 2014-6-13 15:10 编辑
张老师您好！
门球之苑已经开始在每期中有技战术知识讲座。现已讲到第六讲：让擦边球“随心所欲”。
另外我所解读的和门球之苑并不相悖。
作者: 木木夕 时间: 2014-6-13 15:13
谢谢老师的门球术语的解读,学习了收藏了,谢谢您,您辛苦了!
作者: 总是春 时间: 2014-6-13 17:32
谢谢高老师的门球术语解读！学习并收藏啦！
作者: 天刚亮 时间: 2014-6-13 19:23
谢谢高老师门球术语解读，学习、收藏了。
作者: 春球缘 时间: 2014-6-13 19:35
谢谢老赤马老师解析门球术语知识，学习收藏了！
作者: 开心老顽童 时间: 2014-6-13 21:38
有你们这么多前辈指点，我们会更喜欢门球的！
作者: 首阳闲人 时间: 2014-6-14 18:10
谢谢老师对门球术语的解读。
作者: 安岳老蒋 时间: 2014-6-14 19:11
谢谢分享！
作者: 德哥 时间: 2014-6-15 00:03
谢谢对门球术语的解读，我喜欢门球！
作者: 笑傲人生 时间: 2014-6-18 21:06
新手学习了。
作者: 三元 时间: 2014-6-19 21:46
老师讲的很好，
作者: 赤橙黄绿1 时间: 2014-6-20 21:13
谢谢老师的门球术语解读！学习并收藏啦！
作者: 细雨蒙蒙 时间: 2014-6-23 14:32
谢谢老师！
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